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待愛(ài)情，美女要真實(shí)的。友誼，美女要真誠的 。這是一種精品文化的追求。我時(shí)常認為我的內心就住著(zhù)這樣一位蘭徹。而蘭徹的信條也值得日韓香蕉在線(xiàn)播放視頻app每個(gè)人去實(shí)踐，那就是響徹整部電影的一個(gè)聲音 ：追求卓越，成功就會(huì )出其不意的找上門(mén)來(lái)。 整部影片雖然講了很多大道理，但我認為我大部分時(shí)間沒(méi)有感到很boring ，相反，我記得好幾處，我都笑到不行了。特別是消音器說(shuō)完“放一

體，播平而Rancho同學(xué)對抗的正是資本主義父權（校長(cháng)）和資本主義子一代（Silencer），播平不過(guò)他的選擇是一種后冷戰的烏托邦：利用資本規則，收香蕉視頻發(fā)布網(wǎng)APP編資本，卻不受制于資本。影片結尾處由Rancho建立的“生態(tài)社區”正是這樣的一個(gè)象征，而已然是跨國資本肉身代表的Silencer的臣服也印證了這一點(diǎn)。說(shuō)大一點(diǎn)，Rancho不僅試圖向兩個(gè)兄弟提供“Onenomanyyeses”的yeses，自己通過(guò)超越學(xué)院和主人兩重束縛而形成了某種意義上的“內爆”，看上去，他甚至找到了資本主義全球化的邊界 。當然，那也僅僅是一片文化留居地。3、好像也沒(méi)有影評關(guān)注階級問(wèn)題或者種姓問(wèn)題，“毫米”這個(gè)人物顯然是一個(gè)賤民 ，臺觀(guān)“Silencer”大約是吠舍（經(jīng)商），臺觀(guān)試圖掌握印地語(yǔ)也表明他想擺脫階香蕉視頻在線(xiàn)觀(guān)看視頻免費級身份，其他的大概要專(zhuān)家出來(lái)說(shuō)了。只是在我看來(lái)，這部片子帶出了高種姓在印度現代化過(guò)程中從宗教精英向技術(shù)精英轉型的過(guò)程，在影片邏輯中，男孩子的理想職業(yè)是工程師，而女孩子則是醫生。當然這里面還有諸如“窮人的智慧”這種經(jīng)典表述，結尾也是某種超越階級的表述。4、與中國觀(guān)眾的耦合之處在于故事層面對教育制度較為深入的反思，鼓勵追求個(gè)人夢(mèng)想，這是很多大學(xué)生的切膚之痛?？峙逻€有諸如“五年之后你的同學(xué)買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)你就后

悔了”這樣的真實(shí)困境（找工作什么的）。雖然撫慰方式是塑造了一個(gè)贏(yíng)家草莓視頻下載香蕉下載網(wǎng)站通吃的天才，美女但起碼在“主體”上是可以投射和指認的。有趣的是行動(dòng)主體和敘事人仍然是分裂的，美女恐怕敘事人才是可供投射的位置。5、電影媒介自反的部分都很好玩。除了Raju家的黑白段落（連視聽(tīng)語(yǔ)言都是50年代印度電影的味道），尚有歌舞段落對寶萊塢商業(yè)片的無(wú)限吐槽。6、于是影片最終呈現出一種“印度人自己的選擇”的味道，在那個(gè)太空筆的笑話(huà)里，播平校長(cháng)的最終解釋和Rancho的人生選擇都在引證這一點(diǎn)，播平他們既沒(méi)有走美國式的技術(shù)之上，也沒(méi)有走蘇聯(lián)式的“逆向思維91香蕉視頻最新app”，而是試圖通過(guò)馴服技術(shù)和資本，以一種新的可能性加入全球化的進(jìn)程。Rancho這個(gè)人物的妙處就在于沒(méi)有僅僅停留在“鉛筆”的層面上。大約最深層次的撫慰和想象性解決正在于此?？墒乾F實(shí)世界，好像仍然是面對全球資本主義牢不可破的犬儒主義困境 ?！度怠肥且徊縿钪酒?。勵志片的正道是樹(shù)立正面典型。這個(gè)正面典型需要充實(shí)豐滿(mǎn)，臺觀(guān)神完氣足。惟其如此 ，臺觀(guān)才能充滿(mǎn)感染力，激勵人心。但不幸的是，此片雖然熱鬧非凡，精彩紛呈，卻惟獨在塑造人物上交出了一只做工不甚精良的充氣娃娃。蘭喬一出場(chǎng)，就設計令跋扈學(xué)長(cháng)遭遇電雞。此計技術(shù)含量是小學(xué)生在自然課上學(xué)到的常識 。當然，作為開(kāi)場(chǎng)的引子 ，

不必對此苛求。然后，美女“為什么不用鉛筆呢”也是一個(gè)歷史悠久的笑話(huà) 。拿出這個(gè)笑話(huà)到電影里炫耀聰明，美女我只能善意的猜測：也許這個(gè)笑話(huà)在印度不流行，所以對印度觀(guān)眾是有效的 。課堂上，老師考“機器”一詞的定義。蘭喬答不上來(lái)，還要用一段繞口令來(lái)描述“書(shū)本”，似乎成功的運用歸謬法諷刺了“死記硬背”。這段自作聰明的情節真是適得其反，令人倒足胃口。任何一個(gè)受過(guò)科學(xué)教育的觀(guān)眾都會(huì )明白抽象概念對科學(xué)理論的重要意義。將抽象概念視為無(wú)用，只能說(shuō)明蘭喬這個(gè)人物根本還沒(méi)摸到科學(xué)的門(mén)，充其量是個(gè)有點(diǎn)小聰明的貧嘴青年。一位“有天賦”的學(xué)生因為不能“應試”而意志消沉（多么無(wú)趣俗套的情節），播平放棄制造新型小飛行器的興趣項目。蘭喬悄然接手這個(gè)項目，播平終于做出了一架能飛的東西！看到那玩意兒飛起來(lái)的一刻，我流淚了：如此高科技的天才之作，放到吾國，一定能榮獲XX市中學(xué)生科技創(chuàng )新一等獎吧。這就是影片所呈現的，印度頂級工科院校的頂級學(xué)生水準 。此片編導真的不是高級黑嗎？……所有這些幼稚情節 ，都體現了創(chuàng )作者（編劇和導演）對科學(xué)的極度無(wú)知。無(wú)知而能說(shuō)套話(huà)

，臺觀(guān)講大道理，臺觀(guān)看來(lái)也不是吾國人民獨擅勝場(chǎng) 。我在漫長(cháng)的中學(xué)時(shí)代就已經(jīng)受夠了“應試教育改革” 、“反對死記硬背” 、“拒絕高分低能” 、“興趣是最好的老師”之類(lèi)聒噪。我真心不知道為什么時(shí)隔多年，還要看一部三個(gè)小時(shí)的電影，聽(tīng)一群

印度人再聒噪一遍。更何況這群印度烏鴉的知識水平，美女根本不足以塑造出一個(gè)令人信服的正面典型來(lái)。此種無(wú)知在影片的最后達到高潮，美女令人噴飯：蘭喬大學(xué)畢業(yè)后成了教育家兼發(fā)明家。作為教育家，他似乎走上了空想社會(huì )主義的老路，憑空創(chuàng )建了一所“科學(xué)教育烏托邦”式的學(xué)校。但同時(shí)，他在這個(gè)烏托邦里所做的一切，又似乎僅僅是一位吾國中學(xué)里的優(yōu)秀課外興趣輔導員?！傊?，連空想都沒(méi)什么想象力，影片創(chuàng )作者的極限也就到此為止了。至于蘭喬的發(fā)明家角色，影片創(chuàng )作者在無(wú)知的基礎上保有了前工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷：一個(gè)人可以不依托優(yōu)秀的科研團隊抓了一大把糖給我，播平還有一個(gè)筆記本，播平上面是他的留言——“興趣是最好的老師?！? 他在當班主任的四年里，叫我看了很多書(shū)，《魯濱遜漂流記》就是那時(shí)候看的，他帶著(zhù)我們打籃球，打乒乓球，還有，練字。 初三最后兩個(gè)月，學(xué)校安排了各式各樣的?？?，加上一個(gè)我喜歡的好姑娘轉到隔壁學(xué)校了，心

情不好，臺觀(guān)又一次，臺觀(guān)考語(yǔ)文 ，我一摸鉛筆盒，忘帶鋼筆了，只有一個(gè)自動(dòng)鉛筆，沒(méi)說(shuō)什么就寫(xiě)了起來(lái)。 監考的是物理老師，人很好，忘了那次語(yǔ)文作文題目是什么了，因為正在下雨，我就沒(méi)管太多，就在作文里寫(xiě)自己的心情，然后沒(méi)有檢查，交了卷。 果然，放學(xué)回家，路過(guò)她的宿舍，她叫住我。 問(wèn) ，是不是出什么事了。 我說(shuō)沒(méi)有。 她皺著(zhù)眉，說(shuō)，你的作文寫(xiě)得很哀傷。 我一直記著(zhù)這個(gè)詞。 “但是你這個(gè)年齡的時(shí)候，不應該這樣。心情過(guò)一段時(shí)間就好了。放松，美女記得，美女一定要放松。你還小，就是長(cháng)大了 ，也不要給自己壓力?！彼又?zhù)說(shuō)。 初中最后一次去學(xué)校，她叫我去打球，休息的時(shí)候，我們繞著(zhù)操場(chǎng)走了好多圈。 她跟我說(shuō)，一直就感覺(jué)你跟其他的孩子不一樣，還記得你的那次作文嗎？那時(shí)候我就感覺(jué)你很特別，不像他們那樣只顧寫(xiě)卷子。靈氣勁兒一直都不少，高中肯定不會(huì )像初中這樣寬松 ，但你還是要再堅持三年。三年里，會(huì )有人跟你比衣服 ，比吃的，上網(wǎng)

打游戲，播平很多時(shí)候你會(huì )像初中那時(shí)候一樣，播平感覺(jué)很壓抑。但你要一直提醒自己，他們的錢(qián)都是娘老子的 ，不是自己掙的，你不跟他們比娘老子，你跟他們比自己。你要學(xué)會(huì )自我調節。 高中三年，我就是用這些話(huà)在那個(gè)競爭為上的學(xué)校里存活下來(lái)的。在那個(gè)學(xué)校里，不管你家境如何貧寒 ，長(cháng)相怎么慘絕人寰，唯一的衡量標準就一個(gè)，年級排名，我在第一次考了38，后來(lái)努力奮斗到第4，后來(lái)在自己喜歡的文科班終于沒(méi)有了名次的壓力，我相信自己是最好的，至少我信小學(xué)班主任的話(huà) ，興趣，我也信初中物理老師的話(huà)，調節。 但 ，真的很沒(méi)意思，在高考出榜的那天，我頂著(zhù)太陽(yáng)，一個(gè)個(gè)看自己熟悉或者不熟悉的名字，他們束縛在方格之中，不能選擇自己喜愛(ài)的城市和大學(xué)，臺觀(guān)填上自己的志愿代號，臺觀(guān)行色匆匆地到達，交給一個(gè)個(gè)未知的未來(lái)。誰(shuí)也很努力，誰(shuí)的床頭也有小燈，誰(shuí)也在排隊時(shí)往前擠，然后去教室做試卷…… 無(wú)日無(wú)之。 最早的時(shí)候，不喜歡印度 ，圣雄甘地衣服都穿不整齊 ，社會(huì )等級制度讓我背了很長(cháng)時(shí)間最后還是忘了，后來(lái)稍微改變是在一本《讀者》上，里面說(shuō)到印度理工學(xué)院，說(shuō)學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)就被硅谷搶購一空，說(shuō)到每年超過(guò)30萬(wàn)名成績(jì)優(yōu)異的中學(xué)生報考這個(gè)學(xué)校 ，錄取率卻不到