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世界黑白，頻網(wǎng)而他彩色審判席上，頻網(wǎng)第一次問(wèn)，想家否；列車(chē)上，第二次，猶太老鄉問(wèn)。孤傲。抄錄車(chē)牌(教父。集會(huì )對話(huà)。低沉而有力？雖然身高低，但是氣勢越來(lái)越高 。然后比他矮的女性來(lái)了，掌控了他，從理論到身體。弗洛伊德(漫長(cháng)的季節)現在我將化身死神，變?yōu)槭澜绲臍缯?。跟弟弟帳篷對話(huà)。你開(kāi)心，我就開(kāi)心。為你哭花了妝。分手那次見(jiàn)面。奧本海默上風(fēng) 。跟上校對話(huà)的俏皮話(huà)50分鐘，穿上軍裝。鏡頭上移，壓力越來(lái)越大。敗筆:過(guò)于神話(huà)愛(ài)因斯坦。一方面，強調他也會(huì )犯錯，另一方面，用眾星捧月的形式神話(huà)他 。一個(gè)即將殺死千萬(wàn)人的人，對一個(gè)情人的死愧疚的蜷縮在石頭旁的寒冬里 。90分鐘，中點(diǎn)。黑白與彩色的敘事效率。此外，香蕉下載《奧本海默》的非線(xiàn)性敘事并非只是打亂了時(shí)空并進(jìn)行重組那么簡(jiǎn)單，香蕉下載而是采用雙敘事視角的非線(xiàn)性敘事，分別是奧本海默的彩色畫(huà)面和斯特勞斯的黑白畫(huà)面，穿插講述。二者時(shí)間線(xiàn)并沒(méi)有重合，但導演有意的將兩條線(xiàn)平行穿插講述，以此產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，形成了一定的戲劇效果以及情緒沖擊。另外值得注意的一定就是 ，本片的整體敘事也是靠著(zhù)這兩條線(xiàn)的敘述展開(kāi)。關(guān)于對奧本海默的人物塑造這部電影我就是沖著(zhù)奧本海默這個(gè)人去的 ，我不是

諾蘭粉，視頻我最想看到是一位偉大的科學(xué)家身上的人性的一面，視頻而不是像塑造英雄一樣展示他為戰爭為國家如何付出，陷入了一種意識形態(tài)的表達。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)《奧本海默》就是二戰版的《普羅米修斯》。我想問(wèn)問(wèn)，大家進(jìn)電影院看一部電影是想看什么？我的答案不是原子彈爆炸的炸裂場(chǎng)面，也不是高概念的敘事手法，我最在意的是奧本海默這個(gè)人 ，在諾蘭的鏡頭下究竟能散發(fā)什么樣的人格魅力。悉德菲爾德曾說(shuō)過(guò)：“電影即是行為；動(dòng)作即是人物；人物即是動(dòng)作；一個(gè)人的行為，而不是他的言談 ，表明了他是什么樣的人 ?！眾W本海默在發(fā)明原子彈后又阻止原子彈的深入研究，這無(wú)疑是電影最具戲劇性的情節點(diǎn)，是僅僅用一兩場(chǎng)戲就能交代的嗎？在研究原子彈的時(shí)候奧本海默遇到了什么困難？或者說(shuō)遇到困難后他是怎么解決的，線(xiàn)站我不相信現實(shí)中的奧本海默是靠著(zhù)幾次談話(huà)就簡(jiǎn)單解決了核武器的問(wèn)題。他是如何阻止原子彈的研究的 ？我不相信現實(shí)中的奧本海默是只用演講的方式。隨之而來(lái)，線(xiàn)站電影就進(jìn)入了第三幕，奧本海默遭受審判，斯特勞斯的劣行被揭露，兩條線(xiàn)交叉并行，構成了第三幕高潮，也是全片的高潮，可前面人物塑造的不足，使得第三幕的高潮沒(méi)上去，總讓人覺(jué)得差點(diǎn)什么東西。再者，由于前面音效鋪的太滿(mǎn)，到了第三

幕高潮也依然如此，污污污視觀(guān)眾難免會(huì )審美疲勞，音效的使用顯然很難再達到第二幕的效果。色彩和黑白兩種敘事視角，頻網(wǎng)非線(xiàn)式剪輯，頻網(wǎng)兩種視角倒敘穿插展開(kāi)著(zhù)名物理學(xué)家?jiàn)W本海默的悲劇。充滿(mǎn)了“諾蘭味”的奧本海默必然成為又一個(gè)彰顯諾蘭導演水平的電影 ，非常成功的傳記片。想分享下在大銀幕看施特勞斯的想法。正如演員本人形容的施特勞斯——這是一位為美國一位鞠躬盡瘁的公