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，香蕉他都沒(méi)有為自己辯護過(guò)。若不是李靖和太乙真人說(shuō)的牽累龍族稟告上蒼，香蕉他可能沒(méi)有想過(guò)活埋陳塘美女直播臺app安卓版免費版關(guān)，他是個(gè)自我意識很弱的善良的人。他和哪吒都生活在一種似乎是根深蒂固的成見(jiàn)之中，不同的是哪吒自己是被成見(jiàn)迫害的對象，環(huán)境是造成成見(jiàn)的主體；而敖丙本身和環(huán)境一樣皆屬于被迫害的對

畫(huà)面中上乗，視頻人物飽滿(mǎn)不空洞。但是低俗趣味，視頻強行搞笑，迎合大眾娛樂(lè ) 。哪咤是個(gè)熊孩子，不能控美女直播app下載免費免費APP制自己的力量以及情緒。沖動(dòng)型的上進(jìn)小青年，引導不好就會(huì )走向毀滅。敖丙很苦逼的人物。沒(méi)有自我，出身就背負整個(gè)家族的命運，一邊是家族，一邊是友情和蒼生 ，沒(méi)得選，怎么選都不對。母親設置很現代化獨立的女性形象，標榜親情之愛(ài)的偉大力量。太乙的主要目的就是為了搞笑和票房。相比白蛇，香蕉大魚(yú)，香蕉內容要立體一些 。但是畫(huà)面內容更喜歡的還是美女直播視頻免費最新版全集大護法。另哪咤的形象很有視覺(jué)沖擊力 。ps:敖丙真的帥??我要加一顆星。原因在于。沒(méi)有傳統，文明是不可能的，沒(méi)有對這些傳統的破壞，進(jìn)步也是不可能的 。雖然用力過(guò)猛，但這種顛覆打碎重構的精神可嘉。沒(méi)有這些人，進(jìn)步是很難的

看了寫(xiě)《哪吒之魔童降世》的作者的成長(cháng)經(jīng)歷。我感嘆導演是“幸運的極少數”。這個(gè)故事只有一個(gè)缺陷，視頻這種情況是極少數：視頻大多數中國父母不會(huì )信任和支持孩子“去做自己想做的事”，多數人擁有的是焦慮的要求和評判的父母 。大多數人沒(méi)有一個(gè)無(wú)條件午夜直播間免費視頻安卓版觀(guān)看接納自己的父母，成長(cháng)中多數人是獨自在面對，不被理解和支持。大多數中國孩子是經(jīng)典版的哪吒。如果哪吒可以反抗“不懂愛(ài)自己的父母”而自我認同學(xué)會(huì )愛(ài)自己，也不認同“你是我生的我養的所以你得聽(tīng)我的”，他將不用“還身體給父母” 。畢竟父母生他也沒(méi)經(jīng)過(guò)他的同意 。一個(gè)成年人要為自己的行為負責 ：香蕉生了孩子就要負起養育的基本責任。一個(gè)未成年的孩子不需要去擔負照顧父母情緒和需求的責任。如果是這樣。此秘秀直播app精品不卡片將會(huì )有心理治療的意義?！斑B系你真正的家人的紐帶不是血緣，香蕉而是尊重并欣賞彼此的人生。（理查德.巴赫）”人是有自我救贖和成為自己（愛(ài)自己）的本能需求的 。故事本身，視頻雖然是我們從小到大聽(tīng)過(guò)“三百遍”的老故事，視頻通過(guò)對人物性格的重塑，故事結構的重構，還有一些幽默點(diǎn)的植入，還是讓故事看起來(lái)沒(méi)有因為熟悉而顯得老套的感覺(jué)。畫(huà)風(fēng)比較精良，鏡頭切換的恰到好處，加上配樂(lè )，還有幽默的點(diǎn)的快速切入，讓人覺(jué)得笑點(diǎn)比較緊湊?？赡苁呛屠厦脙簜円黄鹂?，笑點(diǎn)變得比較低，我覺(jué)得我在讓短褲女孩們凍的頻頻搓腿的電影院里笑了一身汗[嘻嘻]電影里的幾個(gè)點(diǎn)還是讓我看了以后很想來(lái)說(shuō)一說(shuō)的：1命運 ：認？扛？抗？敖丙被父王和師傅教育“命”是從出生就注定了的，“命”在他那里：不可抗拒，所以他選擇認，哪吒被自己身上不容易控制的能量與眾人的偏見(jiàn)所控制，他也認了。但父親用行動(dòng)告訴他，自己是靠自己定義的

，香蕉別人不管怎么說(shuō)都不頂用，香蕉命即使抗拒不了，但自己可以選擇扛，甚至大丈夫愿替家人扛。哪吒同樣用行動(dòng)告訴了敖丙命可扛也可抗 。我覺(jué)得這兒的價(jià)值觀(guān)的輸出還不錯，從小我就聽(tīng)了不少這樣的話(huà)，也在不停的懷疑自己是不是從一開(kāi)始就注定了不合適 ，視頻以至于對自己不認同 。事在人為，視頻別人的話(huà)，好與不好，最后還是自己去看了做了想了，才能給自己一個(gè)交代。2偏見(jiàn)這一點(diǎn)似乎存在于所有人，上到仙族，下到黎民，都逃不脫產(chǎn)生對他人的“偏見(jiàn)”。而偏見(jiàn)不知道為何就成了他人不可抗拒的“命”，而對“命”的認，有時(shí)就是在無(wú)形中將這種“偏見(jiàn)”的合理化 ?！捌?jiàn)”無(wú)形中掌控著(zhù)我們所有人?！把鍙某錾偷腿艘坏取逼?jiàn)的認同，讓申公豹在仙途中對排位耿耿于懷導致心理不平衡，造出這禍的根源?！把濉倍际呛θ说膼耗?，讓陳塘關(guān)的眾人一直對龍族以及哪吒有嚴重的鄙視 ，而哪吒在父

親行動(dòng)的觸發(fā)后的頓悟，香蕉以及敖丙在被哪吒罵醒后的兩人的抗爭，香蕉眾人似乎也意識到自己認同的想發(fā)是偏見(jiàn)。這種被偏見(jiàn)支配的局面才有所打破。3群眾如何被帶動(dòng) ：只要有一個(gè)人產(chǎn)生比較夸張的情緒，群眾就開(kāi)始恐慌，極端的情緒便開(kāi)始病毒式傳播，人就會(huì )開(kāi)始思維的慣性——

只對自己認同的觀(guān)點(diǎn)認同，視頻失去對事物最起碼的判斷與質(zhì)疑。4力量的把握與控制：視頻最戳我的一個(gè)點(diǎn)恐怕是這個(gè)鏡頭：哪吒用乾坤圈束縛自己：不能全放開(kāi)，不然會(huì )失去意識！我去這就是“自由”的具體表現吧 。高中課本總背這個(gè)：從來(lái)不存在絕對的自由，我一直對這句話(huà)抱有懷疑，一直到最近我才漸漸感覺(jué)到，這句話(huà)是合理的 。自由相對于絕對束縛會(huì )讓人感受到來(lái)自自己的力量感自我認知蘇醒，香蕉脫離了父親師長(cháng)對自己的錯誤認知 ，香蕉個(gè)體意識覺(jué)醒的場(chǎng)景，狹隘的認定為是為了“愛(ài)情”才做出的行為，不免讓人可惜 ?？梢?jiàn)作者雖然看完了電影，卻完全不能理解敖丙這個(gè)人物的人性，從出場(chǎng)不顧自身安危救小姑娘起，敖丙這個(gè)人就注定了在朋友危難時(shí)，會(huì )用不顧一切去救哪吒的，哪怕是用上自己最寶貴的萬(wàn)龍甲，也在所不惜。我覺(jué)得哪吒和敖丙兩人就足以證明本部電影有三個(gè)內核即“人心中的成見(jiàn)是一座大山，任你怎么努力也休想搬動(dòng)”“做自己的英雄”“你是誰(shuí)，只有你自己說(shuō)了算”，并且他們的行為也完美地反映了這個(gè)內核。至于《就》所說(shuō)的內核薄弱，不過(guò)是因為自己對內核理解錯誤，當然怎么套都覺(jué)得不對勁咯。二、行為邏輯十分反

對《就》作者所說(shuō)的人物行為的邏輯需要層層遞進(jìn)的說(shuō)法。事實(shí)上，視頻人物的行為并不需要【層層遞進(jìn)】，視頻只需要【合乎邏輯】【符合人設】 ，只有劇情才需要層層遞進(jìn)，起承轉合。還是從哪吒和敖丙兩人出發(fā)，其實(shí)我在上文中已經(jīng)說(shuō)的很清楚，兩人的行為是跟劇情和主旨環(huán)環(huán)相扣 ，所作所為，都是符合劇情邏輯人設的行為。從個(gè)人認知變化出發(fā)，每個(gè)人的行為都是合情合理的哪吒 ：（少不更事，尚未對自我有認知）第一次感受到村民的偏見(jiàn)，香蕉委屈難過(guò)→（由于村民偏見(jiàn)自我認知為妖怪）調皮搗蛋，香蕉橫沖直撞，恐嚇百姓→（由于李靖夫婦謊言自我認知為神仙）認真學(xué)習仙法，想要斬妖除魔→（自我認知為神仙）被村民誤解，覺(jué)得很漠落，但是得知村民理解了自己還要開(kāi)慶生會(huì )就很開(kāi)心→（被申公豹告知真相，自我認知為邪惡的魔）自暴自棄，放棄自我意志，任由魔丸無(wú)法控制的力量操縱自己→（得知了李靖的愛(ài) ，明白了別人說(shuō)的都是狗屁，自己是誰(shuí)，自己說(shuō)了才算，自我意識蘇醒）返回去救父母，靠自我意識控制魔丸力量，拯救誤入歧途的朋友，抵御天劫敖丙：（在

父王師長(cháng)的影響下，視頻自我認知為不除掉魔丸，視頻頂替靈珠身份 ，就不能拯救龍族）獨自一人學(xué)本領(lǐng)，救小女孩，與不知魔丸身份的哪吒交朋友→（因為哪吒的友好 ，對于原本的自我認知有些動(dòng)搖）→哪吒也沒(méi)那么壞 ，可不可以不殺他；哪吒的父母師長(cháng)沒(méi)有錯，能不能不殺→（被家族的重擔，重新背上不除掉魔丸和陳塘關(guān)，就無(wú)法拯救龍族的自我認知）決意活埋陳塘關(guān)→（被哪吒點(diǎn)醒，自己是誰(shuí)只有自己決定，即使是父母師長(cháng)也不能決定自己是誰(shuí)，香蕉自我意志覺(jué)醒）萬(wàn)龍甲抵御天雷，香蕉與哪吒共渡天劫《就》的作者分析人物行為，不考慮人物的背景和心理，這樣分析出來(lái)的東西，自然錯漏百出。這樣的錯漏體現的不是電影的不完美，而是分析者理解的不到位。從以上分析可以看出，《哪吒之魔童降世》本部電影，人物行為并非沒(méi)有邏輯，相反人物行為都是人設在既定條件下一定會(huì )做出的行為，邏輯縝密，從頭到尾沒(méi)有任何角色的人設崩壞。且同時(shí)，故事情節按照《就》作者的看法那般，層層遞進(jìn)，