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要諷刺的點(diǎn)很多 ，佰秀很雜。法罕 ，佰秀希望做攝影師但處于父母期望學(xué)了工程專(zhuān)業(yè) ，成績(jì)墊底。影片有一個(gè)鏡頭特別說(shuō)明他從一出生就被指定要做工程師。這說(shuō)明孩子佰秀直播平臺app下載APP觀(guān)看的未來(lái)總是被家長(cháng)規劃，而追隨本心做最好的自己總是不被認可，最終孩子并不能熱愛(ài)自己的事業(yè)，取得成就。對于真蘭徹，現有的教學(xué)體制是對學(xué)習天性的抹殺，唯分數論是對學(xué)生的摧殘。人們似乎只在乎學(xué)歷文憑而真正想學(xué)習的往往得不到機會(huì )。對于拉賈，他應該就是主人公之間的重點(diǎn)迫害對象，一個(gè)虔誠的印

直是一個(gè)謎。這個(gè)謎要到他們畢業(yè)十年之后才能揭曉。大學(xué)里的生活總是和學(xué)習、直播載考試、直播載愛(ài)情相伴。蘭徹成績(jì)很好，總是名列前茅，而且他對機械有一午夜免費直播視頻下載TV種異乎尋常的熱愛(ài)和天賦。而另外兩個(gè)室友法罕和拉加則沒(méi)有這么好的腦子 ，雖然學(xué)習很努力，但他們總是倒數的學(xué)生。法罕每天惦記著(zhù)攝影，拉加每天畏首畏尾，早晚都要求神告佛以期自己考試通過(guò)。除了成績(jì)出眾之外，蘭徹還是一個(gè)喜歡開(kāi)導別人的人，他似乎是先知、又似乎是上天派來(lái)的神明 ，每每當他人在無(wú)助、錯誤或者是生活即將步入歧途的時(shí)候，他總是會(huì )恰當地出現，恰當地給予指點(diǎn)。因為他的這種高強的“本領(lǐng)”，他得罪了學(xué)校的院長(cháng)、平臺整蠱了只會(huì )死記硬背的同學(xué)、平臺而且還得到了自己的愛(ài)情。畢業(yè)前夕，院長(cháng)把娘什么直播app在線(xiàn)高清象征著(zhù)榮譽(yù)的“太空筆”送給了蘭徹，并告訴蘭徹，他是一個(gè)天賦異稟的學(xué)生。畢業(yè)的時(shí)候，法罕得到了一個(gè)匈牙利攝影師的工作邀請，拉加得到了公司的聘用，而蘭徹則一聲不響地離開(kāi)了學(xué)校。他去了哪里，沒(méi)有人知道。十年之后，當年被蘭徹整蠱的“消音器”找了回來(lái)，他要帶著(zhù)拉加和法罕找到蘭徹。在他被整

蠱的那個(gè)夜晚，佰秀他和蘭徹打了一個(gè)賭，佰秀要在十年之后的今天一比“事業(yè)的成功”。如今他拿著(zhù)高薪、開(kāi)著(zhù)沃爾沃 ，自詡為“成功人士”。于是他便帶著(zhù)“兩個(gè)白癡”按照一個(gè)模糊的地址便走上了尋找蘭徹的旅程。也許這更像是一次朝圣之旅。旅途漸次展開(kāi)，他們也在屢屢回憶著(zhù)大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而午夜美女直播app觀(guān)看視頻蘭徹那離奇的身世和經(jīng)歷也將一點(diǎn)一點(diǎn)被揭露開(kāi)來(lái)。結果總是出乎意料的，直播載在美女漂亮直播平臺免費APP一個(gè)碩大的學(xué)校里，直播載在笑瞇瞇的蘭徹面前，那個(gè)“成功人士”也不得不低下了自己高傲的腦袋。而當年和蘭徹一墜愛(ài)河的姑娘最終也找到了自己的幸?！度荡篝[寶萊塢》是一部經(jīng)典的印度喜劇電影，平臺這部電影通過(guò)四個(gè)皇家工程學(xué)院的學(xué)生不同的人生選擇和人生軌跡，平臺透視教育問(wèn)題。其主題是填鴨式教育和興趣主導型教育，孰優(yōu)孰劣。男主蘭徹幾乎是神一般的存在，他是興趣主導性教育的實(shí)踐者和支持者，傳統的填鴨式教育就是他要pk的對象。他剛一出場(chǎng)就用自己極強的動(dòng)手能力解決了一次危機，讓高年級的學(xué)生不再敢欺負新生，后來(lái)又當眾把院長(cháng)懟得啞口無(wú)言，他鄙視那個(gè)每天苦學(xué)18小時(shí)

的學(xué)霸查圖爾，佰秀總是捉弄他，佰秀然而令學(xué)霸憤怒的是，看起來(lái)一點(diǎn)都不努力的蘭徹總是考第一。他們的矛盾終于在一次捉弄后爆發(fā) ，查圖爾說(shuō)要和蘭徹打賭，賭十年后誰(shuí)混得好。男主蘭徹和另外兩名室友是死黨，但這兩名室友考試總是墊底，最后在蘭徹的鼓勵和引導下，他們都突破了自己。法罕終于鼓起勇氣去追求自己熱愛(ài)的野生動(dòng)物攝影，拉朱突破了自己內心的恐懼，獲得新生。十年后，查圖爾成為一家公司的副總，擁有別墅、游泳池和漂亮的妻子，取得了世俗意義上的成功，然而，蘭徹卻是那個(gè)讓查圖爾等了半年也約不到的擁有400多項專(zhuān)利的科學(xué)家。蘭徹還是戰勝了只知道死記硬背的查圖爾。也就是說(shuō)，直播載興趣主導型教育戰勝了填鴨式教育。當然，直播載少不了的男主抱得美人歸，也成為結局的一部分。這部電影節奏明快，既有笑點(diǎn)也有淚點(diǎn)，再配以哲理性的臺詞，看的時(shí)候的確讓人感覺(jué)很爽，然而，爽

過(guò)之后 ，平臺細細一想，平臺發(fā)現這部電影講的根本不是普通人的事。所謂的興趣主導型教育，坑大水深 ，普通人需謹慎嘗試，搞不好 ，就會(huì )成為loser。我們常說(shuō)，因材施教，興趣主導型教育非常適合蘭徹這種天分極高的人。蘭徹六年時(shí)就能做十年級的數學(xué)題，這對普通人的智商是怎樣的碾壓？當老師問(wèn)“機械”一詞的概念時(shí)，他根據自己的理解說(shuō)了出來(lái)，你以為那一套書(shū)面語(yǔ)他不會(huì )嗎？不，他比誰(shuí)都背得熟，不僅背得熟，還能活學(xué)活用，能隨時(shí)給任何

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未必是最有效的方法。跳出機制的人會(huì )想到什么，平臺會(huì )想到樂(lè )趣,需求以及結合生活，平臺機制內的人會(huì )想任務(wù)，獎勵，換一種講法是功利，因為有一套準則，所以更方便攀比，在圈內獲得了優(yōu)勝感，確是真真正正的丟失了自我。我們現在鼓勵獨立思考，獨立創(chuàng )作 ，可社會(huì )就是這樣的一個(gè)怪圈，它有能力讓你即便不隨波逐流卻依舊在劃線(xiàn)范圍之內，所以社會(huì )越安定，越成熟 ，就越多人跟著(zhù)法則走，就越少人質(zhì)疑，就越少有創(chuàng )舉，不成熟時(shí)的創(chuàng )造叫建設，成熟之后叫改革，改革就意味著(zhù)對抗與沖突，而建設卻是在填補大多數人頭腦中的空白。而這部影片鼓勵教育應以興趣為基點(diǎn)，佰秀結合個(gè)人特征努力追求適合自己的事業(yè)，佰秀并且淡化形式追求本質(zhì)，這對于當時(shí)的教育體制而言并非改良 ，而是改革。因為學(xué)校就是要定向化格式化培養對社會(huì )有用的人，這和取之于民用之于民是一樣的道理，你說(shuō)你要追求個(gè)人價(jià)值而淡化集體理念，肯定與社會(huì )教育相違背 ?？墒怯耙暿俏膶W(xué)作品，它從人心 ，感情出發(fā)，就一

定會(huì )歸結于此，直播載所以最后每個(gè)人的心靈都得到了撫慰，直播載而學(xué)校的教育還在如火如荼的繼續 。所以理想要結合個(gè)人價(jià)值和社會(huì )貢獻兩方面 ，不偏不倚，均恒發(fā)展，否則，要么人變成了機器，要么社會(huì )索給失調。這部電影真得很棒！平臺對于馬上畢業(yè)等于失業(yè)的我而言，平臺這部電影給了我很多感動(dòng)。追求物質(zhì)和成功的今天，我們能否把自己內心的恐懼和虛偽放下，真正去追求自己想要的東西，值得深思。蘭徹看到兩個(gè)朋友成功時(shí)流下的淚水讓我想象