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有中國式浪漫的今年春節最盛大的一場(chǎng)煙花?！拔蚁嘈艜?huì )再次看到藍天，視頻鮮花掛滿(mǎn)枝頭” 。由李雪健老師飾演的周喆直總理，視頻中山裝，花白發(fā)、瘦削，講話(huà)不緊不慢卻字字扣人，在任何時(shí)候都堅定而從容?！耙蝗f(wàn)五千年后的今天，又91個(gè)香蕉視頻TV一根斷裂的股骨擺在了我們面前”總理在聯(lián)合國的演講，成人無(wú)論看多少次都能讓我心潮澎湃熱淚盈眶，成人他說(shuō)團結延續文明的火種，可是同時(shí)他也知道，團結需要付出代價(jià)。當他拎起拐杖指向前方嘶吼“擊石！”的一霎那，整個(gè)人類(lèi)文明就站在他的身后，他代表著(zhù)91香蕉視頻輕量版視頻網(wǎng)站人類(lèi)的一切，對Moss發(fā)出了威懾。那一刻我的腦海中有一道閃電劃過(guò)，原來(lái)他在押上整個(gè)人類(lèi)文明與Moss進(jìn)行點(diǎn)火對賭，他是一位真正的執劍人 ，正是那雷霆萬(wàn)鈞的一指 ，為人類(lèi)搏得生機?！皼](méi)有人的文明毫無(wú)意義”。馬兆、圖恒宇與Moss之間

的合作與對決將電影升華到了一個(gè)新的高度（不得不說(shuō)劉德華在劇中飾演的角色擁有最復雜的感情緯度和最長(cháng)的時(shí)間跨度，污污但是其演繹幾近完美）。一方是認為“沒(méi)有人的文明毫無(wú)意義”的馬兆，污污一方是被Moss算計想要利用數字生命給死去的女兒完整一生的圖恒宇，一方是認為“拯救人類(lèi)文明的最優(yōu)解就是毀掉人類(lèi)文明”的代表極端理性主義的Moss，他們圍繞著(zhù)自己的價(jià)值理念展開(kāi)博弈 ，在這個(gè)過(guò)程中馬兆犧牲了 ，而圖恒宇也逐漸放下了對女兒的執念，為拯救地球作出了關(guān)鍵性的貢獻。圖恒宇這個(gè)人物極具真實(shí)感與沖突的張力 ，他是一個(gè)為了給自己的數字女兒一生不顧一切罵名的人，卻也是一個(gè)極具責任和使命感的香蕉視頻版appapp人。在片尾，版高M(jìn)oss說(shuō)圖恒宇是一個(gè)變量，版高包括帶有多維空間暗示的房間，都很值得探究，也給球3埋下了伏香蕉視頻like在線(xiàn)觀(guān)看筆。電影辯證性地論證了人類(lèi)未來(lái)應該作用在現實(shí)上而不是虛幻上 ，也讓我想到了三體中對于“應該給歲月以文明而不是給文明以歲月”的論證。從歷史上看 ，人類(lèi)的命運取決于人類(lèi)的選擇 。在巨大的危機面前，人類(lèi)一開(kāi)始也是爭議不休，香蕉互相傷害，香蕉可是最后仍然選擇了希望，選擇了團結，就像是球1中的車(chē)隊 ，無(wú)論開(kāi)出多遠，最后仍會(huì )選擇掉頭。劉培強因為要救家人才選擇重新應征，圖恒宇一心想給圖丫丫完整的一生 ，可是這并不影響他們英雄的精神與心中的大義?；蛟S這就是小愛(ài)與大愛(ài)的結合，他們愛(ài)自己的家人，也愛(ài)地球和全人類(lèi)。我想這就是球2對于集體主義普世價(jià)值的探討。導演郭帆曾在人民日報撰文，“強盛的國家才能托舉起強大的科幻產(chǎn)業(yè)”。的確 ，影像世界依托于真實(shí)世界，球2放在現在看是科幻，而在過(guò)去播出或許只會(huì )被人認為拍的是神話(huà)。球2的精神內核來(lái)自于大禹治水與愚公移山，與中國歷史文化中最有力量感的作品一

脈相承，視頻同時(shí)又極具科技感與未來(lái)感，視頻當為科幻電影另開(kāi)一派的開(kāi)山之舉。我相信有了強盛國家的托舉和這種優(yōu)秀作品的指引，中國科幻將以此為分水嶺，真正地走向世界。首先申明，成人本文的moss線(xiàn)指代的不僅是彩蛋中他承認策劃危機的事實(shí)，成人還包括了中國代表人周老師，馬兆主任等人與moss的引導/抗衡/博弈的隱藏故事線(xiàn)。我認為球2的差評基本可以分為兩類(lèi)。第一類(lèi)，沒(méi)有意識到隱藏的moss線(xiàn)（尤指周老師 ，馬主任等人的人機博弈）。第二類(lèi) ，自己發(fā)現或通過(guò)別人的分析發(fā)覺(jué)了moss線(xiàn)，但是不能理解為何要將moss線(xiàn)埋藏如此之深。由此，他們認為球2主題是傳統的人類(lèi)團結、戰勝困難，故事中一些片段不合邏輯（最具代表性的就是周的堅持點(diǎn)火）。同時(shí)，許多人認為moss線(xiàn)隱藏過(guò)深信息太少，不僅難以發(fā)覺(jué)，而且難以理解

，污污并以此對球2進(jìn)行批判乃至攻訐。這種態(tài)度可以理解，污污但有失偏頗。為什么球2要將moss線(xiàn)埋的這么深 ，難以讓人發(fā)覺(jué)并理解？我認為原因很簡(jiǎn)單——導演本來(lái)，就沒(méi)有打算讓每個(gè)人都發(fā)覺(jué)和理解隱藏的moss線(xiàn)。甚至，我認為導演原本就打算讓大部分觀(guān)眾只看到最淺層。最明顯的，moss承認事實(shí)是放在片尾彩蛋里的——試問(wèn)一般結構的電影會(huì )將幕后boss的揭發(fā)放在彩蛋里嗎？？畢竟還是有不少人不看彩蛋就離場(chǎng)的。但是為什么會(huì )有很多人沒(méi)看

懂隱藏moss線(xiàn) ，版高仍然對球2給出高度評價(jià)呢？（票房與評分都是對這部電影的認可）這是因為，版高導演在球2中實(shí)現了一種精妙的“雙重敘述”。雙重敘述不是雙線(xiàn)敘述。此處的雙重敘述，類(lèi)似于1984中雙重思想的概念。具體而言，大部分觀(guān)眾只看懂第一層，但是依然會(huì )覺(jué)得電影很不錯，也許有少量情節上不理解（為什么周堅持點(diǎn)火？為什么馬主任都不防著(zhù)圖恒宇上傳丫丫數據？），但大局無(wú)虧，依然會(huì )給出好評。有一部分觀(guān)眾看懂了第二層moss線(xiàn)，不僅理解了第一層里的一些邏輯破綻，更是深刻意識到電影深邃的構造空間。于是，每一層上都能實(shí)現基本完整的邏輯閉《流浪地球2》蘊含著(zhù)龐大的信息量，香蕉恍如一部百科全書(shū) 。如果只是從科技的角度解讀，香蕉可能百思不得其解，因為人類(lèi)現階段的科技水平本就存在太多局限。但若從人類(lèi)的古老智慧中獲取靈感，則很多疑惑便迎刃而解?！读骼说厍?》蘊含著(zhù)龐大的信息量，恍如一部百科全書(shū)。如果只是從科技的角度解讀，可能百思不得其解，因為人類(lèi)現階段的科技水平本就存在太多局限。但若從人類(lèi)的古老智慧中獲取靈感，則很多疑惑便迎刃而解 。在首都電影院連續四刷、五

刷《流浪地球2》，視頻兩場(chǎng)之間移換放映廳時(shí)匆匆經(jīng)過(guò)一對父子身邊，視頻我聽(tīng)到父親問(wèn)大約小學(xué)年級的兒子：“太空電梯的繩索是什么材料制作的？”儼然是曾用心講解過(guò)，語(yǔ)氣中滿(mǎn)是對兒子能回答出來(lái)的自信。一部科幻電影，就這樣把原本對普通成年人而言都晦澀難記的尖端科技，變得讓孩童們可親可近，恍若鄰家小伙伴。小破球路演的過(guò)程中，也有很多小朋友向主創(chuàng )團隊提出各種問(wèn)題。我印象最深的是有個(gè)小女孩問(wèn)：“圖丫丫是永遠活下來(lái)了嗎？”郭帆導演的回答嚴謹且意味深長(cháng)：“至少在成年之前你都這么以為就OK了?！蓖ㄌ熘饕埠?，生命的存亡也好，孩子們的關(guān)注點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)并不稀奇，但卻蘊含了人類(lèi)自古以來(lái)對擺脫空間與時(shí)間束縛的渴望 。在中國，古老的《山海經(jīng)》中記載著(zhù)可聯(lián)通天地的神樹(shù)建木 ，成人渾如上古時(shí)的太空電梯。在古印度，成人頹齡衰耄的波斯匿王悵嘆“此身終從變滅”時(shí)，忽然領(lǐng)悟自己的面容雖迥異于少年，但感知外界事物的能力——“能見(jiàn)之性”卻與少年時(shí)無(wú)異，并不會(huì )隨肉身變滅，遂“信知身后舍生趣生，與諸大眾踴躍歡喜” 。巧的是，《流浪地球2》開(kāi)篇出現的也是位印度人 ，他說(shuō)：“人類(lèi)的本質(zhì)就是一堆電信號，你對這個(gè)世界的感知，你的記憶都可以通過(guò)這條線(xiàn)存到機器里，你的身體很脆弱，它

會(huì )受傷、污污會(huì )生病、污污會(huì )變老 ，還會(huì )死，但數字的你，理論上可以永生?！闭坑捌?，處處闡釋著(zhù)生命在空間與時(shí)間中的求索。很多角色的名字意味深長(cháng)，比如劉培強的師父張鵬，莊子《逍遙游》說(shuō)“鵬”，是鳥(niǎo)也，摶扶搖而上者九萬(wàn)里 。以此作為探索宇宙空間的航天員的名字 ，簡(jiǎn)直絕妙。而“韓朵朵” ，則讓我想起“一花一世界” ，如《華嚴經(jīng)》描述的：微塵數的如太陽(yáng)系這樣的小世界匯聚，其型如蓮花，而宇宙中這樣的“蓮花”有無(wú)數朵，版高花與花間朵朵相依，版高朵朵相融，交相輝映，重重無(wú)盡。這種古老的世界觀(guān)玄深莫測，女皇武則天為解其中真意，曾在宮中將十面鏡子安置于八隅上下，鏡子面面相對，中間燃燭照射鏡面，當看到鏡子互相映照，鏡里所現之影交互含攝，形成重