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至值得二刷 ，秋葵它值得我們?yōu)閲a(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的開(kāi)秋葵香蕉視頻在線(xiàn)觀(guān)看在線(xiàn)山之作流兩次淚，秋葵一次是為其劇情而感動(dòng)，一次為國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的美好未來(lái)而激動(dòng)！

《就》中針對敖丙提出的兩點(diǎn)質(zhì)疑：香蕉1、香蕉反抗父權和師長(cháng)就等于放棄了拯救族人這一點(diǎn)恰恰是沒(méi)有看懂作品才會(huì )提出的見(jiàn)解 ，看過(guò)導黃色的香蕉視頻app演采訪(fǎng)的人都知道，在原定的情節里面，還有哪吒和敖丙共同對抗天庭的橋段，只是因為后來(lái)劇情時(shí)常限制，刪減掉了，但我相信將會(huì )在后面兩部作品中得到體現。這就證明了敖丙并沒(méi)有放棄拯救族人，而是選擇用與師長(cháng)父親規劃不一樣的路 ，讓龍族脫離苦海。敖丙放棄的是“踩著(zhù)魔丸和陳塘關(guān)所有人的尸體，冒名頂替，拯救族人” ，而不是“拯救族人”。舉個(gè)例子，父母師長(cháng)認為你只有在作弊的情況下，視頻才能獲得高分；但你放棄了作弊，視頻這難道就證明你不想獲取高分了？除了作弊，獲取高分難道不是還有好香蕉精品視頻在線(xiàn)免費好學(xué)習這一條路子嘛？《就》的作者明顯過(guò)分的帶入龍王和申公豹的視角，導致了覺(jué)得不按照自己的計劃行事，就做不到“拯救龍族”，偏見(jiàn)至此，真讓人唏噓不已。2、反抗拯救族人的使命。其實(shí)實(shí)際上和1是一樣的，反抗的不過(guò)是“踩著(zhù)別人的尸體，拯救族人”這一父親和師長(cháng)的錯誤見(jiàn)解罷了。何錯之有？如此正確的思想還能被拉出來(lái)批斗一番 ，恰恰體現了《就》的作者狹隘的世界觀(guān)。在敖丙與哪吒共渡天劫這一場(chǎng)景下，將萬(wàn)龍甲用于抵抗天雷，這一個(gè)能完美體現敖丙

自我認知蘇醒，線(xiàn)線(xiàn)脫離了父親師長(cháng)對自己的錯誤認知，線(xiàn)線(xiàn)個(gè)體意識覺(jué)醒的場(chǎng)景，狹隘的認定為是為了“愛(ài)情”才做出的行為，不免讓人可惜?？梢?jiàn)作者雖然看完了電影，卻完全不能理解敖丙這個(gè)人物的人性，從出場(chǎng)不顧自身安危救小姑娘起，敖丙這個(gè)人就注定了在朋友危難時(shí)，會(huì )用不顧一切去救哪吒的，哪怕是用上自己最寶貴的萬(wàn)龍甲，也搞基視頻香蕉網(wǎng)站免費在所不惜。我覺(jué)得哪吒和敖丙兩人就足以證明本部電影有三個(gè)內核即“人心中的成見(jiàn)是一座大山，任你怎么努力也休想搬動(dòng)”“做自己的英雄”“你是誰(shuí)，只有你自己說(shuō)了算” ，并且他們的行為也完美地反映了這個(gè)內核。至于《就》所說(shuō)的內核薄弱，不過(guò)是因為自己對內核理解錯誤，當然怎么套都覺(jué)得不對勁咯。二、行為邏輯十分反對《就》作者所說(shuō)的人物行為的邏輯需要層層遞進(jìn)的說(shuō)法。事實(shí)上，秋葵人物的行為并不需要【層層遞進(jìn)91香蕉視頻在線(xiàn)觀(guān)看高清下載網(wǎng)站】，秋葵只需要【合乎邏輯】【符合人設】，只有劇情才需要層層遞進(jìn)，起承轉合。還是從哪吒和敖丙兩人出發(fā)，其實(shí)我在上文中已經(jīng)說(shuō)的很清楚，兩人的行為是跟劇情和主旨環(huán)環(huán)相扣，所作所為，都是符合劇情邏輯人設的行為。從個(gè)人認知變化出發(fā)，每個(gè)人的行為都是合情合理的哪吒：（少不更事，尚未對自我有認知）第一次感受到村民的偏見(jiàn)，香蕉委屈難過(guò)→（由于村民偏見(jiàn)自我認知為妖怪）調皮搗蛋，香蕉橫沖直撞，恐嚇百姓→（由于李靖夫婦謊言自我認知為神仙）認真學(xué)習仙法，想要斬妖除魔→（自我認知為神仙）被村民誤解，覺(jué)得很漠落，但是得知村民理解了自己還要開(kāi)慶生會(huì )就很開(kāi)心→（被申公豹告知真相，自我認知為邪惡的魔）自暴自棄，放棄自我意志，任由魔丸無(wú)法控制的力量操縱自己→（得知了李靖的愛(ài)，明白了別人說(shuō)的都是狗屁，自己是誰(shuí)，自己說(shuō)了才算，自我意識蘇醒）返回去救父母，靠自我意識控制魔丸力量 ，拯救誤入歧途的朋友，抵御天劫敖丙 ：（在

父王師長(cháng)的影響下，視頻自我認知為不除掉魔丸，視頻頂替靈珠身份，就不能拯救龍族）獨自一人學(xué)本領(lǐng)，救小女孩，與不知魔丸身份的哪吒交朋友→（因為哪吒的友好，對于原本的自我認知有些動(dòng)搖）→哪吒也沒(méi)那么壞，可不可以不殺他；哪吒的父母師長(cháng)沒(méi)有錯，能不能不殺→（被家族的重擔，重新背上不除掉魔丸和陳塘關(guān)，就無(wú)法拯救龍族的自我認知）決意活埋陳塘關(guān)→（被哪吒點(diǎn)醒 ，自己是誰(shuí)只有自己決定，即使是父母師長(cháng)也不能決定自己是誰(shuí)，線(xiàn)線(xiàn)自我意志覺(jué)醒）萬(wàn)龍甲抵御天雷，線(xiàn)線(xiàn)與哪吒共渡天劫《就》的作者分析人物行為，不考慮人物的背景和心理，這樣分析出來(lái)的東西，自然錯漏百出。這樣的錯漏體現的不是電影的不完美，而是分析者理解的不到位。從以上分析可以看出 ，《哪吒之魔童降世》本部電影，人物行為并非沒(méi)有邏輯，相反人物行為都是人設在既定條件下一定會(huì )做出的行為，邏輯縝密，從頭到尾沒(méi)有任何角色的人設崩壞。且同時(shí)，故事情節按照《就》作者的看法那般，層層遞進(jìn)，

起承轉合緊緊扣住，秋葵哪吒和敖丙從活在他人偏見(jiàn)下的少年、秋葵成長(cháng)為了自己的英雄，正是劇情有遞進(jìn)的體現。三 、六個(gè)細節下面反駁一下6個(gè)明顯劇情都沒(méi)看懂的所謂細節：1、一個(gè)噴嚏，讓哪吒理解到父親的愛(ài)，那之前的三年日夜陪伴怎么沒(méi)感覺(jué)到？首先 ，哪吒一出生，就被當作魔丸，不得出門(mén)，李靖上天求助一去一年，殷夫人一人當作二人降妖除魔，自己也說(shuō)虧待了哪吒，少了陪伴，為何到了《就》作者此處就是日夜陪伴了？其次，李靖回來(lái)后，就抓住

了被罵妖怪而氣的出手傷人哪吒，香蕉從不準出府門(mén)，香蕉變成了不許出房門(mén)，這剛回來(lái)都不熟的爹，剛回來(lái)就對自己這般嚴厲 ，你能難道不是先感覺(jué)到他的嚴厲嘛？有幾個(gè)能直接看出愛(ài)的？接著(zhù)，剩下的兩年，為了讓哪吒不遺憾，學(xué)點(diǎn)本事 ，他可都是關(guān)在山河社稷圖里面練習的，這樣能讓李靖和殷夫人體現自己疼愛(ài)的機會(huì )就更少了 。最后，哪吒是或多或少感覺(jué)到父母疼愛(ài)自己的，他不過(guò)就是因為父母靈珠的欺騙生氣了下 ，視頻首先電影里面，視頻著(zhù)火的石油（原油）罐和化學(xué)物品罐，科學(xué)的滅火的策略是怎樣的。里面提到了一條，就有用水降溫罐體，避免爆炸。電影里面的設定應當說(shuō)是沒(méi)有問(wèn)題的。然后是天津那次，起火的初始原因是硝化棉，硝化棉屬于爆炸品滅火的范疇，那么查到

的資料是這樣的：線(xiàn)線(xiàn)?迅速判斷并查明再次發(fā)生爆炸的可能性和危險性，線(xiàn)線(xiàn)緊緊抓住爆炸后和再次發(fā)生爆炸之前的有利時(shí)機，采取一切可能的措施，全力制止再次爆炸的發(fā)生。?禁止用沙土蓋壓，以免增強爆炸物品爆炸時(shí)的威力。對于爆炸品無(wú)論是切斷空氣還是用窒息材料隔絕都是無(wú)效的，在最短時(shí)間內盡可能用大量的水滅火，以防止溫度上升是唯一途徑，因為溫度的上升會(huì )影響爆炸品的化學(xué)穩定性 。?在確保人身安全的前提下，秋葵應迅速組織力量及時(shí)疏散著(zhù)火區域周?chē)谋ㄎ锲? ，秋葵使著(zhù)火區周?chē)纬梢粋€(gè)隔離帶。?撲救爆炸物品堆垛時(shí)，水流應采用吊射，避免強力水流直接沖擊堆垛，造成堆垛倒塌引起再次爆炸 。?為安全起見(jiàn)，最好采用消防移動(dòng)炮、帶架水槍等裝備進(jìn)行遠距離射水 。消防車(chē)輛嚴禁?？吭诒ㄎ锲繁ú胺秶畠?。里面就

有一條是盡可能用大量的水滅火，香蕉以防止溫度上升是唯一途徑，香蕉因為溫度的上升會(huì )影響爆炸品的化學(xué)穩定性。以上，我并不認為年紀輕輕的消防員犧牲是因為經(jīng)驗不足或者領(lǐng)導愚蠢。安全責任事故面前，我們沒(méi)有借口，感動(dòng)之外 ，更多是警醒。每個(gè)人都有用自己思維解讀的權利，視頻也有用自己方式闡釋的權利。導演的解讀，視頻從觀(guān)感，立意，技術(shù)等很多方面來(lái)說(shuō)都值得5分。鼓勵創(chuàng )新 ，不求全責備才能有更多更好的國漫誕生～雖然對于胖胖的太乙真人不能接受，但是依然連刷兩遍，雖然部分梗失了新鮮，但依然覺(jué)滴好看。能把其他影片中的梗拿出來(lái)，銜接的毫無(wú)違和感也是種了不起的能耐。個(gè)人感受，不喜勿噴?！兩砗蟮哪倪笌浾?/p>