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1.關(guān)于對傳統哪吒的解構：香蕉“哪吒”的形象發(fā)展到今天成為了一個(gè)精神圖騰，香蕉成為了無(wú)數管制下生長(cháng)的平凡青少年的英雄夢(mèng)想——哪怕他以極端自我傷害的方式來(lái)進(jìn)行反抗，生活越是平淡，威壓越是沉重，這反抗，或者說(shuō)釋放的方式就越得慘烈、悲愴。幼齒化的故事是無(wú)法呈現這樣的

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友，免費但陳塘關(guān)的百姓們認為哪吒會(huì )為禍人間，免費避之唯恐不及，不讓自己的孩子和哪吒玩耍。于是通過(guò)正面表現不能融入的哪吒，就索性通過(guò)闖禍、捉弄別人去引起陳塘關(guān)百姓的注意。這是一個(gè)兒童心理問(wèn)題的典型案例，就像一些總喜歡欺負同學(xué)的孩子，或者是上課不注意聽(tīng)講的孩子 ，其實(shí)是他們渴望得到別人的認可，渴望朋友 ，但因為種種原因沒(méi)有人愿意接納他們，于是這些孩子就想，索性我就壞給你們看，于是就作出一些叛逆的舉動(dòng)，和大人對著(zhù)干，專(zhuān)門(mén)做一些別人認為不好的事情。我兒子上一年級的時(shí)候50米跑測試沒(méi)有及格，香蕉我們全家人都沒(méi)有責怪孩子，香蕉我只是平心靜氣地給他講了利害關(guān)系，孩子聽(tīng)進(jìn)去了。我就進(jìn)一步鼓勵他“我們每天鍛煉一小會(huì )兒，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)

學(xué)期下來(lái)，視頻進(jìn)步一定會(huì )非常大，視頻下次測試一定能及格”孩子很開(kāi)心地大聲說(shuō)“好”。果然，下學(xué)期體育測試的時(shí)候，孩子每個(gè)項目都是及格的，有的項目成績(jì)還很優(yōu)異，就連其他方面進(jìn)步也很大。孩子在參加一個(gè)公益活動(dòng)比賽的時(shí)候晉級了，我問(wèn)他比賽的時(shí)候緊不緊張，他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)“我為什么要緊張呀”，我又問(wèn)“那你有信心你能晉級嗎？”孩子說(shuō)“有啊”，我逗他說(shuō)“請問(wèn)你哪來(lái)的自信？”熊孩子一本正經(jīng)地說(shuō)“因為我這學(xué)期體育測試及格了，所以我就有信心了”。我當時(shí)愣了一秒，真的沒(méi)有想到孩子心里這么渴望把事情做好，當他通過(guò)自己的努力把一件事情做好的時(shí)候 ，自信心得到了提升，也會(huì )更加努力去做正面的事情。同樣，網(wǎng)站影片中的哪吒，網(wǎng)站父親告訴他他是靈珠轉世，他的內心非常雀躍，自信心爆棚，把斬妖除魔當做己任，也努力去做正面的事情 。但百姓對他質(zhì)疑 ，他救了小女孩卻被百姓誤解，哪吒再一次失落。當申公豹告訴他 ，他是魔丸轉世 、三歲時(shí)就會(huì )遭遇天劫而死的時(shí)候，哪吒的內心被擊垮了，他恨父母、恨命運 ，父母讓他跟太乙真人學(xué)本領(lǐng)的良好初衷被他誤解為是父母怕他出去闖禍，想讓他關(guān)在畫(huà)里面直至死亡。于是哪吒再一次變身為真正的小魔王（我不是魔嗎，我就魔給你們看）禍