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《三傻大鬧寶萊塢》是一部令人深思的印度教育喜劇電影，免費美女影片主要講述了兩個(gè)好朋友拉加和法罕尋找失散多年的好兄弟蘭徹的旅途，免費美女以第二主人公法罕的視角重現了他們不平春雨直播視頻真人直播凡的大學(xué)生活，展現了青年人對自身命運的迷茫、擔憂(yōu)、恐懼。更深刻批判了印度填鴨式、等級式教育 ，啟迪著(zhù)我們教育要因材施教 ，體現個(gè)性。電影中的皇家理工學(xué)院是全印度著(zhù)名的學(xué)府之一。能來(lái)這里上學(xué)的學(xué)生必須經(jīng)過(guò)一番苦戰，才能從400萬(wàn)份申請書(shū)中脫穎而出，成為200份中的幸運兒 ，真可謂是萬(wàn)里挑一?！庇捌械摹安《尽毙?/p>

，直播去做一個(gè)工程師，直播而做工程師的原因僅夜話(huà)直播真人視頻僅是因為爸爸覺(jué)得這個(gè)職業(yè)光鮮亮麗，能夠賺錢(qián) 。拉伊則因為家里的貧窮，想要努力學(xué)習，將來(lái)有一份好工作，補貼家用。拉吉庫馬爾以帝國大學(xué)校園為背景，觀(guān)看觀(guān)以蘭徹的朋友為視角，觀(guān)看觀(guān)喜劇的方式講述了蘭徹從入學(xué)夜里直播真人視頻帝國大學(xué)到畢業(yè)的過(guò)程。蘭徹不是一個(gè)循規蹈矩的人，剛入學(xué)就將新生需向學(xué)長(cháng)脫褲子致意的傳統打破，這才只是開(kāi)始 。繼任了32年的校長(cháng)“病毒”在新生大會(huì )上致辭，主要是宣揚他“物競天擇”的一貫教育理念，宣稱(chēng)要將花費上百萬(wàn)而研發(fā)的太空筆獎勵給最優(yōu)秀的學(xué)生 。蘭徹提出“普通的鋼筆不能在太空上書(shū)寫(xiě)，為什么不用鉛筆代替而浪費掉

數百萬(wàn)金額呢 ？”的問(wèn)題讓“病毒”一時(shí)下不了臺。喬伊與蘭徹一年夜直播真人視頻樣，免費美女喜歡創(chuàng )新發(fā)明，免費美女動(dòng)手能力強，能上帝國大學(xué)，他父親引以為傲。因為作業(yè)未能按時(shí)完成，“病毒”當著(zhù)喬伊的父親面下了不能按時(shí)畢業(yè)的通知 ，喬伊承受不了這突然的打擊選擇了上吊自殺。蘭徹目睹了這件事的發(fā)生，他將喬伊的死歸咎于只給學(xué)生制造壓力而不鼓勵創(chuàng )新的教育體制。再次惹怒了“病毒” ，于是將法罕與拉加叫到辦公室，直播用簡(jiǎn)單的幾個(gè)數字讓他們清醒的認清自己的家庭經(jīng)濟狀況，直播以此孤立蘭徹。（其實(shí)他們都誤解了蘭徹的家庭情況）拉加從此與蘭赤月直播真人視頻徹拉開(kāi)了距離，但是蘭徹總有辦法。為了讓拉加認識到填鴨式教育是多么可笑 ，蘭徹修改了查爾斯的演講稿 ，讓查爾斯在全校師生面前出盡了洋相，查爾斯立下誓言自己不會(huì )忘記這次的恥辱，五年后他將會(huì )出人頭地與蘭徹一決高下。篡改演講稿的事件也氣得“病毒”血壓飆升，皮婭找到蘭徹，當面把他痛罵了一通，蘭徹卻用她昂貴的腕表讓她看清了未婚夫金錢(qián)至上的世俗觀(guān)念。此時(shí)蘭徹接到好友拉加因父親生病求助的電話(huà)，蘭徹還說(shuō)服學(xué)醫的皮婭一同前往救助，觀(guān)看觀(guān)身為醫務(wù)工作者皮婭只好答應了，觀(guān)看觀(guān)而內心卻無(wú)比抓狂，眼前這個(gè)男人給她的生活帶來(lái)了如此多的困擾，自己卻還在幫他 。因為送往醫院及時(shí)，拉加的父親總算有驚無(wú)險。拉加為自己埋怨蘭徹用摩托車(chē)載著(zhù)生病的父親送來(lái)醫院而深感愧疚，對蘭徹充滿(mǎn)感激，皮婭目睹了這一幕 ，也徹底改觀(guān)了對蘭徹的看法，并起了愛(ài)慕之情。一次合照集合，蘭徹對按名次排序的做法不以

為然，免費美女保證拉加與法罕一定可以找到滿(mǎn)意的工作。轉眼就臨近畢業(yè)了，免費美女拉加與法罕都為期末考試和就業(yè)愁眉緊鎖，蘭徹分析法罕深?lèi)?ài)著(zhù)攝影，卻逼迫自己去做工程師，而拉加一直活在恐懼中不愿面對現實(shí)。法罕與拉加反駁說(shuō)給建議容易，付諸行動(dòng)難啊，你還不是一樣，自己深?lèi)?ài)著(zhù)皮婭卻不敢表白，你做到了我們也能做到。蘭徹被推到這個(gè)境地，借酒壯膽準備向皮婭表白。喝酒上頭的法罕與拉加，被“病毒”當眾取笑羞恥感還歷歷在目，他們決定在“病毒”門(mén)口撒尿進(jìn)行報復，結果被驚醒的“病毒”認了出來(lái)，這下法罕與拉加闖禍了，直播“病毒”決定將蘭徹一行三人勒令退學(xué) 。不能承受打擊的拉加像喬伊一樣，直播選擇了跳樓輕生，拉加因此差點(diǎn)丟掉了性命，在蘭徹的積極鼓動(dòng)下度過(guò)了危險期，近距離接觸死神之后的拉加心態(tài)也隨著(zhù)轉變，不再恐懼未來(lái)，也正是因為這份勇氣替他贏(yíng)得了一份工作。法罕那邊，蘭徹將他的作品寄給了他心儀已久的偶像，求職成功。法罕與拉加大為感動(dòng)，發(fā)至內心真誠的脫掉褲子向蘭徹致意。期末考的關(guān)頭，在皮婭的幫助下，蘭徹拿到了“病毒”辦公室的鑰匙 。為了讓法罕與拉加順利通過(guò)期末考試，決定冒險前去盜取期末試卷的答案。不料被“病毒”當場(chǎng)抓獲，這次蘭徹只能認命了，接受被勒令退學(xué)的事實(shí)

。事發(fā)當晚，觀(guān)看觀(guān)碰巧皮婭的姐姐難產(chǎn)，觀(guān)看觀(guān)外面下著(zhù)瓢潑大雨，急救車(chē)無(wú)法趕過(guò)來(lái)，“病毒”百般無(wú)奈，萬(wàn)般焦急。蘭徹總有面對困難的解決辦法，他把能組織的所有資源投入搶救，經(jīng)過(guò)一番努力，蘭徹成功的為皮婭的姐姐接產(chǎn)，“病毒”也抱上了孫子。曾經(jīng)因為逼迫兒子上進(jìn)導致其輕生的“病毒”再次差點(diǎn)失去孫子，這時(shí)的“病毒”終于接受了蘭徹的教育理

念，免費美女并聲稱(chēng)如果孫子想當足球運動(dòng)員，免費美女一定會(huì )支持。當蘭徹轉身走向大雨 ，“病毒”追了出來(lái)，將太空筆贈與蘭徹 ，并撤銷(xiāo)了蘭徹一行人的退學(xué)通報。五年過(guò)去了，查爾斯仍然對自己曾經(jīng)立下的誓言耿耿于懷。而法罕與拉加也與蘭徹失去聯(lián)系 ，苦苦尋找了五年。當聽(tīng)到查爾斯有蘭徹的消息便風(fēng)塵仆仆趕來(lái)，根據查爾斯的線(xiàn)索追尋的過(guò)程才知道，蘭徹并不是他本名，只不過(guò)是一個(gè)富家少爺的替身。真實(shí)的蘭徹只不過(guò)是富家子弟園丁的兒子，現在已經(jīng)是一名科學(xué)家。法罕與拉加途中還幫助皮婭逃婚，最后皮婭與蘭徹終成眷屬。的勝利者姿態(tài)。隨后三人便開(kāi)始了尋找昔日好友之旅 。而在尋旅路上，直播通過(guò)法漢的回憶展開(kāi)了與蘭徹、直播朱拉從大學(xué)入學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)的經(jīng)歷。劇里最有諷利意味的兩個(gè)大反轉便是關(guān)于蘭徹的身世之謎與蘭徹和沉默者的十年之約。在大家都認為蘭徹是個(gè)富家貴子時(shí) ，真正的蘭徹卻告訴法漢和朱拉，蘭徹其實(shí)是家里園丁的兒子，因天生聰穎而被安排假替真蘭徹去上學(xué)考取“工程師”的高學(xué)歷文憑 。這第二個(gè)反轉則是當沉默者與我們所有人都認為蘭徹在多年后只是一位鄉村教師而與成功創(chuàng )業(yè) 、小有成就的沉默者對比是一個(gè)失敗者時(shí)，原來(lái)沉默者一路上一直炫耀將與一名擁有400專(zhuān)利的科學(xué)家簽約合同項目的科學(xué)家便是蘭徹本人。兩處極巨諷刺的反轉都在揭露一個(gè)丑隨的社會(huì )現

象:讀書(shū)只是為了獲得文憑，觀(guān)看觀(guān)獲得成功，觀(guān)看觀(guān)而富裕就是對成功的定義。以下則通過(guò)4方面來(lái)闡述我對電影的理解。填鴨式教育方式下的扭曲思維此處為代表的典型人物就是校長(cháng)病毒 、教師代表以及學(xué)生代表沉默者。教師代表在課堂上對蘭徹簡(jiǎn)單易懂的發(fā)電裝置原理給予否定態(tài)度并稱(chēng)贊了沉默者對書(shū)本定義一字不漏的流利背誦無(wú)疑是一種病態(tài)式的扭曲的鼓舞，正是填鴨式教育下的真實(shí)寫(xiě)照。校長(cháng)病毒從入學(xué)一開(kāi)始便向學(xué)生輸送了無(wú)形的壓力以及成績(jì)至上的觀(guān)念。當某位學(xué)生拿著(zhù)自己認真研究的飛機模型向校長(cháng)詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)時(shí)，免費美女校長(cháng)卻無(wú)情打斷并打電話(huà)告訴了學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)學(xué)生今年無(wú)法畢業(yè)因其不務(wù)正業(yè)并無(wú)法按時(shí)完成所要提交的項目。校長(cháng)的行為給學(xué)生帶來(lái)的打擊與壓力卻是致命性的--沒(méi)過(guò)多久，免費美女就傳來(lái)了這位學(xué)生上吊自殺的消息。蘭徹告訴校長(cháng)，這其實(shí)是一場(chǎng)謀殺，但這并非使校長(cháng)的錯，而是教育方式的錯誤，并在課堂上通過(guò)以寫(xiě)出兩個(gè)不存在的單詞讓校長(cháng)以及學(xué)生們在三十秒之內找到此單詞的含義的實(shí)踐，來(lái)告訴校長(cháng)以及學(xué)生，即使馬戲團的獅子也

會(huì )因為怕鞭打而學(xué)會(huì )坐在椅子上，直播但你們會(huì )說(shuō)這是良好的訓練，直播而不是良好的教育。你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用，你的知識會(huì )增加嗎？不會(huì )，增加的只有壓力，這里是大學(xué)，不是高壓鍋。這種競爭式的學(xué)習模式只會(huì )徒增壓力，也不會(huì )因此而獲取額外的知識，甚至對獲取新知的喜悅感是麻木的。然而校長(cháng)并沒(méi)有開(kāi)竅，甚至變本加厲地采取各種方式與蘭徹對抗。如向法漢和拉朱的家人告狀其二人在校與蘭徹鬼混，不認真學(xué)習而招致家人的一番教育，使得拉朱不得不遠離蘭徹，觀(guān)看觀(guān)搬去了沉默者的宿舍。這里說(shuō)說(shuō)典型優(yōu)秀學(xué)生代表沉默者。沉默者對待知識的態(tài)度便是死記硬背，觀(guān)看觀(guān)也從不會(huì )去理解，導致釀成笑話(huà)：沉默者的演講稿提前被蘭徹胡亂修改而絲毫不知曉，仍然一字不差地全文背誦下來(lái)以致于在全校師生發(fā)言前笑話(huà)百出。這也