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與其說(shuō)是長(cháng)安三萬(wàn)里不如說(shuō)整部劇情是《高適眼中的李白和自己》或《高適談我和李白二三事》?？?：白羊1、白羊各篇詩(shī)文作品是誰(shuí)，且在怎樣的情境下作下的，電影都以故事性的立體感讓觀(guān)眾即便沒(méi)有讀過(guò)這首詩(shī)，也伊人直播 - 百度真人直播能從措辭和立意情感及風(fēng)格上看得出是誰(shuí)寫(xiě)的，領(lǐng)悟效率極高。2、景都畫(huà)得很好，用色也唐 ，一些有鮮明特色的中國傳統畫(huà)風(fēng)能在里面看到；紋飾和當時(shí)的審美細節因為是動(dòng)畫(huà)原因都能很好的還原。3、作為有教育意義的國漫，很適合帶小朋友看，中英對照。槽點(diǎn)：1 、對觀(guān)影環(huán)境有需求的，建議避開(kāi)所有祖國花朵會(huì )出洞的時(shí)間2、李白電影里是欣快癥患者 。有個(gè)爸爸一直在我后腦勺念“好浮夸啊～太浮夸了”3

少，美女劇本不深刻，美女缺乏對人物和對環(huán)境的穿透力描述，只能停留在表面記流水賬，好像講了很多，但有價(jià)值的桃花直播免 觀(guān)看真人直播東西太少。講現在這條故事線(xiàn)則是一直在故弄玄虛，一開(kāi)始給觀(guān)眾的感覺(jué)是高適外有吐蕃進(jìn)犯，內有太監查案，黑云壓城城欲摧，真是危在旦夕。但看到最后我們發(fā)現外患方面高適早就為進(jìn)犯的吐蕃人準備好了口袋陣，只等著(zhù)關(guān)門(mén)打狗了。內憂(yōu)問(wèn)題就更有意思了，來(lái)查案的太監其實(shí)是高適的粉絲，皇帝下令要查的幾個(gè)問(wèn)題人家都沒(méi)讓高適寫(xiě)說(shuō)明材料，直播在見(jiàn)到高適前他自己就已經(jīng)幫忙找到了人證物證，直播足以說(shuō)明高適不但沒(méi)有絕桃花t v直播真人直播對不忠誠的問(wèn)題，連忠誠不絕對的問(wèn)題都沒(méi)有 。高適在這里是沒(méi)問(wèn)題了，但編劇在這里的問(wèn)題就大了：這個(gè)故事之所以要講，是因為有兩個(gè)危機要解決，但實(shí)際上在電影一開(kāi)始故事還沒(méi)講的時(shí)候，這兩個(gè)危機就已經(jīng)不存在了。也就是說(shuō)，在整個(gè)電影的推進(jìn)過(guò)程中壓根就沒(méi)有解決危機這回事，高適從一開(kāi)始就沒(méi)為吐蕃進(jìn)犯擔心過(guò)，程總管也從來(lái)就沒(méi)為高適的歷史問(wèn)題疑惑過(guò)，只有我們這些觀(guān)眾在為兩個(gè)早就解決完了只

是編導一直藏著(zhù)正確答案的問(wèn)題瞎操心。那么，線(xiàn)播線(xiàn)這個(gè)故事還有講述的必要么？故事設計有問(wèn)題夜月直播免費視頻真人直播，線(xiàn)播線(xiàn)這就是這部電影很多人坐不住，還沒(méi)看完就撤了的一大原因。有人說(shuō)電影太長(cháng)是小朋友們看不下去的原因，的確，168分鐘的動(dòng)畫(huà)片非常少見(jiàn)，不知道是不是動(dòng)畫(huà)電影時(shí)長(cháng)的歷史記錄。但如果把故事編排得一波三折，能真正抓住小朋友們的注意力，168分鐘應該也不是特別大的問(wèn)題，如果做個(gè)對比 ，連放兩部奧特曼 ，估計也不至于讓這么多小朋友坐不住，所以雖然時(shí)長(cháng)是個(gè)因素，但最重要的還是故事本身是否能抓住人。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，這部電影很難讓小朋友們靜下心來(lái)看進(jìn)去這件事，白羊也不完全只有負面意義。因為如果故事基本內容不變，白羊只是編拍得趣味性高一些，孩子們真的看進(jìn)去了，雖然讓他們通過(guò)電影了解唐詩(shī)這個(gè)目的可能因此達成了，但他們的價(jià)值觀(guān)卻極有可能因為這部電影而出現混亂，那就太得不償失了。是的，我認為這部《長(cháng)安三萬(wàn)里》最大的問(wèn)題還不是故事，更不是168分鐘的時(shí)長(cháng) ，而是傳遞了一個(gè)非?；靵y的價(jià)值觀(guān)。一部電影的價(jià)值觀(guān)，主要是通過(guò)對正面角色和反面角色的塑造來(lái)傳達給觀(guān)眾的 ，對正面角色的刻畫(huà)就是在宣傳正面角色身上的價(jià)值觀(guān)，對反面角色的描寫(xiě)就是在批判反面角色身上的價(jià)值觀(guān)。那么，這部《長(cháng)安三萬(wàn)里》當中，主要刻畫(huà)的正面角色是誰(shuí)夜月直播視頻免費真人直播？描述最多的反面角色又是誰(shuí)？對這個(gè)問(wèn)題我在走進(jìn)電影院之前是缺乏心理準備的，美女直到故事推進(jìn)到了中段之后才忽然回過(guò)味來(lái)：美女高適在這部電影里絕對不只是一個(gè)故事講述者的旁白角色，他就是這部戲的主角，編劇給他設置的價(jià)值觀(guān)就是這部戲要

宣傳的價(jià)值觀(guān)，直播他的價(jià)值觀(guān)總結下來(lái)就是：直播少說(shuō)話(huà) ，多努力，努力當官，當大官，建功立業(yè)，別整那些花里胡哨沒(méi)用的。那么，整部電影通篇下來(lái)到底是誰(shuí)在整“花里胡哨沒(méi)用的“呢？難道不是那個(gè)所有觀(guān)眾都默認應該是主角的李白么？李白在這部電影里的價(jià)值觀(guān)設定，就是任性胡為，只會(huì )抱怨社會(huì )，從不低頭檢討自己，線(xiàn)播線(xiàn)一味幻想，線(xiàn)播線(xiàn)最終還因為幻想所以才付逆永王差點(diǎn)丟了性命，這一切不恰好正是高適的反面么？編導們用幾乎相同的篇幅描寫(xiě)高適和李白，兩個(gè)人價(jià)值觀(guān)的設定又是如此的對立，這里的人物臧否，價(jià)值評判，真的是清清楚楚。為了怕觀(guān)眾們看不明白接受不了 ，片尾還特意加了一句，告訴大家高適是唐代詩(shī)人當中管做得最大的，看到這里觀(guān)眾真是想裝糊涂都裝不成了，這部電影之所以要選擇從

高適的視角來(lái)寫(xiě)整個(gè)盛唐詩(shī)壇，白羊主要原因就是他的官當得最大，白羊這樣才能和李白的”凈整花里胡哨沒(méi)用的“形成最鮮明的對比。這對于涉世未深的小朋友們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是最有說(shuō)服力的對比了，該做高適還是李白，該如何度過(guò)一生，該選擇誰(shuí)的價(jià)值觀(guān)，似乎這個(gè)選擇題只有一個(gè)答案，閉著(zhù)眼睛選就可以了。但是，如果某些小朋友不老實(shí)喜歡瞎想，難免不會(huì )想到一些不該想的錯誤問(wèn)題：唐詩(shī)這玩意兒，是不是“花里胡哨沒(méi)用的“？應該不是，要不然家長(cháng)和老師為什么要

我學(xué)唐詩(shī)呢 ？可如果唐詩(shī)不是花里胡哨沒(méi)用的，美女那李白寫(xiě)詩(shī)就是在做正事兒吧？既然如此那為什么只有選擇高適才是對的？成為李白不是也很有價(jià)值么 ？如果再想深一層就更迷糊了：美女這部電影讓高適當主角是因為什么？因為他的官當得大？如果當大官才是對的才應該當主角，那應該是岐王這個(gè)更大的官當主角才對吧？不對，按這個(gè)說(shuō)法只有皇帝才能當主角，皇帝官最大。又或者只有同時(shí)做詩(shī)人和當官打仗才貢獻最大，只干一件事是不對的？如果這樣的話(huà)那為什么人們提起高適的時(shí)候基本都是在談?wù)撍脑?shī)，很少有人在意他打仗的功勞重錯誤暗示是：直播踏實(shí)隱忍的普通人終能等到自己英雄夢(mèng)想的實(shí)現。我當然也是普通人，直播不得不踏實(shí)、等待、隱忍 。我理解少年高適初見(jiàn)少年李白的驚艷、心折，欽佩他對任性的天才好友的多年信任 、包容、守護?？墒?，普通人大

概等不到天下大亂，線(xiàn)播線(xiàn)風(fēng)云際會(huì )，線(xiàn)播線(xiàn)昔日精彩絕倫的人物風(fēng)流云散，天才好友也隕落，而平凡的你挽狂瀾于既倒，成為“高中丞”。我始終覺(jué)得，對于高適代表的普通人而言，更現實(shí)的結局是：成為梁園的高農夫，在四季流轉里平平安安死去，成為軍隊里的高小吏 ，在時(shí)代的巨浪里被一起掩埋。這一生，盡力了 ，然后帶著(zhù)自己不夠光宗耀祖、沒(méi)有報效國家、沒(méi)能守護朋友的遺憾死去。電影給了光明的結局，而不肯說(shuō)到，杜甫并沒(méi)有在成都幸福生活，白羊他一生潦倒，白羊茅屋為秋風(fēng)所破，李白呢，逐月而逝…在時(shí)代的浪里，每個(gè)人都是微塵。高適是偶然的幸運。多么希望某部動(dòng)畫(huà)片能做出像李白詩(shī)篇一樣璀璨華美恣肆橫流的詩(shī)意。

表白劇情和配樂(lè )我會(huì )因為哥舒翰大喊“并不是所以番將都是叛軍”而落淚，美女這是在沉重歷史下的吶喊 ，美女為這身份差異下的赤膽忠心而感動(dòng)我會(huì )記得高三的時(shí)候老師分享“生者為過(guò)客，死者為歸人。天地一逆旅，同悲萬(wàn)古塵?！本褪沁@首詩(shī)，老師無(wú)意中看見(jiàn)的分享，卻讓我在繁忙枯燥單調的高三生活中感受到了跨越時(shí)空的悲涼與震撼！甚至連作者是誰(shuí)也不知道，沒(méi)想到是李白！李太白！還有“兩岸猿聲啼不住，直播輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！彪娪爸械哪且荒缓蛯W(xué)這首詩(shī)時(shí)語(yǔ)文課本的背景圖完美融合在一起帶給我的觸動(dòng)我對知識的理解來(lái)得很晚，直播再次見(jiàn)到《出師表》《陳情表》《木蘭辭》……是2022年在家里背消化的時(shí)候，這些詞瘋了一般往腦海里涌來(lái)，我仿佛看到了“今當遠離，臨表涕零，不知所言”諸葛亮顫抖的雙手 ，我仿佛感受到“不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”的孤獨與艱難……他們暗含著(zhù)的大氣與悲壯，讓我難以用我淺薄的詞句去描述在那一刻，那一個(gè)歷史背景下，一個(gè)活生生的人通過(guò)這些詩(shī)詞表達出