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道德淪喪，香蕉以大欺小、香蕉以強凌弱，以官壓民、以富劫貧 ，這個(gè)世界太不讓人順心了，這個(gè)世界就是一個(gè)大的民國一個(gè)大的鵝香蕉短視頻免費看在線(xiàn)城，此時(shí)此刻，恰如彼時(shí)彼刻，我等小民，何以解憂(yōu)？ 進(jìn)電影院去躲一躲吧，相信葛優(yōu) ，苦中作樂(lè )，相信姜文，讓子彈飛一會(huì )兒，當你走出電影院時(shí)，子彈自然會(huì )找到它的目標 ，那時(shí)候它就會(huì )跟你的心情一樣，如花怒放 。 砰——

反對的東西，短視就徹底暴露了它的深度 ，短視以至于讓我不得不懷疑這個(gè)美好的理念是不是得了幼稚病——對于譬如把觥籌交錯的上層階級簡(jiǎn)單的丑化成“價(jià)格標簽”，還有把那個(gè)墨守陳規的老教授扭曲成體面盡失地在公共場(chǎng)合歇斯底里的老妖怪，就不說(shuō)什么了，藝術(shù)夸張的需要唄，能忍，過(guò)了。但是吧，這樣的想法就讓我不能忍了——它反對死記硬背——香蕉視頻和茄子視頻安裝里面那個(gè)優(yōu)等生唧唧吧吧的用看起來(lái)相當艱澀的詞匯流利的背誦概念，頻免而且后面的某一幕香蕉視頻草莓視頻黃瓜視頻觀(guān)看又反映他死記硬背概念而完全不理解——這就有點(diǎn)扯了，頻免誰(shuí)說(shuō)能把概念背的滾瓜爛熟的那些腦袋就是在全不理解的情況下背下來(lái)的？這就有點(diǎn)太一廂情愿的把“好學(xué)生”的腦瓜當冬瓜了。忘了在哪看到的，說(shuō)人的大腦只能記住它理解的東西。該電影的主旨反對死記硬背就算啦，這么決絕又自視不凡的與所謂好學(xué)生劃清階級界限，好幼稚 。這樣就只是在罵

某種表面的形式罷了，香蕉歪曲了理論的意義 ，香蕉對知識分子和理論輕視到這種程度，倒像是上世紀60年代做過(guò)的事情。太輕視理論是不對的。還有，它倡議追求自我內心深處的真正愛(ài)好，但也要有水平的才有資本不是么，我真的覺(jué)得那個(gè)笑點(diǎn)很低的男二號（就是那位不管男一號說(shuō)什么三流笑話(huà)，他都會(huì )及時(shí)的在旁邊嘿嘿笑的那位）的攝影作品沒(méi)啥水平。。太普通了。。說(shuō)被名家賞識就賞識了？太容易了吧？攝影行業(yè)就沒(méi)有你死我活的競爭么？藝術(shù)行業(yè)怕是比工程行業(yè)好不到哪去太香蕉久久國產(chǎn)精品視頻下載入口吧~男一號的成功也來(lái)的太容易了，短視人人都會(huì )遇到致命打擊的不是么？即便再得香蕉視頻澳門(mén)在線(xiàn)觀(guān)看心應手也是。少了被挫折打擊、短視繼而戰勝困難的情節，整個(gè)電影就像是簡(jiǎn)單勵志盲目樂(lè )觀(guān)的精神鴉片，自慰的了一時(shí)，自省不了一世。 另外么，有些情節憑的是過(guò)度戲劇化的巧合，有些失真了。有種為了情節顧不上邏輯了的感覺(jué) 。最后了，其實(shí)我覺(jué)得不是教育機制不好，而是機制太粗暴 ，太單一。單一還也許還有用，但也該讓多元有生存的空間才是，太不圓潤，沒(méi)有張力，缺乏細節。額 ，討論機制什么的可不是我擅長(cháng)和愿意的事情，收筆。這部電影最大的亮點(diǎn)，頻免覺(jué)得，頻免其實(shí)是音樂(lè )，還有印度的風(fēng)景。贊的~！！—————————————想收筆但是沒(méi)收住的分割線(xiàn)—————————————“追隨自己內心所真正熱愛(ài)的”是一個(gè)太迷人美好的呼喚，太浪漫夸張的理想，所以說(shuō)它是北極星似的指引，而非路標 。路標讓我們有方向感，而北極星呢，離我們太遠以至于不管我們怎么走，它永遠看似都在我們的上方，于是我們便可以一廂情愿的以為自己走的方向是正確的。等到我們自我感覺(jué)良好的麻醉了許久，猛的一偏過(guò)頭，才發(fā)現那些追隨路標而非追隨北極星的人，取得了不乏的成績(jì)，這時(shí)候的我們心里才真正承認了那一絲落寞——是啊，身在紅塵中，怎么可能做到完全

視車(chē)子房子威望為糞土，香蕉而只求清貧一身輕的一心追求所謂自我呢。整個(gè)精神過(guò)程也就這樣（就我自己的經(jīng)驗來(lái)）——一開(kāi)始追隨著(zhù)那些具體的路標，香蕉發(fā)現路標不靠譜了，繼而追隨北極星，又發(fā)現北極星太泛泛，于是就開(kāi)始懷疑和倒退了，直到退到后腳踩空。既然身在泥淖中，短視還是一邊在混沌中扒拉著(zhù)抓魚(yú)維持生存，短視一邊抬頭看星星吧。就像那些日本地鐵中，帶著(zhù)滿(mǎn)臉倦意 ，但仍在捧著(zhù)書(shū)本兒啃著(zhù)精神零食的沙丁魚(yú)們一樣?！疽庾R到結尾沒(méi)有深化，止步于淺觀(guān)念了。就想這么算了】

這類(lèi)的勵志片子看的實(shí)在多了，頻免連美國派都越發(fā)的朝著(zhù)正統進(jìn)軍，頻免這世界還有什么能讓人感動(dòng)。猶如北島的吶喊：告訴你，我不相信 ！我對于印度片唯一的欣賞就是片中的歌舞，這一點(diǎn)卻是非常的厲害，但你要說(shuō)劇情怎么樣.演員怎么樣 ，那你還不如看周星星的逃學(xué)威龍。

因為這個(gè)片名，香蕉很多人推薦我也沒(méi)有看。后來(lái)好奇，香蕉終于看了一遍，沒(méi)有傳說(shuō)中的好，但也不錯。我覺(jué)得是典型的印度片，有歌舞，有狗血。故事在笑鬧中展開(kāi)，對社會(huì )階層有反映，對教育有反思。印象深刻的一幕是一個(gè)學(xué)生要被退學(xué) ，直接從校長(cháng)的辦公室樓上一躍而下，很是觸動(dòng)。男主最后回家辦教育去了，在一個(gè)荒僻的山村。 這個(gè)故事本身 ，我覺(jué)得也挺套路的 ，但主演濃眉大眼的，是現在更火更紅的偶像 。 片子算不得特別好，但值得一看。的角度談?wù)撨@部電影其實(shí)是不公平的，短視它的結構并非天衣無(wú)縫。但是瑕不掩瑜，短視它的真誠讓人變得昏庸，瑕疵在這里也變得可愛(ài)起來(lái)。首先是Rancho此人，小時(shí)候的經(jīng)歷過(guò)于簡(jiǎn)略，要知道童年對于人格的塑形是至關(guān)重要的 。我們

只知道他是主人園丁家的孩子，頻免數學(xué)神童。但為什么他會(huì )在大學(xué)扮演著(zhù)所有人心靈導師的角色，頻免各種的一針見(jiàn)血的睿智和大智若愚的幽默感跟角色年齡并不相符 。還有最后的happyending在影片進(jìn)行到一半的時(shí)候已經(jīng)被暴露出來(lái)了，Rancho就是Wangdu。劇中用一張Wangdu秘書(shū)的照片的特寫(xiě)n秒鐘來(lái)做影射——照片中的背景路人甲正是Rancho。如果單用這招也還湊合，香蕉雖然不明白為什么三個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)的聰明人傳了一圈照片后都沒(méi)有發(fā)現這件事情。但此處畫(huà)蛇添足的讓Chatur介紹Wangdu這位神人的華麗背景，香蕉諸如400多項機械專(zhuān)利發(fā)明、工程科學(xué)家等，

結果呼之欲出。由于此處劇透過(guò)于明顯，短視讓人在影片的結尾少了點(diǎn)驚喜。但由于本片的看點(diǎn)并不是曲折離奇的劇情和意外結局，短視所以還說(shuō)得過(guò)去 。 電影使用交叉敘事結構，但重點(diǎn)還是放在了Farhan的回憶上，通過(guò)一段尋找Rancho的旅程 ，三段完整的回憶把故事豐滿(mǎn)起來(lái) 。電影從頭至尾在向我們傳輸一種態(tài)度：ALLiswell.這不是我要說(shuō)的重點(diǎn)，重點(diǎn)是它堅持批判一種腐朽的體制，頻免而絕對對事不對人。Dr.Viru雖然可惡，頻免或者說(shuō)電影中他正是腐朽體制的化身，他直接導致了三個(gè)年輕生命的自殺。但是，批判的矛頭始終沒(méi)有偏離方向，Dr.Viru在最后跟Rancho的和解，也代表了在Rancho的努力下，腐朽教育體制最堅固的那根頂梁柱也瓦解了。對Dr.Viru這種處理，是一種帶著(zhù)高度的大愛(ài)的體現，也許比那些更顯而易見(jiàn)的幫助和友情更能深刻表達影片的主題。 電影的構圖非常講究，在任何