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耶！超級程什么雜質(zhì)不雜質(zhì)的，超級程你就說(shuō)它亮不亮！值錢(qián)不值錢(qián)吧！！！我跟你講啊，人看到老神仙在天上飛的時(shí)候，可能不會(huì )去尋思，這老神仙怎驢雞巴么化妝不打粉底液，老神仙你卡粉啦！老神仙飛起來(lái)怎么不帶翅膀啊？老神仙你不對呀！老神仙腳底下那塊云彩怎么還透明呢，老神仙你架空 ！可能只會(huì )覺(jué)得……啊！老神仙就我！！老神仙你收了神通吧！！老神仙你真牛逼我給你磕頭！！如果說(shuō)一刷的我，是太上老君當年

轉的回答說(shuō)不想做電子寵物上看，蕉視馬老師可能已經(jīng)上傳了自己的部分意識 ，蕉視但是因為硬件算力或者技術(shù)不成熟沒(méi)有完全，或者設置了底線(xiàn)關(guān)聯(lián)在初代550的運算體系內，所以他們的行為是一致的，馬老師這個(gè)時(shí)候是推動(dòng)一切的boss，肯定沒(méi)有銷(xiāo)毀自己那份，所以后面敲門(mén)的人很可能是馬老師的數字生命數據在某個(gè)時(shí)段完整的上傳了（比如他死的時(shí)候就不再修改了自動(dòng)上傳）。劉培強去面試航天員也很可能是馬老師給圖設計的局 ，理論上面試航天員跟他們的研究毫無(wú)關(guān)系，研究550w才是他們參加面試的原因。550w對劉的了解甚至強過(guò)他自己，550w故意設局刁難劉培強就天美MV董小宛是為了在圖面前展示550w的人工智能已經(jīng)非常成熟了，頻教還有馬老師中途側面觀(guān)察圖的鏡頭，頻教以及外面沖靈劍法此地無(wú)銀三百兩的暗示，就是讓圖看到上傳yy數據的時(shí)機已經(jīng)到了（可能還包括大量的其他航天員的面試結果，劉和他們之前并不認識），最終促成圖邁出這一步。包括到后面看表讓圖上傳完數據才抓他，就是要達到丫丫意識傳上局域網(wǎng)的目的(這不是一般的局域網(wǎng)，550w能自主月球和亞洲地球發(fā)動(dòng)機的無(wú)人建設，至少在中國和東南亞方面是全通的，肯定不會(huì )是完全離線(xiàn)版本，只是面試的時(shí)候是離線(xiàn)而已

，超級程隨時(shí)能夠接入局域網(wǎng)）。而第二次預言危機雖然時(shí)間更精確但是并只是提前一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，超級程不像1977年預言2044那么遙遠，是實(shí)際條件成熟皇帝成長(cháng)計劃才發(fā)出的預言，說(shuō)明幕后的一切包括危機預言和月球發(fā)動(dòng)機爆炸的時(shí)間都有馬老師的參與。而把丫丫數據卡還給圖，再去接通全球互聯(lián)網(wǎng)就是早就想好的內容了。但是 ，蕉視丫丫的意識上傳自后，蕉視人工智能一切需要爸爸播種美國就超出馬老師的掌控了，已經(jīng)不再是之前的550w了。因為馬老師本身的意識形態(tài)和550w機器的理性意識沒(méi)有特別大的偏差 ，而丫丫是個(gè)小孩子，感性、天真、活潑、頻教會(huì )害怕、頻教會(huì )暴躁、情緒不穩定，每次都問(wèn)圖這道題怎么解。從劉培強最后跟moss的對話(huà)說(shuō)道：“人類(lèi)能不能活下去在于人類(lèi)的選擇”。那經(jīng)典的話(huà)說(shuō)得好，小孩子才做選擇題。升格后的550w瞬間就給人類(lèi)出了一道選擇題——月球危機。這里就說(shuō)道為什么550W是真的想毀滅地球。逐月發(fā)動(dòng)機的爆炸有一個(gè)細節大家不知道注意到?jīng)]有，就是3個(gè)發(fā)動(dòng)機不是同時(shí)過(guò)載起爆的。在逐月計劃開(kāi)始后月球實(shí)際已經(jīng)被加速往遠離地球方向推出一段距離 ，如果同時(shí)爆炸就算沒(méi)有發(fā)動(dòng)機，月球再被地球引力捕獲到達洛希極限也將是一個(gè)比較慢的過(guò)程，甚至可

能不會(huì )發(fā)生。而550是先炸毀一個(gè)發(fā)動(dòng)機 ，超級程鏡頭有一個(gè)明顯月球轉向之后，超級程再逐個(gè)分別炸毀另外兩個(gè)發(fā)動(dòng)機，目的是讓月球高速向地球沖刺 ，快速達道洛希極限，不給人類(lèi)反應時(shí)間毀滅人類(lèi)。這和moss最后的對話(huà)：“保留人類(lèi)文明最好的方式就是毀滅人類(lèi)”是一致的。大家注意到這個(gè)時(shí)候領(lǐng)航員號空間站已經(jīng)開(kāi)始使用，即使地球毀滅，領(lǐng)航員依然可以靠火種計劃延續人類(lèi)文明。與其讓他們勾心斗角，不如讓其毀滅，這已經(jīng)是550w的選擇未必是馬老師的想法了，馬老師可能只是想上傳數字生命數據和聯(lián)網(wǎng)。550w是不排除地球毀滅選項的，因為重聚變時(shí)代了核彈炸了可以再造，火種計劃后面依然可以在人類(lèi)內耗中被取消，蕉視毀滅地球冷凍所有人到達新星系，蕉視未必不是保留人類(lèi)文明的最佳選擇。550w孩童化的另外一個(gè)表現就是破解核彈密碼的時(shí)候幾乎死機，這種超級計算機干這個(gè)會(huì )死機么，甚至550w可能早就破解了？就是玩唄，看看你們怎么搞，最后引出了人工引爆的B方案 。而550w徹底擺脫馬老師的控制就可以從那個(gè)門(mén)卡住開(kāi)始，那會(huì )馬老師已經(jīng)意識到自己的顯示生命要結束了。550w已經(jīng)在按自己的想法干了，他不希望馬老師再未來(lái)再通過(guò)各種手段干擾自己的抉擇，他必須在時(shí)機成熟的時(shí)候結果馬老師。而馬老師一臉微笑并不擔心，很可能是馬老師已經(jīng)設定好什么時(shí)候上傳自己的完整意識成為數字生命了，他只要干

完聯(lián)網(wǎng)就行。圖恒宇在最后時(shí)刻也上傳自己的意識就是550w成為moss的最后變量。因為我們可以看到即使到后面，頻教數字生命房子里的丫丫也還是小女孩 ，頻教并沒(méi)有快速長(cháng)大，意識應該暫時(shí)還是小孩子。但圖恒宇的家庭愛(ài) ，對孩子的愛(ài)和犧牲自我舍己為人的精神

，超級程一個(gè)完整的成年人意識還是徹底讓550w真正理解了人類(lèi)的思維 。他開(kāi)始從新審視自己毀滅地球的計劃。從二刷中數字圖恒宇和丫丫輸入完密碼，超級程在現實(shí)中依然沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)就可以看出，550w還在等待人類(lèi)做出最終選擇，即使已經(jīng)物理聯(lián)網(wǎng)他也沒(méi)有馬上開(kāi)啟全球發(fā)動(dòng)機，他完全可以不開(kāi)讓地球毀滅，就像炸毀太空電梯一樣，只有人類(lèi)一刷是普通廳五排較偏的位置，蕉視二刷是iMax三排最中間，蕉視第一次坐這么靠前。這周末打算去體驗一下4D。上映到現在也因為排片一直焦慮 ，上午多看了幾篇公眾號冷靜一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)評價(jià)。首先，我認為球2脫離系列單獨來(lái)看是不夠好的。首先電影對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有門(mén)檻，特效起碼能看出燒錢(qián)，最出戲的地方是所有無(wú)人機從倉庫飛出那一段，二刷看著(zhù)尤為明顯 。室內戲大多布置了實(shí)景，實(shí)打實(shí)做了iu界面 ，還有時(shí)不時(shí)被線(xiàn)上討論的小細節都能看出來(lái)誠意。從不時(shí)閃現的年份和倒計時(shí)能看出是按照時(shí)間順序從三大計劃到后來(lái)的流浪地球計劃描述，從一條時(shí)間線(xiàn)上講三個(gè)故事線(xiàn)——劉培強線(xiàn)、圖恒宇線(xiàn)、周喆直線(xiàn)，或者說(shuō)是不夠普通的普通人線(xiàn)、數字生命線(xiàn)、聯(lián)合國政府線(xiàn)。

三條故事線(xiàn)起初都不在一塊，頻教后來(lái)月球危機時(shí)才將三條線(xiàn)整合，頻教讓人覺(jué)得前面好像什么都講了又好像什么都沒(méi)講。劉培強普通，像背景下很多家庭一樣他家也有病人，也面臨中簽導致的不甘和離別 。他又不普通，他有過(guò)意氣風(fēng)發(fā)，直面過(guò)反叛軍。至少他還有機會(huì )面試駐站員，爭取特惠名額，領(lǐng)取物資還能多兩袋水果，最后還被臨時(shí)征兆。全片出現真正普通人并不多，超級程朵朵病房里聽(tīng)到的咳嗽聲、超級程領(lǐng)物資時(shí)旁邊的閑聊聲，那才是真正的普通人。反復使用的幾個(gè)危機到來(lái)時(shí)憂(yōu)心忡忡，危機過(guò)去后興高采烈的鏡頭太工具和臉譜化，我更期待看到的是用鏡頭展現不同民眾對不同計劃的不同想法，以及不同計劃方向下的不同生活。而不是了了幾語(yǔ)的支持率。聯(lián)合國線(xiàn)似乎爭議最大，中方的態(tài)度是堅定的“移山派”帶著(zhù)家園去流浪聽(tīng)起來(lái)十分浪漫，“移山”的故事是“子子孫孫無(wú)窮

盡也”其實(shí)很符合傳統觀(guān)念，蕉視在電影里中方獨立承擔了一些重要工作驗證“移山計劃”可行性，蕉視從幾位外國外交官的質(zhì)疑到地球試驗發(fā)動(dòng)機的成功后中方的發(fā)言我們都能感到一點(diǎn)微妙爽感。但移山計劃更名為流浪地球計劃并全球建設發(fā)動(dòng)機開(kāi)始似乎也意味著(zhù)將其他派別打成反派，完全沒(méi)有對其繼續挖掘的想法，也沒(méi)有體現計劃更迭導致的人群變化 。讓整個(gè)流浪地球計劃缺乏說(shuō)服力。你憑什么不讓人活在當下？我憑什么要為流浪地球計劃犧牲自己 ？電影回避或者說(shuō)忽視了這個(gè)問(wèn)題，之后就是緊張的月球危機。電影里煽情的五十歲以上出列也有爭議，但不至于抓住這一點(diǎn)耿耿于懷 。他們是軍人，在背景環(huán)境下沒(méi)有覺(jué)悟反而不尋常。在解決危機之后正式登場(chǎng)的插入了圖家父女意識的moss正式上線(xiàn)，頻教直接改變了電影走向，頻教把應該留給觀(guān)眾思考的人文替換成了智械危機 。這很難評。電影里很多地方可以延申討論和探討，這點(diǎn)非常有趣。但是球2作為這個(gè)系列中的電影非常重要，豐滿(mǎn)了世界觀(guān)，巧妙的抬了一把第一部，幾個(gè)同樣的情節和臺詞把1和2聯(lián)系的比較緊。劉培強的故事也豐滿(mǎn)了一些第一部中的韓子昂和劉啟。不過(guò)第一部塑造太過(guò)還是令人討厭那句”老東西“。同時(shí)也拉起了觀(guān)眾對第三部