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根深蒂固，香蕉他們抗拒革新，香蕉好來(lái)維護自己的利益。電影能幫助我們看清現實(shí)。不過(guò)，把電影中描繪的理想帶入現實(shí) ，則需要我們的奮斗。不能自欺地把頭埋進(jìn)沙子里面 ，看不羞羞視頻在線(xiàn)觀(guān)看app到應試教育對孩子們的傷害。我們這一代人受的苦，不應該再一代代延續下去。前路雖難，但哪怕能影響到一個(gè)孩子，也是無(wú)量功德，值得我們全部的努力。至少我是這樣想的。那么 ，要想教出蘭喬這樣的學(xué)生。老師首先得成為“蘭喬”，不要追求成功，而應該追求卓越。找到自己的興趣，并為之努力 。坦然地面對自己的人生。希望總會(huì )有的。在老師課堂上，視頻觀(guān)看了這部印度大學(xué)教育喜劇片，視頻看完之后思緒萬(wàn)千，竟然久久未能入睡，仍然沉浸在影片動(dòng)人的情節中，被影片里三個(gè)年輕人成年人在線(xiàn)app真摯而熱烈的友情感動(dòng)著(zhù)！這是我第一次對電影做一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡挠^(guān)后感，內心被深深地打動(dòng)了?？粗?zhù)俗不可耐的電影名字——《三傻大鬧寶萊塢》，原本對它沒(méi)有抱很大的期望，寶萊塢的電影通常是音樂(lè )片。幾乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的場(chǎng)面。要說(shuō)的印度電影叫《三傻大鬧寶萊塢》，載網(wǎng)址這部電影毫不意外的擁有唱歌跳舞的場(chǎng)面?！捌叻止缠Q、載網(wǎng)址三分感動(dòng)、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來(lái)打分了。以嬉鬧的行為抵抗印度的填鴨式的教育 ，不禁有了幾分現在我們讀書(shū)的無(wú)思考的獲得學(xué)位 ，很有啟發(fā)性。主

人公的口頭禪“一切順利”鼓舞了朋友，香蕉不是因為這句話(huà)可以解決困難 ，香蕉而是因為記住這句話(huà)并不斷的告訴自己要有勇氣面對一切。蘭徹、法涵、蘭俱，三個(gè)男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著(zhù)名的工科院校，每個(gè)人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學(xué)，善良調皮，他代替小主人來(lái)這里上大學(xué)，任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑 ，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿(mǎn)和抵制 ，引來(lái)了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來(lái)這里上學(xué)的目的就是有錢(qián)讓爸爸治病、讓媽媽過(guò)上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，視頻他膽小而謹慎，視頻學(xué)習成績(jì)一直墊底。而蘭俱喜歡野外動(dòng)物攝影，由于懼怕父親的權威 ，選擇了不喜歡的工程專(zhuān)業(yè)，學(xué)習成績(jì)更是倒數。三個(gè)年輕人，各有自己的生活，各有自己的無(wú)奈，因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下，共同分擔著(zhù)彼此的憂(yōu)慮和不幸，以各種方式排解著(zhù)內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。

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知識的熱愛(ài) ，香蕉正如徹蘭他熱愛(ài)的科學(xué)，香蕉他把他所學(xué)的知識作用到現實(shí)中，創(chuàng )造出去應有的價(jià)值！而如果像電影中的學(xué)校那樣，只是一味地培養學(xué)生的固定思維，只是把課本的內容死記硬背才算教育成功 ，那細想教育的意義何在？教育最初的目的不是為了培養人才 ，使之利用所學(xué)知識去發(fā)揮想象發(fā)揮才能并探索或研究出更新的東西來(lái)造福社會(huì )人類(lèi)嗎？所一味的扼殺孩子的想法、動(dòng)手能力，強迫他形成一種固定的思維模式，這跟在工廠(chǎng)自動(dòng)化形成一批機器人有何不一樣 ，機器人根據你設定的模式去運轉，做你認為應該做的事。換句話(huà)說(shuō)了，視頻轉而將學(xué)校異化為只能教出背書(shū)工具的機器工廠(chǎng) ，視頻終極追求無(wú)非關(guān)乎學(xué)校的排名和聲譽(yù) ，以及學(xué)生的成績(jì)和就業(yè)換來(lái)的正向回饋，從而陷入一個(gè)無(wú)限混沌卻自洽的利益循環(huán)中。影片中有一個(gè)數據讓我記憶猶新——印度學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力排在世界第一 。的確，在烏煙瘴氣的體制下，新思

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