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提前接受了，直播而由于影片用了大量的慢鏡頭和煽情片段，直播產(chǎn)9個(gè)香蕉視頻免費生的就是后面的效果。（這個(gè)點(diǎn)我要再補充下，里面很多的煽情片段單獨拎出來(lái)都是很好的，特別是50歲以上的人出列那段我也有被感動(dòng)到 ，但我提出的批評是他們的片段太集中太密集，草莓影響了整體基調）至于和1的對比，草莓我不好評價(jià)香蕉視頻appwww在線(xiàn)。1的切入點(diǎn)是個(gè)人逃生為主線(xiàn)拯救地球命運 ，所以因為敘事方式我對2的很多批評1是做得比較好的，如果2想要同樣達到1的效果，即兼顧贊頌人類(lèi)勇氣和表達命運的殘酷，那我的觀(guān)點(diǎn)還是影片得傳遞出超級人工智能的壓抑。接著(zhù)到我覺(jué)得有待

商榷的點(diǎn)：直播1.劉培強兩次堵門(mén)，直播矮化人物在空間站打斗戲香蕉視頻96在線(xiàn)里劉培強逃脫束縛后選擇關(guān)上門(mén) ，不讓同為隊友的韓朵朵參與戰斗，要自己一個(gè)打十個(gè)，這是我覺(jué)得非常不合理的。一是按照電影里的武力值設定，韓朵朵戰斗力是要比劉培強要高的，共同參與戰斗肯定能增加勝算，所以韓朵朵不是類(lèi)似情節中的弱者，但在劉培強的視角里韓朵朵還是被保護的角色，草莓這是蠻落入窠臼的（即使韓朵朵武力值較低劉培強也應該讓她參與戰斗）；二是這種保護沒(méi)有意義，草莓即使劉培強覺(jué)得自己要多出一媽媽的朋友香蕉視頻軟件份力，他也知道他們身在空間站，如果他沒(méi)有打過(guò)這些人阻止計劃，那艙里所有人都要死，那他為什么覺(jué)得自己一定能完成任務(wù)且剝奪其他人戰斗的權利呢。我覺(jué)得完全可以舍棄后面韓朵朵破窗的戲劇效果，直接拍夫妻對打就好 。第二次堵門(mén)在月球危機的時(shí)候，由于莫斯搗蛋，需要留下兩個(gè)人手動(dòng)安置五枚核彈，直播其他幾個(gè)人能搭飛行器回去。此時(shí)一個(gè)外國宇航員建議她和劉培強一同留下來(lái)（赴死），直播讓其他人回去。然后劉培強你怎么又把門(mén)給堵了呀 ，如果你完不成任務(wù)那要全人類(lèi)負責嗎，你為什么可以決定不讓別人犧牲自己拯救人類(lèi)呢。在這兩次的情景里，拯救人類(lèi)，完成任務(wù)是最重要的 ，為此他們的身份定位都是潛在的犧牲者，為了完成任務(wù)犧牲再多的工作人員都是必要的，此刻的集體主義精神是覺(jué)察到個(gè)人的無(wú)力和力量的單薄 ，需要一把拉一把。我認為他在

需要展現團結精神的時(shí)候并沒(méi)有做到 ，草莓劉培強在自個(gè)逞強。2.數字生命計劃坦白來(lái)說(shuō)，草莓這是我非常想看到但很遺憾影片沒(méi)有呈現和討論的點(diǎn)。人類(lèi)在危機下有兩種選擇，移山計劃和數字生命計劃。對于放棄數字生命計劃 ，影片以周喆直的口吻給出的解釋是人因血肉而有生命 ，因血肉而有文明，且普通人支持數字生命計劃是因為他們貪圖享樂(lè )。這個(gè)理由是有待商榷的，有多少人能在危機下活下來(lái)呢，對于那些可能活不下來(lái)的人來(lái)說(shuō)，數字生命是唯一延續生命的方式，這怎么能扣上一個(gè)貪圖享樂(lè )的帽子上去呢。但吊詭的是，影片又要圖恒宇和丫丫接入莫斯，也因此在關(guān)鍵時(shí)刻拯救了計劃。所以影片對該計劃的態(tài)度是比較曖昧不明的。我是期待它能夠更多展現移山計劃和數字生命計劃的沖突，直播和加入許多哲思的探討，直播即使最后人類(lèi)還是選擇了移山計劃也是可以的，只是影片內把支持數字生命計劃的人都塑造為“叛亂分子”“耽于享樂(lè )的普通人”“無(wú)關(guān)緊要的配角”，我并不認同這一安排 。3.馬老師的人物立不住馬老師和圖恒宇都是研究Moss計劃的核心科學(xué)家，影片中圖恒宇因為妻女的車(chē)禍喪命對女兒丫丫以另一種形式復生有很強的執念（其實(shí)可以多少給點(diǎn)鏡頭懷念妻子的...） ，這種執念壓過(guò)了他身為科學(xué)家的職業(yè)素養和擔當，在動(dòng)機上是立得住腳的。那么馬老師呢，他出于同情

讓丫丫接入550A ，草莓但拒絕讓她接入550C，草莓這個(gè)點(diǎn)非常棒，沒(méi)有什么問(wèn)題，而后他被圖恒宇逼迫答應共同參與550的后續研發(fā)。在這十幾年里圖恒宇不止一次跟馬老師坦白，即使自己坐牢喪失活下去的機會(huì )也要接入丫丫到最先進(jìn)的莫斯里。馬老師一直不愿意讓丫丫接入是因為不能讓人工智能系統摻雜進(jìn)不可控因素，進(jìn)而影響到人類(lèi)命運，但他面對圖恒宇沒(méi)

有做任何的預案，直播圖恒宇夜里進(jìn)去一搗鼓就成功了，直播而馬老師破門(mén)進(jìn)去后還想著(zhù)口頭勸阻而不是把人先控制住。這會(huì )使得馬老師的形象非常地單薄，他只是一個(gè)推動(dòng)情節的工具人。我認為影片應該展示馬老師的無(wú)奈和努力，比如他偷偷設置加密程序防止圖恒宇接入丫丫，當晚圖恒宇解密時(shí)間不夠，被立馬制止，正當他心灰意冷的時(shí)候莫斯主動(dòng)破解程序，容納丫丫，眾人一片錯愕，鏡頭到再轉到攝像頭紅點(diǎn)閃爍，1.47秒后月球危機爆發(fā)。在這樣的安排下這三個(gè)角色都能立得住，圖恒宇不顧一切也要給丫丫完整的一生；馬老師雖然答應讓圖恒宇個(gè)流浪地球的大IP，草莓可以肯定還有后續的精彩故事。再想一想 ，草莓劉慈欣有那么多優(yōu)秀的作品，這也太令人期待了，麻煩把《鄉村教師》重拍一下 ，還有《全頻帶阻塞干擾》也安排一下，還有......，也許以后除了迪士尼、環(huán)球影視城，還會(huì )有劉慈欣主題公園。流浪地球2也是和孩子一起看的，沒(méi)想到這么時(shí)間這么長(cháng)全程將近3小時(shí)，孩子都很認真的在觀(guān)看，因為沒(méi)吃午飯，中途吃了兩塊蛋糕，遇到激動(dòng)的地方還會(huì )

過(guò)來(lái)和我說(shuō)話(huà)，直播我甚至需要讓他輕聲一些，直播以免影響他人 ?；丶业穆飞线€和我討論，為什么流浪地球2的故事發(fā)生在1的前面，不應該叫流浪地球2 ，應該叫流浪地球0。影片無(wú)論是立意還是細節都很完美 ，大到建設人類(lèi)命運共同體，小到東北話(huà)，滿(mǎn)滿(mǎn)的燃點(diǎn) 、淚點(diǎn)和笑點(diǎn)?！爸袊教祜w行中隊，50歲以上的，出列！”“危難當前，唯有責任！”“沒(méi)有硬件支撐，你運行個(gè)屁！”大年初七開(kāi)工大吉（有劇透有劇透有劇透）總體觀(guān)感其實(shí)一般，草莓主要是期望太大失望就很大。打分大概在7-8左右 ，草莓個(gè)人感覺(jué)7.4比較符合。優(yōu)點(diǎn)挺明顯的，畫(huà)面跟特效看得出來(lái)砸錢(qián)了，用力氣去做了，不管是各種爆炸物體破碎燃燒還是氣態(tài)流動(dòng)航天飛行過(guò)程都沒(méi)有出戲感，類(lèi)似實(shí)景拍攝的效果 ，這一點(diǎn)無(wú)懈可擊，可以稱(chēng)得上是大片質(zhì)感。那為什么分其實(shí)偏低呢…是我覺(jué)得郭帆導演講故事的能力還是欠缺的。私以為

不論是什么形式的文藝作品其最最本質(zhì)的內核一定一定是劇情，直播是內容。一部作品的內容才會(huì )最終決定它的高度，直播就好像《星際穿越》，我給出高分的原因絕對有90%在劇情和敘事的手段上。拍攝一部電影，首先：你想講一個(gè)什么樣的故事？其次 ，你能不能把這個(gè)故事講好？我覺(jué)得顯然《流浪地球2》沒(méi)把這兩點(diǎn)做好。整部電影前兩小時(shí)節奏太拖沓，草莓我可以用“一臉疑惑”和“面無(wú)表情”形容當時(shí)電影院里的我。能看出來(lái)電影想講的事情很多，草莓但卻都沒(méi)有挖深，敘事上有廣度卻欠缺深度 ，導致不管是愛(ài)情線(xiàn)還是親情線(xiàn)都不能讓觀(guān)眾產(chǎn)生代入感和沉浸感，相當于只擺出了事實(shí)（他們愛(ài)彼此）卻沒(méi)有讓我們信服的理由（“他們真的應該愛(ài)彼此 ！”），所以對于