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年唄，戀愛(ài)小妹妹多大啦？”劉啟馬上把韓朵朵拉到自己身后轉移話(huà)題。在上海冰隙遇到板塊斷裂時(shí)劉啟在運載車(chē)里先給妹妹戴上頭盔再給自己戴。免費觀(guān)看的美女直播最后引燃木星的沖擊波到達地表時(shí)明明已經(jīng)抱住了“中澳合資老北京”的腿，戀愛(ài)看到妹妹墜落了毫不猶豫地松手跟著(zhù)墜下去拉住妹妹。從一千四百米的高空掉下去，在那個(gè)雙層球的外層被劃破后抱著(zhù)妹妹把自己墊在下面?？梢哉f(shuō)很寵愛(ài)保護妹妹了。（求助萬(wàn)能的豆瓣怎么能讓自己的哥

，秀場(chǎng)但是瑕不掩瑜。最讓我驚喜的是第三幕絕境逢生的解決方案，秀場(chǎng)這是脫離了劉慈欣的偉大的想象力，是體現8人編劇團隊協(xié)作專(zhuān)業(yè)能力的，確實(shí)讓人敬佩。對我私人來(lái)講，影片前半段讓我流淚，《流浪地球》滿(mǎn)足了我中學(xué)時(shí)代看《科幻世界》時(shí)的幻想，這是中國這一小撮科幻小說(shuō)迷們的一次集體狂歡。片中有個(gè)吳京在空間站里流淚的細節，淚水因為失重變成珠狀，飄在空中，太浪漫了！這是我曾想象過(guò)的一個(gè)場(chǎng)景，這是屬于科幻的浪漫表達！我覺(jué)得沒(méi)有什么比這一個(gè)鏡頭更能體現科幻中人性的魅力了！我很理解大劉為什么會(huì )流淚，文字變成視覺(jué)本身就是震撼的，況且還做得這么夜月看b站直播真人視頻優(yōu)秀，直播載觀(guān)它讓你對中國科幻充滿(mǎn)信心，直播載觀(guān)以至于讓你擔心后來(lái)者如春雨直播網(wǎng)址多少真人視頻何才能超越或者達到它的水平，劉慈欣把中國科幻小說(shuō)拔升到世界水平，而郭帆團隊則也把中國科幻拔升到世界高度，它對于中國電影的意義絕不亞于《三體》之于中國文學(xué)，感謝大劉，感謝郭帆團隊。再也不拍短視頻了，我tm要做電影！

前者還有中國人楊紫瓊，費下費版人家戲份在里面可不少，費下費版而且這部劇情和太陽(yáng)浩劫基本雷同，也不知道是誰(shuí)抄襲誰(shuí)的也說(shuō)不上來(lái)，這幾個(gè)內地演員一進(jìn)入電影，我就感覺(jué)他們表明的意思就是 ，我來(lái)拯救人類(lèi)的，不是來(lái)過(guò)普通人生活的，吳孟達晚節不保加入到里面，更感覺(jué)非常的生硬違和我也弄不明白，為什么太陽(yáng)浩劫里面有華人演員，看起來(lái)就沒(méi)有那么違和感香港的科幻片據說(shuō)也要上映了，可是我每次看香港的電影，同樣沒(méi)什么違和感，那么為什么，每次看現代內地拍的這些洗錢(qián)電影就會(huì )有一種生疏感呢思來(lái)想去，明白了 ，人家是把自己代入到角色了，身臨其境，而不是像我想看春雨直播真人視頻現在內地的那種，看免僵硬臉夜月直播色版真人視頻，看免陰沉卻毫無(wú)活力大義凜然感十足，但是卻始終透露出一種刻意表演氣息，每次看他們那表情，你都會(huì )擔心，他們下一秒會(huì )不會(huì )憋不住笑出聲來(lái)昨天大年初一，戀愛(ài)和我爸一起去看《流浪地球》。我不算劉慈欣粉絲，戀愛(ài)是這兩天看到《流浪地球》的宣傳，對原著(zhù)好奇才讀的。下面結合原著(zhù)內容談?wù)動(dòng)^影感受。本文內容涉及電影劇透和對原著(zhù)小說(shuō)的劇透。適合已經(jīng)看完電影的觀(guān)眾閱讀。不希望被劇透劇情和小說(shuō)情節的非戰斗人員請撤離。1.為什么片中大年三十兒學(xué)校還上課 ？我猜至少有兩方面原因可以解釋 。第一個(gè)原因，電

影里交代，秀場(chǎng)進(jìn)地下城時(shí)每個(gè)孩子只能有一位監護人。大人白天要工作，秀場(chǎng)生存環(huán)境還這么惡劣，孩子就沒(méi)人管 、沒(méi)人教育了 。朋克色彩的地下城看起來(lái)治安也不好，非法交易、打架斗毆叢生。所以需要社會(huì )統一管理起來(lái)。至于為什么每個(gè)孩子只能有一位監護人進(jìn)入地下城，原著(zhù)雖然沒(méi)有每個(gè)孩子只能有一個(gè)親人陪同入城的設定，但是在地下城被巖漿襲擊需要撤離時(shí)是優(yōu)先孩子的。這種末日氛圍下優(yōu)先救孩子，直播載觀(guān)畢竟他們更有未來(lái)。原著(zhù)片段：直播載觀(guān)最靠近電梯口的是由機器人保育員抱著(zhù)的嬰兒，然后是幼兒園的孩子，再往后是小學(xué)生……我排在隊伍中間靠前的部分。爸爸現在在近地軌道值班，城里只有我和媽媽，我現在看不到媽媽，就順著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍跑，沒(méi)跑多遠就被士兵攔住了。我知道她在最后一段，因為這個(gè)

城市主要是學(xué)校集中地，費下費版家庭很少，費下費版她已經(jīng)算年紀大的那批人了。片中韓子昂救下幼年的韓朵朵，她被水里的人一個(gè)一個(gè)托出水面的部分可以看作對原著(zhù)中逃生片段的復現。從這個(gè)片段可以看到未來(lái)世界的文明 ，或者說(shuō)極端環(huán)境下的人性。第二個(gè)原因在這種人類(lèi)生死存亡的年代，有必要縮短教育周期 ，讓年輕人早點(diǎn)成為勞動(dòng)力。劉培強是在劉啟4歲時(shí)離開(kāi)他去太空站的 ，他在太空站工作了17年多，所以現在劉啟21歲。而片中朵朵問(wèn)他“是不是被學(xué)校開(kāi)除，是不是被工作開(kāi)除”。劉啟也提到他實(shí)習過(guò) ?？梢?jiàn)在影片的世界中，二十來(lái)歲應該已經(jīng)在工作，或者至少在實(shí)習了。而且劉啟學(xué)的還是汽修專(zhuān)業(yè)。在這個(gè)

年代，看免教育已經(jīng)沒(méi)有余力去教除了理工科之外的東西。學(xué)校教育都集中在理工科上，看免藝術(shù)和哲學(xué)之類(lèi)的教育已壓縮到最少，人類(lèi)沒(méi)有這份閑心了。這是人類(lèi)最忙的時(shí)代 ，每個(gè)人都有做不完的工作。很有意思的是，地球上所有的宗教在一夜之間消失得無(wú)影無(wú)蹤，人們現在終于明白，就算真有上帝，他也是個(gè)王八蛋。歷史課還是有的，只是課本中前太陽(yáng)時(shí)代的人類(lèi)歷史對我們就像伊甸園中的神話(huà)一樣。此外，關(guān)于教育還有一個(gè)場(chǎng)景我很喜歡 。韓朵朵在學(xué)校時(shí)，班長(cháng)用朗誦腔深情地回答著(zhù)問(wèn)題，窗外藍天白云鳥(niǎo)語(yǔ)花香，場(chǎng)面可以用中國特色的和諧來(lái)形容。然而幾分鐘后，窗子上的模擬屏壞了，留下灰色的屏幕、昆德拉所謂“變奏曲”的道路。如果我們只將劉慈欣原著(zhù)作為世界觀(guān)構建的背景對待，戀愛(ài)將電影作為獨立的故事敘事去看 ，戀愛(ài)其實(shí)可以讓我們看到《流浪地球》的編劇導演在懸念設置，矛盾沖突處理和敘事時(shí)間節奏把握上還是可圈可點(diǎn)的。首先，電影的懸念給人帶來(lái)的興奮感持續貫穿了整部電影。作為地球逃逸的關(guān)鍵節點(diǎn)，穿越木星軌道至關(guān)重要。而在如此近的距離中，如何保證地球能向木星借力同時(shí)又不至于被其強大引力捕捉這個(gè)問(wèn)題，不僅能為故事中的主人公造成足夠大的麻煩，而且在時(shí)間有限足，刻不容緩地情況下，在故事中產(chǎn)生足夠強的壓力，瞬間引爆故事中的各種矛盾。隨著(zhù)時(shí)間越來(lái)越緊迫 ，矛盾

也隨著(zhù)感情的釋放和人員的犧牲而達成和解，秀場(chǎng)也讓人看到了主人公的迅速成長(cháng)，秀場(chǎng)洋溢著(zhù)一種英雄出少年的昂揚氣息。其次，電影的時(shí)間節奏的把握上也顯得張弛有度，銜接緊密，少有廢鏡頭和拖沓感 ，接近美國科幻片所給人帶來(lái)的快感，而充滿(mǎn)溫情的祖孫情 ，充滿(mǎn)矛盾的父子情，跨越國家種族、患難與共的兄弟情則讓這種緊張有了適當緩和，為科幻電影注入了心懷天下，直播載觀(guān)“四海皆兄弟”的雍容氣度，直播載觀(guān)而這恰恰是美國的科幻電影所缺乏的。在美國科幻電影雖然精彩，但我們看到的永遠是美國及美國的人，其他人的出現往往成為電影中的反面角色，比如俄羅斯。在《流浪地球》中最后推動(dòng)行星推動(dòng)器撞針的不只有中國人，而是來(lái)自世界各地、不同種族不同膚色的救援隊的眾志成城，讓拯救家園和依戀故土上升到一種全球信仰成為強大凝聚力。另外在人物設計上 ，將原本離散在各個(gè)章節和時(shí)空中的祖孫三代集合進(jìn)了一個(gè)時(shí)空中，同時(shí)加了韓朵朵這個(gè)收養遺孤的角色，讓這種愛(ài)

的表達更具有一種東方式的“大同情懷”，費下費版傳承性與包容性顯得更加強。這些都是原著(zhù)小說(shuō)中所沒(méi)有的，費下費版但編劇和導演的這種再創(chuàng )造也不失對籠罩原著(zhù)的浪漫詩(shī)意的一種致敬方式。但對于第二項改造工作——電影必須將小說(shuō)中靜止的描述轉化成畫(huà)面和聲音行進(jìn)播放——電影《流浪地球》雖然在對小說(shuō)中的行星推進(jìn)器、地下城和地球表面生態(tài)所造成的改變等小說(shuō)場(chǎng)景做了大量的投入，也物有所值地呈現了臻于完美的特效設計和畫(huà)面制作，看免給觀(guān)眾帶來(lái)了令人驚艷的視覺(jué)體驗，看免但對其他方面的處理則仍顯得不足。以概念解釋的處理為例，在小說(shuō)中可以任意脫開(kāi)情節和人物由作者單劈出來(lái)向讀者解釋“流浪地球計劃”提出和實(shí)施的具體依據和步驟 ，地球發(fā)動(dòng)機的運作原理及飛船派和地球派科學(xué)依據等重要概念，讓讀者對每一階段可能會(huì )遇到的障礙做了一定的心理準備和知識準備，但到電影就變成了個(gè)大麻煩。首先，這些重要的科學(xué)概念不能不解釋，因為這些概念的設定