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的ice是個(gè)壓力鍋，歐美考試，歐美排名，一切都是為了考試轉動(dòng)而忽視了學(xué)生學(xué)習的熱情，為什么學(xué)。電影用幽默詼諧的手法抨擊著(zhù)應試教育，嘲笑著(zhù)那些為美女全免費視頻網(wǎng)站直播考試而學(xué)習的學(xué)生。那個(gè)時(shí)候 ，我看著(zhù)電影跟著(zhù)嘲笑那個(gè)傻子一樣的查爾圖。換個(gè)年紀再看這部電影，現在覺(jué)得這歌故事只能存在于理想中。像法罕一樣 ，拾起自己興趣最終成功的人有多少，像拉加一樣，在家庭的重壓下，背負著(zhù)沉重的心理壓力下，能用一大段自我剖析贏(yíng)得工作的人又有多少？又或者

夢(mèng)醒之后是現實(shí) ——ThreeIdiots敘事分析與意識形態(tài)批評2009年上映的印度電影ThreeIdio春雨視頻大秀直播真人直播ts（又名《三傻大鬧寶萊塢》、大香《三個(gè)傻蛋》、大香《尋找蘭徹》，由拉庫馬?希拉尼（RajkumarHirani）執導，改編自印度暢銷(xiāo)書(shū)作家奇坦?巴哈特（ChetanBhagat）的處女作小說(shuō)《五點(diǎn)人》（FivePointSomeone）。這是一部喜劇/愛(ài)情/歌舞片，更是一部與青春校園有關(guān)的勵志電影，其讓人笑中帶淚的大團圓方式，與08年大熱的《貧民窟百萬(wàn)富翁》有異曲同工之妙。本文試圖從結構主義敘事學(xué)分析與意識形態(tài)批評兩方面入手，來(lái)解析這樣一部有關(guān)于理想，蕉視回憶，蕉視人生價(jià)值與夢(mèng)想的電影，是如何編織與有效運轉伊人性感直播真人直播的。關(guān)鍵詞：ThreeIdiots、印度電影、結構主義敘事學(xué)、意識形態(tài)批評一，意識形態(tài)對抗與想象性解決。按照阿爾都塞有關(guān)意識形態(tài)國家機器的理論，學(xué)校從來(lái)不是單純傳授知識的象牙塔，而是意識形態(tài)國家機器的重要一環(huán)

，頻觀(guān)一個(gè)按照種種規章制度 ，頻觀(guān)將懵懂無(wú)知的孩童們規訓成為“有用”的社會(huì )主體的場(chǎng)所。于是每一個(gè)身處校園中的個(gè)體，無(wú)論學(xué)生還是教師，所感受到的壓力都不僅僅是學(xué)業(yè)壓力，而是來(lái)自校園圍墻之外那個(gè)巨大社會(huì )的壓力伊人直播頻道真人直播；每一次有關(guān)教育問(wèn)題的爭論與對抗 ，本質(zhì)上都是針對這個(gè)社會(huì )中主流意識形態(tài)所發(fā)出的沖擊與挑戰；而每一部以校園作為背景的電影，都必然在青春、愛(ài)情、友誼，追打玩樂(lè )的包裝之下，展開(kāi)一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的意識形態(tài)之戰——沉郁如《死亡詩(shī)社》，歐美優(yōu)美如《放牛班的春天》，歐美戲謔荒誕如《逃學(xué)威龍》等誕生于九十年代香港的校園青春喜劇片，通俗如《麻辣教師GTO》等等日系校夜月直播新資源1真人直播園劇，莫不如是。然而，一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題在于，對抗背后的真正癥結所在，是指向作為意識形態(tài)國家機器的教育體制本身的，因此這場(chǎng)發(fā)生在校園內部的意識形態(tài)之戰，注定不可能在校園內獲得徹底解決。于是，作為另一種意識形態(tài)機器的校園青春電影本身，必然要編造一個(gè)想象性解決，來(lái)試圖轉移和掩蓋這一本質(zhì)上不可解決的矛盾。這類(lèi)影片的敘事模式 ，往往以如下這樣一種好萊塢經(jīng)典的三幕劇方式展開(kāi)。第一幕（交代環(huán)境、人物與主要沖突）：近乎封閉且自洽的學(xué)校 ，像一個(gè)微縮的小宇宙，大香一切人和事都按照其內部的條條框框，大香按部就班地運行轉動(dòng) ，而校長(cháng)或者教務(wù)主任一類(lèi)的人物，則作為權力和規則的象征，屹立于這一小宇宙的中心。隨著(zhù)故事開(kāi)始 ，一個(gè)周星馳式的叛逆人物闖了進(jìn)來(lái)，以其另類(lèi)的行為方式與價(jià)值準則，沖撞著(zhù)一切既定規則。一種對抗性的緊張關(guān)系就此形成。與此同時(shí)，其他配角依次登場(chǎng)，依照其各自性格和利害關(guān)系，在故事中發(fā)展出不同敘事功能。第二幕（戲劇沖突與支線(xiàn)情節）：隨著(zhù)主人公一路橫沖直撞，與其他人物之間發(fā)生種種戲劇沖突，在此過(guò)程中，友誼、愛(ài)情與插科打諢的小人物等等作為支線(xiàn)情節被編織進(jìn)去，不斷發(fā)

展呈現，蕉視對抗與和解，蕉視以豐富主線(xiàn)。而核心的矛盾沖突（以學(xué)校規則為代表的主流價(jià)值與主人公的非主流價(jià)值），則愈加尖銳，最終集中在權威人物與主角之間的對抗上。在第二幕結尾處，由于權威人物的強大力量或者不擇手段，主人公被逼入絕境。此時(shí)兩人之間的對抗已不僅僅是不同意識形態(tài)間的沖突，而轉化為強大/弱小 、正義/非正義之間的對抗。第三幕（高潮與想象性和解）：頻觀(guān)主人公無(wú)路可退之時(shí)，頻觀(guān)一場(chǎng)意料之外的最大危機到來(lái)，將所有人卷入。在大部分電影中，往往是一個(gè)來(lái)自校園外部的絕對邪惡力量入侵（如不良少年、黑社會(huì )、商業(yè)大資本，甚至鬼怪、外星人等等）

，歐美威脅到整個(gè)學(xué)校師生，歐美而主人公的任務(wù)則變成帶領(lǐng)所有人同心協(xié)力，度過(guò)這場(chǎng)危機。于是在故事結尾處，主人公與學(xué)校之間原本異質(zhì)性的對抗關(guān)系，在外部威脅的壓力之下 ，被重新整合到一起，在“團結、友誼、懺悔、諒解 、人性光輝”等等美好名詞的感召下，達成想象性解決 。誠然，這樣經(jīng)典的三幕劇敘事模式，在輕易營(yíng)造出“青春淚流滿(mǎn)面”的大團圓結局同時(shí)，也很難避免染上一層虛假做作的白日夢(mèng)色彩。在此基礎上 ，我們再?lài)L試進(jìn)入ThreeI

diots這一文本 ，大香對其進(jìn)行更加詳盡的敘事分析。二 ，大香ThreeIdiots的敘事結構分析ThreeIdiots在敘事上的一個(gè)最大特色，在于采用了雙線(xiàn)套層結構，影片開(kāi)頭的一場(chǎng)打賭，將“回憶中美好的校園生活”與“現在的真實(shí)的社會(huì )生活”第三次看這部電影。 能我笑讓我笑的電影，蕉視總是很難忘，蕉視觸動(dòng)很深 ，我猜你也是這樣的感受。 我真的好喜歡男主Rancho，聰明，善良，重感情，特立獨行，富有幽默感……敢想

敢做，頻觀(guān)敢于打破傳統，頻觀(guān)他真的是一個(gè)堅持做自己的人。由衷地佩服他，喜歡他。而我終究是那些普羅大眾中的俗人一只。 這部電影也折射出中國的教育的弊端，有時(shí)候真覺(jué)得讀大學(xué)，真的是在消耗青春，我抱怨這個(gè)體制，抱怨這個(gè)社會(huì )，這學(xué)校 ，我明知道這樣是有弊端的，這樣是不會(huì )學(xué)到真正的知識，但是我沒(méi)有反抗 ，更沒(méi)有什么創(chuàng )新 ，是安于現狀，是適應這個(gè)規則，并開(kāi)始摸索其中的規律，好于別人競爭。我也逐漸的學(xué)會(huì )了競爭 ，歐美試著(zhù)去追尋成功。 我每天都在做自己不太喜歡做的事，歐美看新聞史，關(guān)注考研的論壇，背單詞 ，寫(xiě)論文。明明心里很想玩，但是要克制自己想玩的欲望去學(xué)習，然后卻怎么也安不下來(lái)心去學(xué)習，結果沒(méi)壓住自己的欲望

，大香打開(kāi)了電腦開(kāi)始刷微博，大香漫無(wú)目的點(diǎn)擊鏈接，心里卻很忐忑不安。當自己終于疲乏的關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)時(shí)，發(fā)現已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間了，心中懊惱無(wú)比，慚愧無(wú)比。飯也吃不好，晚上躺在床上，計劃一天做的事，結果一半都沒(méi)有做，懊悔的油然而生，焦慮鋪面而來(lái)，蕉視腦袋想被唐僧念了緊箍咒一樣。壓抑疼痛，蕉視伴隨著(zhù)糾結艱難地睡去。 這樣的生活在我的大學(xué)生涯中不斷的上演，自己的創(chuàng )新能力和學(xué)習能力不斷地在退化，就像寫(xiě)這篇影評，心中有千頭萬(wàn)緒，卻不知道從何抓起。我覺(jué)得我是被趕著(zhù)過(guò)的，生活的主動(dòng)權總是被我給糟蹋了 。結果每每都是生活趕著(zhù)著(zhù)走 。所以，被人總以為我很忙。 我不知道自己喜歡什么，熱情在哪里 ？這是我最大癥結所在。在我有限幾次拼命努力的日子里，真的不是因為自己喜歡，不是因為熱情。只是想獲得一種認同，別人的認同。自己不想成為一個(gè)俗人，可是骨子里卻是用一切世