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阿米爾?汗的他已然45歲，軟件卻在電影中扮演了一個(gè)大學(xué)新生，軟件表演完全可以獲得奧斯卡影帝。中國古代并不缺少哲學(xué)家，但是偉大的思想者都是在百家爭鳴中的誕生的，現在的中國缺少讓思想自由飛翔的環(huán)境。凡是思考非現實(shí)的東西都會(huì )威脅生存甚至招來(lái)禍患。只考慮通過(guò)評審和票房的電影又會(huì )有什么深度呢。大臿蕉香蕉大視頻中文字觀(guān)看免費《三傻大鬧寶萊塢》是根據印度暢銷(xiāo)書(shū)作家奇坦?巴哈特的處女座小說(shuō)《五點(diǎn)人》改編而成的印草莓香蕉秋葵視頻安裝度寶萊塢電影，香蕉下載由拉庫馬?希拉尼執導，香蕉下載阿米爾?許、馬德哈萬(wàn)、沙爾曼?喬什和卡琳娜?卡普等聯(lián)袂出演的一部愛(ài)情喜劇寶萊塢大片。影片以現實(shí)主義開(kāi)頭，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度調侃那些存在諸多的沉重的話(huà)題，用調皮的方式代替粗暴的反抗力，令人窒息的制度和慣性，最終以理想主義結束。此片采用插敘的手法講述了三位主人公法爾漢、拉賈與蘭柯間的大學(xué)故事。令我印象最深刻的是蘭柯，他是一個(gè)與眾不同的大學(xué)生，靈活學(xué)習，不死記硬背，不拘小節，公然頂撞校長(cháng)，并質(zhì)疑他的教學(xué)方法，用智慧打破學(xué)校墨守成規的傳統教學(xué)觀(guān)念。并以其開(kāi)放的思維和樂(lè )觀(guān)的精神而影響著(zhù)身邊的人，視頻始終堅持“活出自我，視頻活的自由”的精神理念，最后他成為了一名獲得400項專(zhuān)利的發(fā)明家，同時(shí)成為了一名教師，用他的理念教育影響著(zhù)更多的學(xué)生。而本片中兩個(gè)反面人物校長(cháng)病毒和消音器查圖爾則是兩個(gè)顯著(zhù)的亮點(diǎn)。他們墨守成規、循規蹈矩、死板教條、不懂變通，封建勢力的典型象征同蘭柯形成鮮明對比，人物角色的極度反差。影片以幽默諷刺的手法引發(fā)了對印度填鴨式社會(huì )教育問(wèn)題的探討和反思。反觀(guān)中國的教育制度，應試教育無(wú)不在束縛人

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在此處穿插了歌曲《BehtiHawaSaThaWoh》（他如風(fēng)一般自由）這首歌配在這里非常的應景，視頻當他們知道蘭柯的消息，視頻一個(gè)兄弟為了他強降飛機，一個(gè)兄弟為了他沒(méi)穿褲子就跑了出來(lái)，開(kāi)篇就給觀(guān)眾留下視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴和對故事發(fā)展的好奇心。第二，在萊俱帶蘭柯和法爾漢去他家時(shí)運用了“黑白畫(huà)面” ，突出了拉賈家跟五十年代的黑白電影一樣，廢棄的破屋、癱瘓的老父親 、不?？人郧宜闹珶o(wú)力的老母親、還有因為年齡大和沒(méi)錢(qián)買(mǎi)嫁妝遲遲未嫁出去的姐姐。在反映拉賈家庭狀況時(shí)運用“黑白畫(huà)面”鏡頭語(yǔ)言更深刻強調了拉賈家的窮困潦倒。第候，安卓很容易讓我們這些在素質(zhì)教育中成長(cháng)起來(lái)的學(xué)子們回想起每次考完試關(guān)心分數的情景，安卓也不禁讓我們去對號入座，當年的我們 ，是怎樣的狀態(tài)來(lái)面對考試成績(jì)的。我很想說(shuō)蘭徹是個(gè)天才，但當我回想自己年幼時(shí)，也總愛(ài)將所學(xué)應用于生活，只是后來(lái)，忙著(zhù)去學(xué)習新的知識，理解新的內容，慢慢的，由不喜歡

整天忙碌學(xué)習的自己，軟件變得開(kāi)始不喜歡學(xué)習，軟件并逐漸將學(xué)習和生活割裂開(kāi)，就這樣磨掉了自己對學(xué)習的興趣，并僅僅把學(xué)習當作自己升學(xué)的工具，而生活的樂(lè )趣絕對和學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。就這樣，我逐漸找不到曾經(jīng)那個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的自己。大學(xué)的生活再也不是以前的只向高考看齊，因為我們終于邁過(guò)了高考了大門(mén) ，走進(jìn)了一個(gè)新的世界。在大學(xué)里 ，我們開(kāi)始了不同專(zhuān)業(yè)方向的努力，但我們始終存在的一個(gè)問(wèn)題，是我們在填寫(xiě)高考志愿的時(shí)候，很多時(shí)候我們并不知道我們將來(lái)要做什么，香蕉下載僅僅是家里說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)好，香蕉下載所以我們的志愿上填寫(xiě)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但真正到了大學(xué)，真正開(kāi)始了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)，總會(huì )發(fā)現 ，總有些東西和我們想的不一樣，畢業(yè)就轉行也就成了很常見(jiàn)的現象。我們不喜歡我們的專(zhuān)業(yè)，很大程度上在于我們不能從所學(xué)上獲得成就感，當然，這種成就感可以是蘭徹那種學(xué)到知

識內心的滿(mǎn)足感，視頻也可以是查爾那種虛榮心，視頻但如果這些都沒(méi)有，我們就不知道我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的意義，而“雞肋”似乎就成了學(xué)習專(zhuān)業(yè)很好的代言。在看到拉加迫于校長(cháng)的壓力選擇跳樓時(shí)，我看到了拉加的反抗。其實(shí)在中國的大學(xué)里，每年都會(huì )有學(xué)生因為各種壓力選擇結束自己年輕的生命，而面對這種情況，校方一般都會(huì )選擇消極處理，盡量保護學(xué)校的名譽(yù)。但在影片中，校長(cháng)僅僅撤銷(xiāo)了拉加的退學(xué)處理，安卓甚至還要在拉加的考試中故意為難他，安卓這不禁讓我覺(jué)得影片的矛盾沖突過(guò)于明顯。但顯然，這場(chǎng)考試成功的引出了影片中的親情、友情和愛(ài)情的焦點(diǎn)話(huà)題。兩代甚至是三代人之間血濃于水的親情，一方有難八方支援的友情，以及那隱隱中與親情相沖突的愛(ài)情 ，都在那一場(chǎng)大雨后 ，雨過(guò)天晴。影片的最后 ，小個(gè)子長(cháng)成了大個(gè)子 ，法爾罕在攝影領(lǐng)域有所成就，拉加成功養活了一家人，蘭徹實(shí)現了他追求的教育理念，