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 ，香蕉接近的渴望的興奮一開(kāi)始就被渲染了個(gè)十足。而后，香蕉這些懷揣著(zhù)夢(mèng)想的人們，卻留下了一個(gè)檸檬籃子，和籃子里可愛(ài)的小男孩?；蛟S，此時(shí)，這個(gè)小男孩的宿命，就好像他的出現一樣，被成人色app定格在夢(mèng)想的背后了。由于沒(méi)有出生證明，收養他的添煤工DANNEY怕他被人搶走，不準他離開(kāi)船艙。從此，這個(gè)被取名叫做1900的孩子，就在整個(gè)游輪這個(gè)大家庭中，隨著(zhù)在大西洋上反反復復的航行，一天天的成長(cháng)起來(lái)。當DANNEY死去，在葬禮上他聽(tīng)到了遠處飄來(lái)的優(yōu)美歌聲 ，身后的女人告訴他，這是音樂(lè )。而后，當消失了22天，躲過(guò)船長(cháng)叫來(lái)把他送

的呢？不少人認為是550W也就是MOSS，操視它制造危機的同時(shí)也給了人類(lèi)解決方法，操視目的是為了讓人類(lèi)更團結，然后最終能完成流浪地球計劃。接下來(lái)我們就來(lái)解構下這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，看看對不對。先說(shuō)結論 ，我覺(jué)得并不是這樣，前面已經(jīng)解釋了MOSS的終極目標，是延續人類(lèi)文明，而不是保住人命。所以MOSS所做的一切，只是想讓現實(shí)人類(lèi)毀滅，然后讓數字生命壯大，成為延韓國成人app續人類(lèi)文明的方向 。比如太空電梯危機，頻下把方舟號炸了以后，頻下逐月計劃被破壞，人類(lèi)才能全身免費視頻的app心把精力和時(shí)間轉入數字生命研發(fā)上。再來(lái)就是月球危機，當550W讓月球發(fā)動(dòng)機過(guò)載后，人類(lèi)確實(shí)被迫看起來(lái)更團結，因為各國要交出核武，團結一起炸月餅。但假設，如果月球危機沒(méi)有發(fā)生，逐月計劃成功，人類(lèi)保留核武，確實(shí)是存在核戰爭的隱患，可是反過(guò)來(lái)看，解決月球危機核武器用完了，人類(lèi)就不會(huì )再造嗎？只要有人類(lèi)社會(huì )有國家存在就有紛爭，人

類(lèi)就不會(huì )再造核武自取滅亡嗎，載網(wǎng)站所以這個(gè)推論對于我來(lái)說(shuō)，載網(wǎng)站還是存在疑問(wèn)。550W就是絲瓜視頻成年人app想用月球危機，逼著(zhù)領(lǐng)航員啟動(dòng)火種計劃，以這樣的方式延續人類(lèi)文明。還有就是木星危機，在木星危機之前 ，人類(lèi)也沒(méi)有明顯鋪墊有什么矛盾激化的現象，從第一部《流浪地球》來(lái)看，活著(zhù)的人類(lèi)都進(jìn)入地下城，各國的溝通也正常，流浪地球計劃是順利進(jìn)行著(zhù)的。所以MOSS制造木星危機，目的是再次團結人類(lèi)這個(gè)假設有些牽強，MOSS不過(guò)是逼著(zhù)火種計劃再次啟動(dòng)。好那么到底是誰(shuí)發(fā)送了警告信號呢？是誰(shuí)在暗中幫助人類(lèi)呢？基于影片呈現的方式，香蕉我覺(jué)得數字圖恒宇父女依然擁有獨立的數字生命意識，香蕉存活在550W里面，并開(kāi)始以數字人和人工智能進(jìn)行對抗。也就是說(shuō)，550W里面，其實(shí)有三個(gè)意識存在，一個(gè)是擁有完全自我意識的MOSS，一個(gè)是數字圖恒宇，一個(gè)是數字YY ，他們三共享一個(gè)服務(wù)器，共享所有能力av導航app在線(xiàn)。影片有一個(gè)很隱晦的細節 ，就是片尾550W給自己改名成MOSS，或許就是想給我們區分550W和MOSS，550W代表了MOSS和數字圖恒宇父女，是一個(gè)服務(wù)器總稱(chēng)，而MOSS，則是擁有獨立意識的人工智能。所以我們才能看到片尾彩蛋，550W在向數字圖恒宇介紹自己，這段MOSS的自我介紹話(huà)術(shù) ，操視和MOSS對劉培強介紹自己時(shí)是一致的。因此MOSS最后才會(huì )對數字圖恒宇解釋死亡時(shí)說(shuō)到，操視對“已經(jīng)”和“死亡”，MOSS有不同看法，這都側面說(shuō)明在MOSS眼里，不管是實(shí)體人類(lèi)和數字人類(lèi)，對于MOSS來(lái)說(shuō)都是人類(lèi)，而且在MOSS看來(lái)，數字圖恒宇意識還在運行，那么對于MOSS來(lái)說(shuō)，就代表圖恒宇沒(méi)有死。當然這里也體現了中文博大精深，MOSS對“已經(jīng)死亡”看法不同，或許指的是圖恒宇在現實(shí)中沒(méi)死 ，被救活了，影片有個(gè)畫(huà)面是后備救援打開(kāi)了門(mén)看到水中的圖恒宇，雖然屏幕顯示心跳停止，但或許也只是暫時(shí)的，所以MOSS說(shuō)對“已經(jīng)死亡”的看法不太一樣，這也給《流浪地球3》埋下伏筆，我們也能看

到未來(lái)有光頭圖恒宇穿戰甲 ，頻下可能現實(shí)中圖恒宇被救下后 ，頻下成了植物人之類(lèi)的，進(jìn)入冬眠等待醫療科技進(jìn)步到可以救活他，圖恒宇醒來(lái)后，就正好是太陽(yáng)氦閃的時(shí)間點(diǎn)2078年。好再復盤(pán)一下，數字YY上傳到550W后，550W完成了一次迭代升級，但因為數字YY是小孩子 ，550W能學(xué)習的人類(lèi)各方面知識有限。之后數字圖恒宇上傳到550W，載網(wǎng)站由于圖恒宇是成年人，載網(wǎng)站這次迭代升級很成熟，550W直接能打破時(shí)間界限，獲得更完整人類(lèi)甚至整個(gè)宇宙的認知，所以我們可以理解為，數字圖恒宇的上傳，讓550W獲得了覺(jué)醒奇點(diǎn)。因為數字圖恒宇父女意識是相對獨立的 ，所以他們在550W里面，完成了密鑰恢復了互聯(lián)網(wǎng)，拯救了地球

。同理得證，香蕉是數字圖恒宇父女拯救了世界，香蕉而不是MOSS。好都還看得明白嗎？個(gè)人腦洞，這不是MOSS發(fā)出的警告數字，而是數字圖恒宇發(fā)出的，目的是用來(lái)警告人類(lèi)。這就是我最開(kāi)始說(shuō)的，《流浪地球》我的理解，應該是人類(lèi)自己拯救人類(lèi)，而不是一個(gè)純人工智能拯救人類(lèi)。這或許也是為什么劉德華說(shuō)會(huì )繼續參與《流浪地球3》的原因 ，因為圖恒宇的戲份還會(huì )繼續，不管是現實(shí)圖恒宇還是數字圖恒宇，《流浪地球3》應該

會(huì )真正揭秘，操視到底是誰(shuí)發(fā)信號警告人類(lèi) ，操視是誰(shuí)在暗中幫助人類(lèi)。我這里還有一個(gè)更腦洞的過(guò)度解讀，要不要試試看 。在550W里面 ，可能還有其他人的數字意識，和數字圖恒宇一起幫助人類(lèi) 。在片尾彩蛋中，圖恒宇重復說(shuō)，我不是已經(jīng)死了嗎？我們能聽(tīng)到清晰的敲門(mén)聲，然后鏡頭擴大到無(wú)數YY的房間，之后轉場(chǎng)到MOSS的紅點(diǎn)眼。所以這個(gè)敲門(mén)聲，是不是暗示了550W里面有其他的人的數字意識。比如馬兆和周喆直。咱們一個(gè)個(gè)來(lái)盤(pán)，首先是馬兆，網(wǎng)上已經(jīng)有很多對于馬兆的深入分析了，甚至是得到很好的展現?！凹词怪挥形覈鴪猿种鹪掠媱潱?？記不得了），頻下以一國之力建造兩臺發(fā)動(dòng)機，頻下即使這不公平，但責任為先”2?對數字生命的探討。這衍生了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是人類(lèi)文明應該以什么形式延續，是將人類(lèi)數據化，以數字形式獲得“永生

”，載網(wǎng)站還是“只有人類(lèi)的文明才算文明”，載網(wǎng)站另一個(gè)是“如果真的能以數字形式儲存人的意識 ，那人死非死嗎？”第一個(gè)問(wèn)題，我相信必須是“給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光?！钡诙€(gè)，我不確定。不過(guò)我真的希望有朝一日，能看看數字生命的可能性 。??最后，作為電影 ，很多鏡頭，很多畫(huà)面都達到了驚艷的效果。最經(jīng)典的就是畫(huà)面翻轉并不斷退遠的鏡頭，一個(gè)是在“50歲以上航空員”以身作引請愿的場(chǎng)景，前面是老一派航空員，后面都是他們眼中的年輕人，畫(huà)面推遠，仿佛生命之河的流淌，前面的人遠去，留下了希望，留下生命。另一個(gè)是智能系統（550A,無(wú)數個(gè)重復出現的監控頭，550W/Moses）在接通密鑰以及片尾時(shí)的穿梭推遠鏡頭。不可捉摸的數字 ，香蕉或敵或友？的智能系統，香蕉在連結了一切未來(lái)科技的網(wǎng)絡(luò )中，穿梭迭進(jìn)，神秘，不可控，敬意與畏意同時(shí)生發(fā)，余下震撼 。祝中國科幻電影未來(lái)越做越好，也祝中國航天事業(yè)越來(lái)越強!

前55分鐘的節奏非常好，操視將重心表面上引到信仰電子生命的“肉體的人”，操視和堅持傳統意義的“肉體承載文明而不存在脫離肉身的文明”的人。不斷給出的攝像頭鏡頭，又對潛在力量做出暗示。鏈接地月的“天梯”在完成月球的發(fā)動(dòng)機建設之后是不是并沒(méi)有太大的實(shí)質(zhì)作用了？炸天梯的場(chǎng)景讓人想到巴別塔的坍塌：一切形而上的意義方面的指引在災難時(shí)代的“中國思路”里是行不通的，這里貼了一個(gè)務(wù)實(shí)取向中國代表形象 。郝秘書(shū)和周老師的這一組，我看的時(shí)候在想性別為什么沒(méi)有掉過(guò)來(lái)，是不是掉過(guò)來(lái)畫(huà)面會(huì )怪異，一個(gè)女性很難出場(chǎng)時(shí)候就是沉穩成熟多智近妖且取舍合當，頻下而必須有個(gè)在男性身邊的成長(cháng)過(guò)程？結果最后給了郝老師一個(gè)“接力”：頻下又招了一個(gè)成長(cháng)主題風(fēng)格的年輕男秘書(shū) ，倒畫(huà)了個(gè)整圓。再說(shuō)說(shuō)周老師這個(gè)角色，似乎他也是moss的化身 ，又兼有東方智慧（中性詞）。穿中山裝，以“無(wú)傾向”感的語(yǔ)調問(wèn)他的學(xué)生以當下的實(shí)際的犧牲換后來(lái)的大多數人，這樣是否公平 。他為什么篤信要