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知識創(chuàng )造一項項的專(zhuān)利,視頻用生活中的常見(jiàn)機械對學(xué)生進(jìn)行工程教育。他不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)應試教育的腥風(fēng)香蕉視頻黃版下載安裝血雨,視頻也屢次被“病毒”針對。他之所以沒(méi)有/像其他學(xué)生一樣/自殺,反而愈敗愈戰、越戰越勇;這背后支撐他的,是最強大的武器——良好的心態(tài) 。一如他的口頭禪“Allizzwell”——沒(méi)有什么是過(guò)不去的,包括苦難。而這樣寶貴的生存智慧,是應試教育不會(huì )教,而素質(zhì)教育視若珍寶的。當我們談教育時(shí),過(guò)濾我們在談什么 ?是成績(jì)、過(guò)濾是排名?亦或是/在艱難人世/掙扎求生的心態(tài)、智慧?哪一個(gè)更重要?我想影片已經(jīng)給出了答案。是清醒地保護健康的91香蕉污視頻在線(xiàn)觀(guān)看在線(xiàn)自我,還是愚昧地接受社會(huì )暴虐的毒箭。Todoornottodo,thatisaquestion.而前者的智慧,值得我們用盡一生去探索、求證、追尋。

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《三傻》是一部勵志片 。勵志片的正道是樹(shù)立正面典型。這個(gè)正面典型需要充實(shí)豐滿(mǎn),香蕉神完氣足。惟其如此,香蕉才能充滿(mǎn)感染力,激勵人心。但不幸的是,此片雖然熱鬧非凡,精彩紛呈,卻惟獨在塑造人物上交出了一只做工不甚精良的充氣大胸香蕉視頻視頻網(wǎng)站娃娃。蘭喬一出場(chǎng),就設計令跋扈學(xué)長(cháng)遭遇電雞 。此計技術(shù)含量是小學(xué)生在自然課上學(xué)到的常識。當然,作為開(kāi)場(chǎng)的引子 ,不必對此苛求。然后 ,“為什么不用鉛筆呢”也是一個(gè)歷史悠久的笑話(huà) 。拿出這個(gè)笑話(huà)到電影里炫耀聰明,我只能善意的猜測:視頻也許這個(gè)笑話(huà)在印度不流行,視頻所以對印度觀(guān)眾是有效的。課堂上,老師考“機器”一詞的定義。蘭喬答不上來(lái),還要用一段繞口令來(lái)描述“書(shū)本”,似乎成功的運用歸謬法諷刺了“死記硬背”。這段自作聰明的情節真是適得其反 ,令人倒足胃口。任何一個(gè)受過(guò)科學(xué)教育的觀(guān)眾都會(huì )明白抽象概念對科學(xué)理論的重要意義。香蕉視頻app版下載下載網(wǎng)站將抽象概念視為無(wú)用,過(guò)濾只能說(shuō)明蘭喬這個(gè)人物根本還沒(méi)摸到科學(xué)的門(mén) ,過(guò)濾充其量是個(gè)有點(diǎn)小聰明的貧嘴青年。一位“有天賦”的學(xué)生因為不能“應試”而意志消沉(多么無(wú)趣俗套的情節),放棄制造新型小飛行器的興趣項目。蘭喬悄然接手這個(gè)項目,終于做出了一架能飛的東西!看到那玩意兒飛起來(lái)的一刻,我流淚了:如此高科技的天才之作,放到吾國,一定能榮獲XX市中學(xué)生科技創(chuàng )新一等獎吧。這就是影片所呈現的,印度頂級工科院校的頂級

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學(xué)生水準。此片編導真的不是高級黑嗎?……所有這些幼稚情節,香蕉都體現了創(chuàng )作者(編劇和導演)對科學(xué)的極度無(wú)知。無(wú)知而能說(shuō)套話(huà),香蕉講大道理,看來(lái)也不是吾國人民獨擅勝場(chǎng) 。我在漫長(cháng)的中學(xué)時(shí)代就已經(jīng)受夠了“應試教育改革”、“反對死記硬背”、“拒絕高分低能”、“興趣是最好的老師”之類(lèi)聒噪。我真心不知道為什么時(shí)隔多年,還要看一部三個(gè)小時(shí)的電影,聽(tīng)一群印度人再聒噪一遍。更何況這群印度烏鴉的知識水平,根本不足以塑造出一個(gè)令人信服的正面典型來(lái)。此種無(wú)知在影片的最后達到高潮,令人噴飯:蘭喬大學(xué)畢業(yè)后成了教育家兼發(fā)明家。作為教育家,他似乎走上了空想社會(huì )主義的老路,視頻憑空創(chuàng )建了一所“科學(xué)教育烏托邦”式的學(xué)校。但同時(shí),視頻他在這個(gè)烏托邦里所做的一切,又似乎僅僅是一位吾國中學(xué)里的優(yōu)秀課外興趣輔導員 ?!傊?,連空想都沒(méi)什么想象力,影片創(chuàng )作者的極限也就到此為止了。至于蘭喬的發(fā)明家角色,影片創(chuàng )作者在無(wú)知的基礎上保有了前工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷:一個(gè)人可以不依托優(yōu)秀的科研團隊,不依賴(lài)先進(jìn)的科研設備,不需要高額的實(shí)驗經(jīng)費,就可以在扮演小學(xué)生課外輔導員之余,以工科一本的學(xué)歷

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,過(guò)濾民科的熱情和執著(zhù),過(guò)濾閉門(mén)造車(chē),改變世界,令大型生產(chǎn)企業(yè)的副總裁追在自己屁股后面跪舔。影片編導創(chuàng )作這段情節時(shí),腦海中大概浮現出了瓦特、萊特兄弟、愛(ài)迪生等諸位工業(yè)革命英雄的光輝形象吧。真難以想象這樣的電影產(chǎn)生在印度這樣一個(gè)也算在當代科技上有所成就的國度。我開(kāi)篇即說(shuō)到:勵志片的正道是樹(shù)立正面典型。而此片的正面典型如此虛弱,不得不加點(diǎn)“對面看來(lái)”的負面典型以為襯托。吐槽負面典型最簡(jiǎn)單的方式就是將其臉譜化,小丑化 ,妖魔化,極盡夸張貶低。校長(cháng)“病毒”和模范學(xué)生“消音器”就是此種臉譜和小丑 。

此種負面典型的出現,香蕉就像一部蹩腳動(dòng)作片:香蕉龍虎武師排隊將前胸亮給主角長(cháng)達兩秒,領(lǐng)一記回旋踢,再逐個(gè)慘叫飛出。我該佩服主角武藝高強嗎?這部電影其他方面優(yōu)點(diǎn)頗多,否則我也不會(huì )在吐了這么一大通槽之后,依然給出3星。我想說(shuō)的是:勵志和意淫看上去很像是同一事物的兩種說(shuō)法,但其實(shí)還是有一條隱隱約約的金線(xiàn)將其區分開(kāi)來(lái)(此處向馮金線(xiàn)老師致以一點(diǎn)點(diǎn)敬意)。凡勵志電影,多多少少總有些“意淫”,創(chuàng )作者的使命,就是將其打造得合情合理,以假亂真。而這部《三傻》,拍得那么花哨熱鬧,玩了那么多奇技淫巧,卻最終只是建筑在流沙上的城堡 。它站到了有的,視頻萬(wàn)一實(shí)現了呢?何況我們還年輕,怎么也夠折騰幾回的。

第二次看了 ,過(guò)濾第一次是在課堂上,過(guò)濾沒(méi)有仔細地看,開(kāi)始覺(jué)得這是一部吵吵鬧鬧的電影,后來(lái)發(fā)現那句經(jīng)典出于此 ,你的朋友過(guò)得不好,你很難過(guò) ,你的朋友過(guò)得比你好,你更難過(guò),雖然不是完完全全的相同,但是本質(zhì)意思卻是一樣的。第二次看,就是一個(gè)人全身心的看了。阿爾米汗所出,必屬精品,哈哈哈。劇情緊湊,香蕉情節搞笑 ,香蕉以學(xué)校為背景展開(kāi)的老三樣,理想,友情,愛(ài)情。讓人懷念曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的打打鬧鬧,雞飛狗跳,想起曾經(jīng)遇見(jiàn)愛(ài)情時(shí)的膽小怯懦,對未來(lái)還有對自己的不確定。讓我最最感動(dòng)的就是給姐姐接生的那一段,一群理工男 ,真的就那樣子成功的迎接來(lái)了一個(gè)小生命,雖然我知道可能劇情有些扯淡,但我還是被感動(dòng)的想哭了 ,生活都這么不容易了,在電影里找找理想中的慰藉又有什么不可以呢?最后祝愿所有人都能像旺都一樣,有真心喜歡的事可做,享受過(guò)程,并取得成功吧

以前上中學(xué)的時(shí)候,視頻老師逼迫我們努力學(xué)習,視頻熬夜學(xué)習,相互比較。曾經(jīng)有了老師對我說(shuō):“只要學(xué)不死,就往死里學(xué)。你們聽(tīng)說(shuō)有人學(xué)習學(xué)死嗎?”今天我想說(shuō):“學(xué)習真的把人學(xué)死了,”前幾天,看了一個(gè)新聞,三名初中生,在班級服毒自殺,一名女生搶救無(wú)效死亡,另兩名男生被醫治。這樣的例子數不勝數,學(xué)生因為學(xué)習壓力大跳樓自殺,頻頻發(fā)生,尤其是高中階段.?!度荡篝[寶萊塢》正是對當今教育強有力的抨擊,過(guò)濾啟迪教育工作者和受教育人群的思考。片中校長(cháng)代表的就是大寫(xiě)填鴨式教育的堅信者,過(guò)濾查爾圖則是填鴨教育下不求甚解的典型學(xué)生。三傻來(lái)自不同的家庭背景,有不同的理想、信念、價(jià)值觀(guān),南柯對工程學(xué)有著(zhù)執著(zhù)的熱愛(ài)、善于思考、學(xué)習方式與眾不同,不在乎成績(jì)排名,與傳統教育方式格格不入。法罕熱愛(ài)攝影但他爸爸希望他成為一名工程師 ,以后賺大錢(qián),買(mǎi)大房子,買(mǎi)豪車(chē),不被其他人落下,這也是我們現今大多數父母想的,更是大多數學(xué)生最求的。拉加來(lái)自于一個(gè)貧

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