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的強迫癥有關(guān)吧，香蕉既然許過(guò)諾言，香蕉就應該去踐行它，可人生好多時(shí)候這種承諾都無(wú)法實(shí)現，留下了缺憾，比如我答應過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)什么什么，到最后還是鴿子掉了 ，又比如里昂答應瑪婷達要在外面匯合，最后化作一團火焰……大概人生沒(méi)有完美才是完整吧。說(shuō)了這么多廢話(huà) ，我多希望自己在人前也可以這樣不緊張，邏輯清晰，語(yǔ)速平穩，聲音動(dòng)人，現實(shí)是我還要做的更多，關(guān)于電影我想說(shuō)點(diǎn)我曾經(jīng)沒(méi)有感悟到的東西 。這是部蘿莉先愛(ài)上大叔，大叔之后愛(ài)上蘿莉的故事，蘿莉年少更事，超越同齡孩子的成熟 ，大叔外表冷酷，視頻使用內心柔緩的像個(gè)海綿寶寶，視頻使用就是這種巨大的角色反差，貫穿了整個(gè)感人至深的故事情節發(fā)展，當初我是沒(méi)看出來(lái)大叔愛(ài)上蘿莉的，直到這一遍，我才看懂，就在排風(fēng)管道的那一瞬間，里昂勇敢而又堅毅的說(shuō)出了我愛(ài)你三個(gè)字，這段可以用壯烈凄美來(lái)形容他們之間的愛(ài)情。我要說(shuō)的就是這個(gè)，我看出了他們之間愛(ài)情，不知道以前到底看沒(méi)看出來(lái)，反正這次看出來(lái)了，開(kāi)心。（下面括號內容與電影無(wú)關(guān)）（哦對了，這一年發(fā)現了好多有趣的事情真的年齡大有好處，除了身體吃不消了點(diǎn)，好尷尬。比如搖滾現場(chǎng)的旗幟代表著(zhù)一種精神寄托，各種象征，比如真正的牛逼不會(huì )因為發(fā)

展的不好而顯得可憐，香蕉因為本身這種看不透牛逼本質(zhì)的人是可憐的，香蕉因為他們的價(jià)值尺度太單一，嗯…我說(shuō)的是我們本地的一家live，名字叫時(shí)針，里面有個(gè)劉老師，大家都這么叫他。再比如，要做個(gè)強大的自己，也不要再委屈自己。還有一個(gè)就是搖滾精神是自我的救贖，一種警醒，和幾把反抗叛逆啥的可以沒(méi)關(guān)系。這大概算自己的一年總結吧，之前還想著(zhù)要寫(xiě)出來(lái)，沒(méi)想到寫(xiě)這里了，哎呦，又想到了一個(gè)，不做舔狗，要有尊嚴，哈哈哈哈哈哈哈）現實(shí)中蘿莉和大叔注定不可以在一起，這有悖倫理，所以大叔為蘿莉獻身就是神來(lái)點(diǎn)睛之筆啦，其實(shí)電影好多情景已經(jīng)注定里昂要走向死亡

，視頻使用幾次的受傷，視頻使用讓一個(gè)殺手變得有感情了之后就會(huì )分散精力，就會(huì )失誤，這也是電影好看的地方，凸顯他們愛(ài)情的本質(zhì)，純真！最后，我想說(shuō)，致敬那些無(wú)數個(gè)經(jīng)典畫(huà)面定格鏡頭以及最后的片尾曲，它們成了無(wú)數文藝青年的精神陪伴 ，愛(ài)的寄托、劇情很好，香蕉小女孩和殺手的飾演者將角色演繹的很好。小女孩求殺手救救她，香蕉救救她弟弟。殺手明知這是一個(gè)燙手山芋。但聽(tīng)到小女孩的一聲聲哀求。終究還是心軟了。為了她孤身前往警局。面對百十位特工。最后死前說(shuō)出了。我愛(ài)你。十幾歲的少女與三十幾歲的大叔，一個(gè)普通人與殺手。這天差地別的間隔。也使他們無(wú)法在一起。

身處于這樣一個(gè)時(shí)代，視頻使用這個(gè)被稱(chēng)作“世紀的痛苦”的時(shí)代 ，視頻使用這個(gè)被美國稱(chēng)為垮掉的一代。特呂弗站在“新浪潮”的岸邊，思索著(zhù)電影的方向，而這部《四百擊》，從一個(gè)旁觀(guān)者的角度盡數描寫(xiě)少年的故事中，讓我們看到那個(gè)時(shí)代的弊病，那種起伏不定無(wú)處安放的年少輕狂。主人公安托納課堂中的表現，叛逆蠻橫無(wú)理的行為中掩藏著(zhù)對苛刻制度的抵觸和對抗，其實(shí)鏡頭對準了課堂里很多小孩，他們y躁動(dòng)不安，行為莽撞又符合一般叛逆少年該有的“氣質(zhì)”，一張美女照片可以在整個(gè)班級傳閱，一副新式眼鏡的出現也讓整個(gè)班級為之嫉妒 ，香蕉直至毀滅。飾演刻板嚴肅的制度執行者的老師由特呂弗本人飾演，香蕉但他只是作為一個(gè)那個(gè)時(shí)代的符號——代表著(zhù)萬(wàn)千領(lǐng)導階級對于被領(lǐng)導者的不屑和對僵化制度的嚴格遵守，他不講道理，不通人情，不懂得如何讓那些叛逆期的孩子們接受應當得到的教育，強制性的灌輸帶來(lái)的只能是愈來(lái)愈壓抑的悲憤。有一個(gè)長(cháng)達兩三分鐘的鏡頭切換，是老師在黑板上讀寫(xiě)，學(xué)生們急速地抄著(zhù)那些并沒(méi)有任何用處的句子 ，而其中一個(gè)小男孩，在著(zhù)急趕抄的過(guò)程中，寫(xiě)壞一張撕一張 ，與之相連的對稱(chēng)的

那一頁(yè)也被撕去，視頻使用他越撕越著(zhù)急，視頻使用越寫(xiě)越慌亂，最后一個(gè)本子都被撕得面目全非。我在猜測導演對于這一鏡頭的細節描寫(xiě)究竟是為何，一方面是在諷刺這種教育方式的荒誕，另一方面，也反映著(zhù)孩子們躁動(dòng)不安的心，絲絲入扣，不露痕跡。讓觀(guān)者在一邊覺(jué)得很好笑的過(guò)程中，看到那種想要沖破牢籠的暗流涌動(dòng)。安托納本就有一個(gè)不一樣的出生，母親在結婚之前就有了他，在和祖母度過(guò)的八年中，或許他明白自己和別人不一樣，對母親的感情也不一樣。而我們又可以看到，他最好的小伙伴（收留過(guò)他），香蕉家庭關(guān)系也很僵化，香蕉母親經(jīng)常不在家，父親經(jīng)常去俱樂(lè )部，所以那一幕兩人在房間里抽著(zhù)父親的煙，喝著(zhù)紅酒一板一眼學(xué)著(zhù)大人們的模樣時(shí)，筆者不禁感嘆，環(huán)境對于人的潛移默化的影響不可小覷，也能夠感受到導演的良苦用心，甚至 ，他用鏡頭所表現的每一個(gè)細節，都有自己的深意。他們是單獨的個(gè)體，卻也代表了那樣一個(gè)時(shí)代里的一大批孩子，他們渴望自由，渴望家庭關(guān)系的和睦