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求幸福之名。秉著(zhù)這種貪欲，直播我們很自然的希望1900走下船舷，直播他的才華為世人所知，擁有愛(ài)情與世俗的幸福生活 ?；蛟S有一秒他也曾留戀過(guò)，看向美麗的姑娘時(shí)，他貪婪的希望用一張黑膠占據姑娘的記憶，但終究未能如愿。扔出的帽子如它的主人一樣回到了海上，漂泊又安穩的從此消失于人世，我總覺(jué)得這樣的結局是幸福的。世上有兩顆完全契合的靈魂嗎？曾經(jīng)幼稚單純，品免我以為有。后來(lái)發(fā)現，品免那不過(guò)是狹隘的我被愛(ài)情沖昏頭腦的錯覺(jué)。既然如此，是不是不停的尋找就是徒勞?我們的人生究竟如何選擇？命題太大，沒(méi)有答案。不往深了想也簡(jiǎn)單，我們選擇什么樣的生活方式度過(guò)這一生，大概就是人生了吧。我以前最喜歡說(shuō)的話(huà)是“活在當下，順其自然”，沒(méi)什么閱歷和思考的少年總喜歡把這八個(gè)字掛在嘴邊，假裝自己又深沉又灑脫，現在想想真是可愛(ài)呢?，F在的我 ，還是想要活在當下 ，但不想

順其自然了 。求學(xué)的時(shí)候，美女時(shí)常站在十字路口，美女不管小路還是大路，大多數時(shí)候的選擇都是被動(dòng)的，總有一種我無(wú)法抗拒的無(wú)形推力推著(zhù)我往前走。走到今天 ，我已經(jīng)離開(kāi)校園踏入社會(huì )兩年多了，我有了越來(lái)越多自主選擇的機會(huì )和自由，卻在選擇時(shí)越發(fā)體會(huì )到艱難和慌亂?，F在，我又一次站在了十字路口，雖然有朋友們的鼓勵和建議，可我還是感到孤獨 、膽怯和慌亂 。走出《海上鋼琴師》的放映間 ，朋友一直一直在問(wèn)：1900為什么不下

船？他為什么寧愿選擇死也不下船？或許每個(gè)人都多少會(huì )有些童年時(shí)期的陰影和傷疤，福利費它像胎記一樣，福利費時(shí)刻在我們身上。就像1900自出生起就沒(méi)有身份證明 ，他全部的世界就是那艘承載2000移民的船和音樂(lè ) ，那是他熟悉的地方，在那艘船上有世界的盡頭，他可以看到 。城市的道路成千上萬(wàn)條，他看不到世界的盡頭，他恐懼，恐懼源于陌生，更深層次的源于他童年時(shí)不幸的遭遇。我理解他為什么不下船，但換做。很顯然，直播1900是個(gè)天才，直播但天才總是伴隨著(zhù)孤獨。就像丹·布朗《地獄》中的西恩娜，天才總是不被理解的。就像幾乎沒(méi)有人能理解1900為何始終不愿意下船，為何要摧毀唱片。他的一切，只屬于這艘船，生于斯死于斯，是他的羈絆 ，也是他的皈依；是他的泥淖，也是他的凈土；是他的執念，也是他的放下。

蔣勛先生自序《孤獨六講》時(shí)說(shuō)，品免好像只有孤獨，品免生命可以變得豐富而華麗 。1900便是如此。影片中有許多華彩的段落 ，最令我震撼的是1900和小號手在風(fēng)暴之夜打開(kāi)鋼琴的輪鎖，悠游自在，最后沖破了船長(cháng)臥室的墻壁，也是一首浪漫沖破現實(shí)的贊歌。就像1900小時(shí)候說(shuō)的那句：該死的規矩。值得注意的一點(diǎn)是，1900小時(shí)候曾消失了22天，沒(méi)有人能找到他，當他再次出現時(shí)，他已經(jīng)成為了鋼琴天才。這不僅僅為后文維吉尼亞被毀之際沒(méi)有人能找到1900伏筆，也體現了故事的浪漫 。1900如何學(xué)會(huì )了鋼琴？戴錦華老師說(shuō)這是一個(gè)浪漫主義故事所不屑于講述的。而我更愿意相信，美女是因為沒(méi)有人用世俗的教學(xué)方式去教他，美女他不用學(xué)習貝多芬、肖邦 、舒伯特，因為他自己有對美的理解，更能創(chuàng )造出自己音樂(lè )狂想。這又是對現實(shí)主義的反戈一擊。這部電影從宏觀(guān)到細節，都散發(fā)著(zhù)迷人的浪漫主義氣息。最后，我同時(shí)希望國內不僅僅需要重播經(jīng)典，更要創(chuàng )造經(jīng)典 。2019.12.7

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