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的有點(diǎn)不好,視頻特別是 ?!叭祟?lèi)行為學(xué)第一課:視頻朋友沒(méi)及格。你覺(jué)得悲傷;朋友考第一香蕉芭樂(lè )草莓視頻觀(guān)看,你覺(jué)得更悲傷?!彼麄儍芍巧潭急炔簧咸m徹,感覺(jué)是種陪襯。但后來(lái)他們的兄弟情又讓我懂得了,為什么能走下去。而且蘭徹的身世也來(lái)了個(gè)大轉變 。但是還是有點(diǎn)看不慣蘭徹,為什么畢業(yè)后五年都沒(méi)有找老朋友,特別是你自己混的還可以。為什么要不與他們聯(lián)系,免費等著(zhù)他們來(lái)找自己呢。甚至連皮婭都不找,免費但卻能在最后結尾說(shuō)出愛(ài)這個(gè)字。如果愛(ài),為什么可以遠離皮婭,只聲不吭。如果我是皮婭,我或許不會(huì )選他。片中的種種,都把每個(gè)人形象塑造的很有特色。特別是病毒,剛開(kāi)始的惹人嫌,種種對待學(xué)生,把學(xué)生當成一個(gè)工藝品。后來(lái)的惹人憐,自己兒子就是被他給害慘。再到后來(lái)他的彌足醒悟。這提現了教育制度的不完善,片中學(xué)生自殺也提現印度教育的壓力性??偟脕?lái)說(shuō),這是部不錯的片子。其中還有一句勵志的句子?!白非笞吭?,成功就會(huì )出其不意的找上門(mén)?!?strong>草莓視頻,香蕉視頻在線(xiàn)觀(guān)看
這是我看的汗叔第二個(gè)電影,香蕉又被驚艷到了 。這次探討的是 ,香蕉學(xué)歷,學(xué)習。我們應該如何看待學(xué)習 ,老師,權威。最近9香蕉視頻軟件講的很火的是學(xué)而思,號稱(chēng)補習后可以變?yōu)榕M薜恼n程。要想成為牛人的路 ,基本是這樣的:重點(diǎn)幼兒園 ,重點(diǎn)小學(xué) ,初中,高中,進(jìn)而進(jìn)去重點(diǎn)大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科。然后畢業(yè)進(jìn)去大公司,穩步上升。學(xué)而思,卓越,新東方都是幫小孩歸入此路徑。這是每個(gè)人的夢(mèng),視頻但現實(shí)卻是千差萬(wàn)別。在這條路上,視頻出了個(gè)叉香蕉泥怎么做視頻安裝,又生出另一條路。新路會(huì )比舊路差嗎?不會(huì ),可能更好。進(jìn)去大公司,就比小公司要好嗎?也不一定。學(xué)而思之類(lèi)的培訓機構,講的是基本學(xué)習之外的加碼。本來(lái),可以用這些時(shí)間,體驗更多不一樣的東西。就因為要上補習班,這個(gè)機會(huì )就沒(méi)有了。所以一直在思考,學(xué)習的本質(zhì)是什么?考好成績(jì),進(jìn)好學(xué)校,進(jìn)大公司嗎?學(xué)習,應該是實(shí)現自己目標的一個(gè)方法 ??磿?shū)可以,去玩可以,上培訓班可以。關(guān)鍵是能掌握。如果天天上課做題都不行,免費可能要換另一種方法。順其自然吧,不要困在一個(gè)模式中,試試其它的路,會(huì )有更美好的收獲。
戲劇性的情節故事搞笑又感人。搞笑的繼續搞笑,香蕉感人的攀升感人。都是源于生命深處的透徹的笑和憐憫,香蕉蘭徹為圣人,不為過(guò)。自由選擇的旅途要歷經(jīng)艱難險阻,自由選擇要戰勝恐懼和懦弱,自由選擇是未來(lái)的未完成的希望之路?!端劳鲈?shī)社》的命題亦是要么自由選擇,要么自殺……每個(gè)人都有自己的個(gè)性和命運,圣人包容著(zhù),如天看著(zhù)每個(gè)人 ,不言不語(yǔ)。無(wú)論怎么說(shuō),視頻教育題材的片子一直是屢試不爽的 。因為在教育問(wèn)題上,視頻觀(guān)眾最容易被粗陋的反抗和片面的勝利所煽動(dòng)。不論是前幾年的【錄取通知書(shū)】【自由作家】,還是更早一些口碑頗好的【放牛班的春天】與【死亡詩(shī)社】。無(wú)一例外在抨擊現行教育制度的題材中得勝 。若說(shuō)抨擊,這當然是萬(wàn)沒(méi)有錯處的事情。但如若抨擊的對象被描述的千篇一律,不外乎領(lǐng)導刻板,教學(xué)死板。甚至連反面人物的造型,說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣以及舉手投足都一模一樣的話(huà),那么抨擊本身也會(huì )同樣顯得沒(méi)有力量。更何況
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回家途中看了《三傻大鬧寶萊塢》這部電影,香蕉之前一直覺(jué)得這個(gè)名字太傻,香蕉而且,看過(guò)太多腦殘片的我一直不太喜歡經(jīng)典電影,總覺(jué)得看起來(lái)有壓力……幾度沒(méi)有看下去……可是在看完《摔跤吧爸爸》后,我決定再去看看阿米爾汗的電影,看完后,就一個(gè)感嘆……這是我至今看過(guò)最好看的勵志電影,甚至是最好看的電影……一部搞笑片,卻讓我感動(dòng)的哭得稀里糊涂……笑了……哭了……又笑了……最后笑中帶哭……里面有太多情節意想不到……驚訝于他們三兄弟的情誼……一部批判諷刺只為追求成績(jì)而扼殺學(xué)生的興趣、創(chuàng )新的古莘學(xué)子趕入“牢籠” ,視頻輕而易舉將我們“體制化”了。原本,視頻這僅僅屬于我天朝上國的傳統特色。沒(méi)想到,那個(gè)既貧窮又擁擠的國度,教育制度與咱們神奇地不謀而合。在同等的教育制度下,衡量學(xué)生素質(zhì)高低的標準肯定也是大同小異了。好學(xué)生的標準是什么?就是聽(tīng)老師的話(huà),該學(xué)的學(xué)好,該背的背熟,在老師面前唯唯諾諾,不敢違抗長(cháng)輩的命令。就如“消音器”查圖爾,典型的、公認的好學(xué)生。壞學(xué)生的標準是什么?就是敢公然反抗權威的象征——院長(cháng);敢整蠱心術(shù)不正的同學(xué);敢帶壞循規蹈矩的朋友。就如影片男一號蘭徹 ,“病毒”院長(cháng)眼中的“白癡”極品。大眾學(xué)生的標準是什么?就是學(xué)習成績(jì)不引人注目,但也不會(huì )也不敢惹麻煩,一切聽(tīng)從父母安
排,免費就算心不甘情不愿。就如另外兩個(gè)“白癡”法漢和拉朱。一個(gè)活在“偽裝”中 ,免費明明喜歡攝影,卻迫于父母壓力,就讀自己根本不喜歡的專(zhuān)業(yè);一個(gè)活在“恐懼”中,雖然喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè),但每天害怕自己因成績(jì)差而沒(méi)法畢業(yè),這樣就沒(méi)辦法改變自己拮據的家庭生活。所以,在“體制”的束縛下 ,每個(gè)學(xué)生都戰戰兢兢、患得患失,以成為好學(xué)生為榮,以變成壞學(xué)生為恥。雖然痛恨這種“填鴨式教育”,但每個(gè)人都沒(méi)有能力更沒(méi)有膽量改變這種格局。所以,蘭徹的出現是具有顛覆性的。在那所印度最好的大學(xué)里,只有他才敢對這種可笑可悲的“填鴨式教育”說(shuō):香蕉“NO”!香蕉猶如橫空出世的孫悟空 ,試圖打破天地間一切固有的傳統,就算逃不出如來(lái)佛的手掌心 ,但依然壓不住他那與生俱來(lái)的狂傲不羈與玩世不恭。因為他天賦異稟,只有他才學(xué)得會(huì )七十二般變化。但這種恃才傲物的家伙終究還是不受玉帝待見(jiàn)的。正如就算蘭徹每次期末考試都考第一,總是將好學(xué)生查圖爾擠到第二,但依然改變不了正統思想的代言人“病毒”院長(cháng)對他的厭惡。但“蘭徹”畢竟只有一個(gè),而“法漢”和“拉朱”卻數不勝數。每個(gè)人都不得不擠“應試教育”這座獨木橋,到達成功彼岸的肯定微乎其微。所以,造成了一個(gè)觸目驚心的事實(shí)
:視頻印度自殺率全球第一 ,視頻學(xué)生占絕大多數……影片中那個(gè)即將畢業(yè)卻因為畢業(yè)項目不合“病毒”要求,被他勒令退學(xué),最終選擇了上吊自殺的喬伊就是一個(gè)現實(shí)的縮影,就是一個(gè)無(wú)法沖破“體制化”的典型。這個(gè)和《肖》片中布魯諾的結局一模一樣。都無(wú)奈地被“體制化”,但又害怕不被“體制化” ,結果都只能選擇了死亡來(lái)逃避這種痛苦與掙扎。喬伊臨死前曾唱歌發(fā)泄自己的壓抑 :“我這一生 ,都為別人而活,哪怕只有一瞬間,讓我為自己而活。給我些陽(yáng)光 ,給我些雨露,再給我個(gè)機會(huì ),我要再次成長(cháng)……”短短幾句話(huà) ,道出了所有相似命運的人的心聲。所以,蘭徹才會(huì )說(shuō)喬伊不是“自殺”而是被“謀殺”,兇手就是院長(cháng);才會(huì )說(shuō)要教院長(cháng)如何教書(shū) :免費教書(shū)不是簡(jiǎn)單的照本宣科;才會(huì )鼓勵法漢和拉朱:免費“只需一點(diǎn)點(diǎn)勇氣,你就可以把你的生活轉個(gè)身?!币约啊白非笞吭?,成功就會(huì )出其不意地找上門(mén)來(lái)?!彪m然知道以一敵百過(guò)程很艱難,結局很難改變,但蘭徹始終沒(méi)有放棄對打破常規的渴望。正
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