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改不掉，污垢善加利用吧4.最后，污垢找到感興趣的事情，不然人生就太無(wú)聊了！對了，像夢(mèng)里那樣穿得如新娘一樣騎著(zhù)小電摩出現在我面前，奏是讓我想的踩著(zhù)七彩祥云的蓋世英雄啊，幸好，這次是HE！以上秀色直播免費看視頻視頻不知道有多少人和我一樣 ，毛片被這個(gè)惡俗的片名坑得差點(diǎn)錯過(guò)這部劇情絕佳美女直播哪些app在線(xiàn)播放高清的影片。我聽(tīng)說(shuō)這部電影大概是好幾年前的事了，毛片但是作為一個(gè)素來(lái)不好喜劇電影的人，我想當然地以為，它大概只是一部笑點(diǎn)還不錯的片子。這里大概應該感謝一下新浪微博上源源不斷的電影推薦名單 ，如果不是因為這些數量巨大、香蕉下載內容又不斷重復的名單，香蕉下載我或許再過(guò)幾年也不會(huì )點(diǎn)開(kāi)這部電影。而我想寫(xiě)的，與其說(shuō)是一篇影評，不如說(shuō)是一篇電影觀(guān)后感。影片的開(kāi)頭法爾漢機智又魯莽地叫停了客機、拉賈慌張得忘了穿褲子都不乏笑點(diǎn)，這些都完全符合惡俗喜劇的要素。但是，當我看到他們焦急地向“消音器”詢(xún)問(wèn)蘭柯在哪兒讓觀(guān)眾好奇蘭柯到底何方神圣時(shí)，我就知道，這部電影，大概和以往那些惡俗喜劇有所不同

。電影相當之長(cháng)，視頻171分鐘，視頻兩個(gè)小時(shí)五十一分鐘，講述了法爾漢、拉賈帶著(zhù)“消音器”尋找蘭柯的爆笑之旅，以及法爾漢在旅途中關(guān)于蘭柯所有回憶。在法爾漢的回憶中，蘭柯是一個(gè)特立獨行且近乎完美的人。在所有新生都屈服于學(xué)長(cháng)的“恐嚇”時(shí)，只有他堅持了自己的原則并予以反抗。他不理解的，就會(huì )提問(wèn)，不認同學(xué)校的教育制度，污垢便大聲地說(shuō)出了自己的想法。他看到喬伊的努力遭到“病毒”否定，污垢又會(huì )費盡心機地去幫助他。如此種種能表明蘭柯是一個(gè)天資聰穎、熱愛(ài)學(xué)習、樂(lè )觀(guān)堅強、樂(lè )于助人的“五好少年”的事例，在影片中數不勝數。這樣一個(gè)近乎完美的天才學(xué)生，基本上符合大多人兒時(shí)對自己的期望，至少我是這樣的。當然，這部影片廣為批判的，也是這個(gè)傳奇的英雄革命者形象 。批判的言論認為，這樣一個(gè)由離奇事件堆積出來(lái)的形象，對于觀(guān)眾而言，只是一碗毒雞湯，只能帶來(lái)心理上的一時(shí)暗爽，對于我們的生活，大概有害無(wú)益。我不想去反駁這種言論，畢竟一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，在不同世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的影響下有不同的

感悟也是可以理解的。但是，毛片單就我個(gè)人而言，毛片我認為這是一部值得當下中國青年都看看的電影。理由有三：1.故事發(fā)生在一個(gè)教育體制極不合理的環(huán)境下，這與我們中國當前的教育環(huán)境如出一轍。作為在應試教育下成長(cháng)起來(lái)的一代，我們和影片中的主人公一樣

，香蕉下載都無(wú)比清晰現在的教育制度有問(wèn)題，香蕉下載都在批判體制的不合理。但是，我們之中又有多少人像主人公一樣重視這個(gè)問(wèn)題，從而去探尋解決方法呢？或許有人會(huì )說(shuō)，教育制度這種大事是國家負責的，我們能有什么辦法？面對這種想法我只想問(wèn)問(wèn) ，作為目前中國勞動(dòng)力的主力軍，這樣問(wèn)題不由我們負責去解決，又該由誰(shuí)去負責？我們 ，難道不是這個(gè)國家的組成部高興就是不高興。我們這一輩子不是為了做好學(xué)生而來(lái)的，視頻是為了活出自己的風(fēng)格而存在的。此外查圖爾（消音器）的追求是我們大部分學(xué)生的追求，視頻我們上大學(xué)就是為了一個(gè)好的文憑，為了賺更多的錢(qián) ，爬到更高的社會(huì )階層，而不是為了增長(cháng)智慧。沒(méi)有文憑就意味著(zhù)沒(méi)

有好的工作，污垢沒(méi)有漂亮的老婆，污垢沒(méi)有信用卡，沒(méi)有社會(huì )地位。大學(xué)四年的填鴨教育也許可以讓我們獲得一個(gè)好的分數，但是以后幾十年不能保證不被它搞。所以只需要給自己一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，就可以讓自己的生活翻一個(gè)個(gè)兒?？戳诉@部電影最大的感受就是：Followyourheart,andyouwillfindtheway.Maybethislifestylenotsuiteveryone,butitsyours.--------------------------------------------------------------------------------------------以下更新于（2018年6月8日），毛片聽(tīng)戴錦華老師分享后：毛片這部電影其實(shí)在講教育的角色和意義。接收教育到底是為了什么？為了通向更高的社會(huì )階層，還是為了賦予生命新的可能性？導演用正反面人物喜劇、傳神的刻畫(huà)了這一切。消音器：教育制度下的好學(xué)生，老師、教授喜歡【符號性人物】蘭徹：教育制度下的壞學(xué)生，特立獨行，和現代教育制度格格不入【立體 、豐滿(mǎn)、完整】病毒校長(cháng)：現代教育制度的肉身形象這一對比 ，讓我們對優(yōu)等生的培養產(chǎn)生了懷疑。優(yōu)等生是教授、老師喜愛(ài)的標準模范生？還是通過(guò)教育獲取知識、獲取能力 ，因為具有改變自己命運可能的能力？答

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