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3idiots.蘭徹，美女拉加，美女法汗 ，看似滑稽逗趣，實(shí)則大智如愚。本片以友情為出發(fā)點(diǎn)，以倒敘和順序結合的手法，講述了這三個(gè)“白癡”從順從 ，叛逆到自我救贖和自我解放的全過(guò)程，詼諧幽默又發(fā)人深思。就如我當初看大話(huà)西游一樣 ，笑中帶淚的喜劇，每一遍都有不同的感悟，我想這便是好片的魅力所在。（今兒好像不在狀態(tài)，555,我昨天精心創(chuàng )作的影評，就那么沒(méi)了 。）我愛(ài)經(jīng)典層出的Hollywood，亦愛(ài)讓我耳目一新的寶萊塢。這部劇第三遍看了，沒(méi)想到一部諷刺社會(huì )弊端的香蕉色視頻下載視頻網(wǎng)站電影可以拍的如此輕松歡樂(lè )。片子呈現給我們一系列社會(huì )隱患：香蕉1.學(xué)而仕則優(yōu)歪歪香蕉視頻在線(xiàn)。2.貧富差距。3.墨守成規的教育體制 。當然，香蕉還有甜蜜的愛(ài)情，純潔的友情，溫暖的親情穿插其中，這些元素確實(shí)讓我們發(fā)現了心中那些尚未被這個(gè)世界所吞噬的美好。說(shuō)說(shuō)劇中的靈魂人物——蘭徹，他以一個(gè)特立獨行的形象感染著(zhù)一成不變，僵固教條的帝國理工。他熱情似火，待人真誠，他以學(xué)為樂(lè )，求知

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you,Ineverabandonmyweakerstudents.進(jìn)化論強加在天真爛漫的孩童身上，人體只會(huì )殘害幼小心靈，人體為人使者，除了傳道授業(yè)解惑之外，還應教會(huì )學(xué)生如何做人。畢竟 ，這世界上通才如鳳毛麟角。師者，真真不應該強求學(xué)生，埋沒(méi)其天性，把TA變成應試教育的小白鼠。 法汗和拉

美女加：Todaymyrespectforthatidiotshotup.Mostofuswenttocollegejustforadegree.Nodegreemeantnoplumjob,noprettywife…nocreditcard,nosocialstatus.Noneofthismatteredtoh__________________________________________了悟這一切，香蕉然后做自己的動(dòng)畫(huà)、香蕉電影。鏡頭從右到左移動(dòng)，進(jìn)入了《三傻大鬧寶萊塢》最富有意義的聰明一幕：我有熱情，知道什么是你的熱情嗎？“發(fā)揮自己的才能，如果MJ的爸爸強迫他做拳擊手，拳王阿里的爸爸逼他做歌手，明白了嗎”“蘭徹”給“拉朱”：“因為你是個(gè)懦夫，懼怕未來(lái)，帶著(zhù)這些對明天的恐懼，怎么活過(guò)今天”——這是這部電影傳遞的“蘭徹”的生活哲學(xué)?？蛇@是虛構的 ，我所知的真實(shí)比虛構更值得拍?！度荡篝[寶萊塢》更像是一部富有智慧的童話(huà) ，帶有現實(shí)母題的喜劇寓

言。本質(zhì)是童話(huà)，視頻是寓言。我不做童話(huà)，視頻也不做寓言?！度怠冯娪皠∏橹卸?：從去校長(cháng)家“說(shuō)Alliswell寶寶就會(huì )踢肚子”→“拉朱”的自殺。喜劇、輕松→嚴肅、沉重 。就是上方提到的，本作品導演兼剪輯師他在制作時(shí)的手法或者說(shuō)是“三傻的電影結構模式”，再就劇本而言也是伏筆戀戀：去校長(cháng)家“告白的摩托車(chē)畫(huà)面”和“說(shuō)Alliswell寶寶就會(huì )踢肚子” ，都在影片后段的劇情里有對照?！度怠穬纱筇攸c(diǎn) ：①伏筆②作品情緒的極端起伏結構。電影進(jìn)入第五首插曲：“搶救拉朱”的。電影讓我第二次落淚的卻不是這里，而是下一幕，“法汗”要當野生動(dòng)物攝影師和父親的談話(huà)：“（N多）……（結尾）去過(guò)你想要的生活吧，我的孩子?！毖蹨I自然掉下來(lái)了，人體看這部電影第二次落淚的地方。影視作品的情感跨度真是無(wú)極限，人體有上面這種感動(dòng)的，另外也有純無(wú)厘頭搞笑的：http://www.bilibili.com/video/av8898836/《三傻》的劇情不能深究——如果我拿到這樣一個(gè)劇本，劇情中后段搶親、接生、說(shuō)Alliswell救活孩子，我可能會(huì )直接把它這“不切實(shí)際”的劇本丟掉。但是恰恰給的是其導演兼剪輯

師：美女把它變成了一部夸張演繹的喜劇，美女也因為各種分工制作的精湛讓我身為觀(guān)眾都不在意劇情的信服力了，這部經(jīng)典的精彩杰作誕生。了不起的好電影 。第一次看印度電影，香蕉還是因為很多明星的推薦。直到看完整部電影，香蕉心里也只是輕松的感覺(jué)。但它應該也是反映了教育問(wèn)題，教育不該是權威和一成不變，教育應該隨著(zhù)實(shí)踐一直發(fā)展。果然，最后有自己的學(xué)習方法 ，自己的想法的人沒(méi)有失敗，他依然實(shí)踐著(zhù)自己的理論，而