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教育培養的結果,美女拉朱和圖查爾其實(shí)過(guò)得都春雨直播在線(xiàn)視頻免費觀(guān)看真人視頻不錯,美女他們的追求最終還是為了賺錢(qián) ,崇尚美式教育的蘭徹最終成了科學(xué)家,這說(shuō)明按人們興趣對人們進(jìn)行培養,人才取得成功。影片的名稱(chēng)和內容的真實(shí)寫(xiě)照,薦高四個(gè)字“微服私訪(fǎng)” ,薦高觀(guān)后可以多維度成夜月直播播真人視頻長(cháng),覺(jué)得學(xué)習和成長(cháng)是一種快樂(lè ) 。思想內涵既有深度,廣度也夠開(kāi)闊 。輕松愉快的彰顯了很多人生 、人性 、教育和人生的問(wèn)題,也給予了完美答案?!斑~克爾·杰克遜他爸強迫他去做拳擊手,默罕默德·阿里他爸要他去做歌手,想想是什么災難”,“害怕明天,怎么能過(guò)好今天呢”超贊??
沒(méi)記錯的話(huà),動(dòng)漫第一次看《threeidiots》,動(dòng)漫是在高一那個(gè)盛夏。萬(wàn)總主動(dòng)放給我們看的。還記得當時(shí)大家簇擁在一起,十分歡樂(lè )。結果笑聲太大以致被隔壁班嫌棄,派來(lái)代表和我們班交涉。無(wú)奈這電影太過(guò)精彩根本停不下來(lái),我們還是旁若無(wú)人爆笑到結尾。對的,當時(shí)的感覺(jué),就是這電影特別歡快精彩。時(shí)至今日,已經(jīng)有四年了吧 。清閑伊人直播免登錄真人視頻之后的第一件事就是重看這部最為喜愛(ài)的電影。很多情節就算知道了之后會(huì )怎么發(fā)展還是會(huì )不由自主地笑出聲來(lái),美女蘭徹達斯大人真是足智多謀,美女哈哈哈??墒?,這次重看,給我最大的感受不是爆笑,而是電影中的那些溫情,以及冰冷現實(shí)。當喬伊·洛勃劃下那一句“iquit”的時(shí)候,他可能不會(huì )想到發(fā)現他結局的,是他放棄的直升機,他的夢(mèng)。也正是喬伊的死,引發(fā)了蘭徹和病毒,或說(shuō)蘭徹和如今的荒唐教育的首次交鋒 。還有蘭徹和拉祖陪著(zhù)法函守護著(zhù)郵遞局局長(cháng),法函和拉祖一同對蘭徹說(shuō):“請接收這卑微的供奉!”,病毒在雨中泣不成聲···這些都讓人感動(dòng)到哭。電影的主題應該是批判填鴨式教育,呼吁大家明白學(xué)月神直播tv真人視頻會(huì )真正的學(xué)習??墒? ,薦高真正的學(xué)習是什么,薦高神圣智者蘭徹達斯大人沒(méi)有告訴我們。蘭徹是先天過(guò)人的天才式人物,沉默者是傳統的頭懸梁錐刺股的苦學(xué)式人物。雖然說(shuō)沉默者自始至終都是一個(gè)反面角色,他的存在是為了對比蘭徹,進(jìn)而突出填鴨式教育的失敗 ??墒?,不管怎么說(shuō),沉默者相較于他的大多數同學(xué),還是成功的,不是么?他過(guò)上了他當初想要的生活,只是比不過(guò)蘭徹罷了。就算這是一部批判死讀書(shū)的電影 ,也還是從側面反映了 :當你天資不夠,又沒(méi)有能夠為之瘋狂的愛(ài)好,就只能走死讀書(shū)的道路了。這多少讓人沮喪,大多數人,也的確走上了讀死書(shū)的道路。我也如無(wú)數庸人一般,從小被填鴨式的塞進(jìn)許多信息 ,其中大部分是垃圾。教條使我刻板,進(jìn)而蠢笨
,動(dòng)漫然后愚不可及,動(dòng)漫最終成為千篇一律的批量機械。那才是不同于影片中“三個(gè)傻瓜”的,真正的,無(wú)法逆轉無(wú)可救藥的呆傻。跟所有人一樣習慣把氣焰囂張言行高調大眾呼擁的人或集團奉作不可忤逆的權威 。比如”好萊塢“,比如那些被家長(cháng)當作成功典范用來(lái)教育我的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。直到現在才知曉這些以強橫的態(tài)度野蠻的動(dòng)作灌輸給我的東西對我沒(méi)有任何幫助。一直很想知道,那些偉人會(huì )不會(huì )為了在考試中多得一些分數而刷題。應該不會(huì )吧 ,會(huì )不會(huì )做題和有沒(méi)有知識完全是兩碼事。很慶幸這一年認識了幾個(gè)“不為考試折腰”的真正學(xué)習者。希望有一天,真的有神圣智者蘭徹達斯大人,能建造一所能改變這個(gè)世界的學(xué)校。皮埃斯:可惜我們不是天才 ,我們甚至連人才都不是,我們不具備任何力量,美女更沒(méi)有顛覆的勇氣 。所以我們在電影的理想主義ENDING后,只能帶著(zhù)意猶未盡的感同身受,繼續默默無(wú)聞和壓抑的生存下去。
之前就聽(tīng)說(shuō)這部電影很出名 ,薦高看了豆瓣評分也很高 ,薦高于是我就想一看究竟。結果不出意料,感覺(jué)還是不錯的。以下說(shuō)說(shuō)個(gè)人的看法:男主角雖然是理工男,但是卻跟大部分呆頭呆腦的理工男不一樣,他機智幽默,善于獨立思考,不是讀死書(shū)的那種人,比如利用物理知識液體導電的原理,趕走了欺負他的學(xué)長(cháng);還有記憶物理知識是運動(dòng)自己的理解,用簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)定義,并非死記硬背;還有在朋友需要的時(shí)候,一直陪在他們的左右;在考試結束的時(shí)候也機智地讓監考老
師收下他們的試卷......這是一部關(guān)于成長(cháng),動(dòng)漫友情,動(dòng)漫成功,愛(ài)情的故事....令我比較印象深刻的臺詞 :心是很脆弱是,你要學(xué)會(huì )哄她,一切都會(huì )好起來(lái)的。。。成功不是用來(lái)追求的,當你追求卓越的時(shí)候,成功就會(huì )趕上你。。。。。。這部影片就是用許許多多的小故事串聯(lián)起來(lái)講明這大道至簡(jiǎn)。好的電影能讓你獲益匪淺 ,最后你所看的電影都化成血液,流淌在你的身體里。沒(méi)有達到期待的水準。不論是在商業(yè)性還是連貫性上,美女和《摔跤吧爸爸》相比,美女這時(shí)的阿米爾汗的確還稍顯稚嫩。并不是我不喜歡大團圓結局的喜劇,也不是對印度歌舞片有偏見(jiàn),只是個(gè)人反倒覺(jué)得《貧民窟的百萬(wàn)富翁》在爽片+喜劇上要更勝一籌:既具有揭露現實(shí)的批判性,又有票房喜聞樂(lè )見(jiàn)的商業(yè)性。就我個(gè)人來(lái)看,三傻的人物臉譜化嫌疑嚴重 。從主角說(shuō)起,即便后來(lái)給“蘭徹”加上窮小子的人設,也沒(méi)有辦法改變他已經(jīng)深入觀(guān)眾內心的扁平化的起點(diǎn)男主流形式的形象。而女主的形象不凸出,簡(jiǎn)直仿佛只是為了滿(mǎn)足愛(ài)情元素插入的一個(gè)歌舞片伴舞。偏向于“反派”的校長(cháng)和“Silencer”實(shí)際上符合我們所有人定義的“壞人
”形象,薦高不論是圓珠筆還是賭約 ,薦高反轉都完全是打臉爽文套路的意料之中。反倒讓人眼前一亮是另外兩個(gè)兄弟和在學(xué)校做幫工的“毫米”。但總體還是難以擺脫那種“為了走劇情而迫使人物做出一些導致性格不協(xié)調的事”的感覺(jué)。我想如果自己在15歲前而不是18歲看到這部影片,應該更有可能留下好印象。的確,它就是常規意義上的勵志,提倡人應該在模式化的教育中找到自己,宣揚愛(ài)情不應該被明碼標價(jià) ,贊成做事應聽(tīng)從心靈的選擇,動(dòng)漫且主人公總有能力在打破陳規時(shí),動(dòng)漫用自己的實(shí)力證明他說(shuō)的反而是對的,這無(wú)疑符合青少年某個(gè)階段的個(gè)人英雄主義期待。但15歲看的《死亡詩(shī)社》我愿意繼續在20 、30、40歲三刷四刷五刷,卻不會(huì )有想法再看一遍《三傻大鬧寶萊塢》。究其原因,我想是影片中隱隱流露出的那種偷懶感。導演編劇在偷懶
,美女連帶著(zhù)也情愿觀(guān)眾偷懶:美女好人就是好人 ,壞人就是壞人,搗蛋就是撒尿喝酒、出格就是自殺逃婚,走完一個(gè)劇情必然要來(lái)幾個(gè)擁抱 、幾個(gè)大老爺們也得總是眼眶濕潤……這種模式可以給人一種完全不必思考的舒爽感,看完也只用給人一種“票還蠻值”的回憶。說(shuō)理直白得生怕觀(guān)眾不認字,揭露的問(wèn)題不提上三四遍似乎怕人忘記,醫學(xué)奇跡和貧富對比更是用最簡(jiǎn)單粗暴的方式表達……誠然,我想這種方式可以獲得成功,但不夠被記住。甚至我也并不喜歡它所宣揚的說(shuō)教。質(zhì)疑教育體制的方式一定要用學(xué)生和老師對著(zhù)干的模式開(kāi)嗎?在自己都不能對自己人生負責的情況下 ,薦高就帶著(zhù)朋友闖禍 ,薦高真的是英雄嗎?為了勸解朋友,就能把即便一個(gè)大家都不夠喜歡、但也無(wú)冤無(wú)仇的人的公開(kāi)演講稿,替換上低俗話(huà)語(yǔ)嗎?跟著(zhù)自己的熱愛(ài)才能真正成功是沒(méi)錯,可現實(shí)生活中真的有那么多人能在大學(xué)之前就找到自己的熱愛(ài)嗎?這是童話(huà) ,是幸存者偏差的寫(xiě)照,確實(shí)揭露了印度的貧富懸殊、教育僵化 、自殺率高等等問(wèn)題,可是它真正給出解答了嗎?真正告訴每一個(gè)面臨這些問(wèn)題的人該如何成為Mr.旺達嗎?
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