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看完了《流浪地球2》，秀色秀場(chǎng)心情久久不能平復 。4年前，秀色秀場(chǎng)得知劉慈欣的《流浪地球》要被搬上銀幕，心中是忐夜月直播ios下載真人直播忑的，因為那幾年，《三體》要被搬上大銀幕的消息層出不窮 ，最終都是無(wú)疾而終。第一部被拍成電影的，卻是短片《流浪地球》，滿(mǎn)懷期待與不安，去看了《流浪地球》，出乎意料的好，雖然身邊有人質(zhì)疑，

活怎么辦，秀色秀場(chǎng)中方則鏗鏘有力地表示：秀色秀場(chǎng)我方開(kāi)放所有地下城，這是通知，不是征求貴國的意見(jiàn)——這一刻，觀(guān)眾也清晰地看到第一次發(fā)春雨視頻平臺直播真人視頻言還緊張僵硬的郝曉晞已經(jīng)成長(cháng)為獨當一面的發(fā)言人 。生命應當是公平的 ，可是在超越人類(lèi)能力的災難面前，沒(méi)有人能保證絕對的公平，當我們沒(méi)有能力保證每一個(gè)人的公平時(shí)，我們該怎么做？我們只能“盡力”，只能“最大限度地保障”，沒(méi)有過(guò)多渲染這種無(wú)奈，但我們都知道這是我們無(wú)法避免的現實(shí)。最后遠程遙控引爆月球失敗，必須有三百位航天員手動(dòng)引爆，“五十歲以上航天員出列”成為又一大淚點(diǎn)。當那些名字顯示在大屏上時(shí)，秀色秀場(chǎng)周老師再一次問(wèn)郝曉晞，秀色秀場(chǎng)你覺(jué)得公平嗎？同樣沒(méi)有回答，只有夜月直播平臺免費下載真人視頻“大難當前，唯有責任”。老兵們主動(dòng)承擔了責任，把希望留給了年輕人，當他們背靠核武遙看地球時(shí)，他們在遙看著(zhù)希望、遙看著(zhù)那個(gè)或許美好的未來(lái)。影片最后，劉培強也說(shuō) ：我選擇希望。呼應了球1他義無(wú)反顧沖向木星。大難當前，沒(méi)有人有余力去計較公平，因為那徒添?yè)p耗，只有責任是擺在面前的，無(wú)非就是選擇承擔 ，或者不承擔。3.2師徒相繼，代代相承球2有好幾對讓人印象深刻的師徒，馬老師與圖恒宇、張鵬與劉培強、周老

師與郝曉晞。3.2.1馬老師與圖恒宇這一對師徒真的很值得深挖，秀色秀場(chǎng)馬老師是個(gè)理性的人，秀色秀場(chǎng)他們研究所曾經(jīng)為了研究數字生命付出巨大努力 ，但他本人并不寄望于數字生命，他認為人應當活在現實(shí)，死了就是死了，他希望自己能夠真正地死亡、不要“成為電子寵物” ，從而毀了自己的數據（電子生命）；他也不止桃花直播平臺真人視頻一次提醒圖恒宇專(zhuān)注現實(shí)，放下對女兒數字生命的執著(zhù)?？删褪沁@樣一個(gè)人，在圖丫丫生命垂危的時(shí)候幫助圖恒宇上傳了丫丫的數據，只是為了“給孩子父親留點(diǎn)念想”；也是這樣一個(gè)人 ，在圖恒宇被捕的最后一刻還在試圖勸說(shuō)圖恒宇放棄女兒的電子生命。他對于圖恒宇的執念與瘋狂一清二楚，也對他有所防范。月球上圖恒宇以550A做威脅要求參與后續計算機的研發(fā) ，秀色秀場(chǎng)后來(lái)馬老師以圖丫丫的電子生命反要挾圖恒宇配合工作。這對師徒彼此依靠并肩作戰卻又互相提防，秀色秀場(chǎng)而在最后一刻，馬老師選擇相信圖恒宇，叮囑他完成任務(wù)重啟服務(wù)器；而圖恒宇運用數字深夜看的直播平臺真人視頻生命 ，秀色秀場(chǎng)在身死之后完成了任務(wù)。數字生命為人類(lèi)帶來(lái)了危機，秀色秀場(chǎng)可也是數字生命，在那一刻救了人類(lèi) 。3.2.2張鵬與劉培強張鵬對于劉培強這個(gè)徒弟一直很關(guān)心愛(ài)護，可以說(shuō)是傳統的如兄如父的師父形象。在部署武器的時(shí)候，張鵬還帶點(diǎn)小竊喜地跟徒弟說(shuō)放心吧都打好招呼了（我去你不用去），而在聽(tīng)到點(diǎn)名劉培強一

秒變臉，秀色秀場(chǎng)沖上去質(zhì)問(wèn)并且試圖阻止劉培強執行那么危險的任務(wù)，秀色秀場(chǎng)還是劉培強一句“師父我需要這個(gè)駐站名額”才作罷。需要手動(dòng)引爆核彈時(shí)，張鵬也是一掌把后生的手臂拍下去，主動(dòng)上前攔過(guò)了這個(gè)必死的任務(wù)（“未來(lái)是你們年輕人的”）?？梢哉f(shuō)張鵬和劉培強是非常典型的呼應對照組，張鵬炸月球的選擇和劉培強炸木星的選擇一模一樣，他們的理由也一模一樣，都是——“我選擇希望”。這就是他們代代傳承下來(lái)的東西 ，秀色秀場(chǎng)堅定的信念、秀色秀場(chǎng)擔當的勇氣 ，與對地球家園的眷戀情懷。3.2.3周老師與郝曉晞周老師應該是郝曉晞的領(lǐng)導，但電影里都叫老師 ，大概是為了不明確職位的稱(chēng)呼吧，不過(guò)按角色定位來(lái)說(shuō)，周老師確實(shí)是個(gè)引路人與導師。那句“大難當前，唯有責任”就是周老師的臺詞，我想也是這個(gè)理念一步步塑造著(zhù)郝曉晞 。讓我觸動(dòng)的是郝曉晞還年輕時(shí)，周老師把講稿交給她，讓她作為中國代表發(fā)言，而郝曉晞惶恐地問(wèn)“這么重要的發(fā)言，我

行嗎”，秀色秀場(chǎng)周老師笑著(zhù)說(shuō)，秀色秀場(chǎng)這里的發(fā)言哪一次不重要？照著(zhù)念就行。這非常明顯是在培養下一代，給年輕人歷練的機會(huì )，而后期，已經(jīng)成熟了的郝曉晞開(kāi)始把發(fā)言交給更年輕的下一代時(shí)，青澀的小伙子也發(fā)出了同樣的疑問(wèn)：“這么重要的發(fā)言，我行嗎？”郝曉晞愣了一下，我想她那個(gè)時(shí)候看到了曾經(jīng)的自己，于是她也笑了，說(shuō)了和當年一模一樣的話(huà)：“這里的發(fā)言哪一次不重要 ？照著(zhù)念就行（別緊張）?！蔽覀兌际菑那酀邅?lái)，都是茫然走來(lái)，但是經(jīng)歷的一切都會(huì )打磨我們 、督促我們成長(cháng)，走出第一步的機會(huì )是重要且珍貴的，值得慶幸

的是他們都有愿意幫助他們走出第一步的人。3.3“人類(lèi)把最精妙的加密手段，秀色秀場(chǎng)用在了彼此毀滅上”/“人類(lèi)需要團結”“團結”是從第一部就反復強調的概念，秀色秀場(chǎng)第一部最打動(dòng)我的也是“各國人民空前團結”那一句話(huà)。第二部把這個(gè)“團結”的必要性與過(guò)程更加直觀(guān)地呈現出來(lái)。對于人類(lèi)面臨的危機 ，不同的人有不同的想法不同的觀(guān)念，也有不同的嘗試，在未來(lái)真正到來(lái)之前，沒(méi)有人知道未來(lái)會(huì )如何發(fā)展，沒(méi)有人能篤定哪一個(gè)選擇是正確的。人生選擇最為艱難之處就是沒(méi)有人知道正確選項是什么，面對岔路必須要選擇一條走下去，而沒(méi)有人知道前面是懸崖還是坦途。于是爭議、不和是必然發(fā)生的，可是看完這個(gè)片子后確實(shí)是比較失望的 。最大的兩個(gè)槽點(diǎn)是前半段的喜劇段落和后半段的主旋律裝逼段落 。這兩個(gè)瑕疵透露出滿(mǎn)滿(mǎn)的郭帆導演對于春節檔闔家歡以及這幾年的審查制度的求生欲。這也導致我觀(guān)影過(guò)后其實(shí)理性上會(huì )覺(jué)得這是一部蠻令人失望的作品 。具體例如 ：秀色秀場(chǎng)大災難來(lái)臨時(shí)用小噱頭喜劇段落來(lái)戲謔化災難、秀色秀場(chǎng)對文化輸出做大強度展演 、設計大量自戀式的民族主義英雄主義橋段等等。這些商業(yè)化處理無(wú)疑傷害了電影的高概念初衷。畢竟我是帶著(zhù)中國式星際穿越的期待來(lái)看的，結果塞滿(mǎn)了淡化災難描寫(xiě)并重墨書(shū)寫(xiě)所謂民族閃耀品格的令人尷尬橋段。整個(gè)影片的精神氣質(zhì)上就變得不夠單純了 。在故事線(xiàn)方面，吳京的角色 、劉德華的角色和李雪健角色的分比

令人很困惑，秀色秀場(chǎng)詳略不當 ，秀色秀場(chǎng)導致這三個(gè)小時(shí)很像流水賬，甚至有一種隱性拼盤(pán)電影的觀(guān)感。如果劉培強什么的都砍掉，剩下劉德華的那條數字智慧生命故事線(xiàn)，不知道會(huì )不會(huì )更好一些。否則會(huì )有一種大時(shí)代敘事下與細節敘事斷裂的觀(guān)感。雖然挑的都是毛病，但其實(shí)我還是很難給低分。畢竟，暗暗猜測，似乎這些蹩腳的商業(yè)化處理代表著(zhù)的是郭帆導演及其制作發(fā)行團隊對于目前科幻電影的工業(yè)和市場(chǎng)的一種判斷。想要真正的排深度科幻電影，需要一片支撐得起來(lái)的工業(yè)體系和市場(chǎng)支持度，只有二者都成熟的情況下才能產(chǎn)生一部絕世佳作。何況風(fēng)大時(shí)代更難生存。因此，秀色秀場(chǎng)雖然影片的觀(guān)感很不好，秀色秀場(chǎng)但是對于郭帆導演的努力真誠和決心我始終都難以放下我的惻隱之心，導致我坐在電影院看第一個(gè)段落的時(shí)候就幾乎感動(dòng)落淚?？赡苁撬坪蹩偰芨惺艿竭@部不完美的作品背后的艱辛，于是對于這樣一個(gè)影片很難單獨關(guān)注文本而忽略它作為一部電影的其他意義。于是，在看電影時(shí)，人物壯烈地為人類(lèi)捐軀時(shí)并沒(méi)有過(guò)于感動(dòng)，卻在看到制作精良的形式時(shí)實(shí)打實(shí)地被感動(dòng)到。

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