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小火星免情的珍視在家庭與朋友之間他無(wú)法選擇背叛最終犧牲自我經(jīng)過(guò)了這次磨練讓他明白了自己的人生他才敢于去面對未來(lái)面對世界蘭徹 ：他熱愛(ài)學(xué)習熱愛(ài)到可草莓香蕉視頻在線(xiàn)觀(guān)看TV以不要學(xué)位證替別人學(xué)習他敢于去讓朋友們做自己喜歡的事情他讓每個(gè)人都直面未來(lái)走出自己的路有的人說(shuō)這就是純純龍傲天但是我不這么認為他好像永遠沒(méi)有錯的時(shí)候但是他身上卻有著(zhù)普通人的氣息他愛(ài)護朋友敢于為朋友去做哪怕讓自己開(kāi)出的事情他給予人們希望敢于打破常規這才是最值得敬佩的

學(xué)校里蹭來(lái)的，費香就連上大學(xué)的機會(huì )也是頂替小主人得來(lái)的。那么最終他成功了嗎？91香蕉視頻最污免費是否踐行了自己當初說(shuō)出的話(huà)呢？影片臨近尾聲，費香在一個(gè)小地方我們終于找到了他，他看起來(lái)是一個(gè)小學(xué)老師。他學(xué)校的學(xué)生也都像極了他當初的影子 ，有穿著(zhù)宇航服的學(xué)生，有用腳踏車(chē)給剔羊毛器供電的學(xué)生。他最終，以自己的方式，獲最近看的兩部印度電影:SlumdogMillionaire&3idiots，蕉視還行吧，蕉視推薦看，但沒(méi)有網(wǎng)傳的那么精彩 。兩部電影都是現實(shí)主義和浪漫主義的結合體?！敦?strong>91 香蕉視頻下載TV民》透過(guò)男主的成長(cháng)故事揭露出印度社會(huì )的種種詬病，但影片后半段轉變?yōu)椤耙詯?ài)為生”的浪漫故事，結局是男主成為了百萬(wàn)富翁又抱得美人歸的城市童話(huà)?！度怠肥且粓?chǎng)理想

主義的美夢(mèng)，頻教但它觸及了很多非常值得深思的社會(huì )問(wèn)題，頻教包括印度的教育制度，貧富差距，高自殺率，醫療狀況等等香蕉/視頻在線(xiàn)。當然，重點(diǎn)是教育制度?！度怠匪愕蒙弦徊亢玫南矂?，好的校園片 ，可是我不喜歡它太過(guò)刻意的雞湯，用力過(guò)猛的勵志。劇中的人物哭得太頻繁 ，動(dòng)輒眼淚噼里啪啦往下掉，略覺(jué)尷尬。男主也被傳奇化了，劇情離奇到為了塑造一個(gè)英雄人物而讓一大堆戲劇化的事情圍繞他。還有些我不能茍同的劇情，小火星免如影片中蘭徹對“機器”定義的嘲諷 。我們都知道抽象概念對科學(xué)理論重要意義，小火星免有時(shí)候背誦也是非常必要的，耍小91av香蕉視頻軟件聰明不能解決所有問(wèn)題。老校長(cháng)人其實(shí)挺好，學(xué)而不厭 ，鞠躬盡瘁，為人正直，甘于清貧，他一心為教育事業(yè)，只是用錯了方法，是制度的受害者。四星最多了。Aalizzwell！晚【W(wǎng)hilehecarvedapathofhisown,stumbling,rising,carefreeworkedhe.他獨辟蹊徑，費香路途艱難，費香面無(wú)憂(yōu)愁?！课衣?tīng)說(shuō)過(guò)這部電影 ，已經(jīng)好多年了 ，但一直沒(méi)有真正打算去看一下它 ，我承認，這詭異的中文譯名以及綁定的喜劇標簽，還有我對印度歌舞片的奇怪偏見(jiàn)，都阻礙著(zhù)我下定決心觀(guān)看它。而促使我一定要去看的，不是IMDB或者豆瓣的排行榜或者評分或者影評，也不是被好友的大力安利，僅僅只是因為我的某課程強制要求影評?，F在想想這

份作業(yè)，蕉視再看看電影主題，蕉視卻有種難以言喻的微妙隱喻或者諷刺。在我不甘不愿地坐下來(lái)無(wú)可奈何地點(diǎn)開(kāi)電影開(kāi)頭，看著(zhù)屏幕上出現又隱去的staff列表時(shí)，思考的卻是 ，一定要在評分時(shí)減去一星來(lái)表達我被強制的不滿(mǎn)?？梢钥匆?jiàn)，最后我給的評分卻依舊是五星 。我在看到結尾處ed響起的一剎長(cháng)舒一口氣，仿佛歷經(jīng)了一個(gè)漫長(cháng)的世紀。我被這部作品徹底地折服 。病毒之巢飛進(jìn)了一只自由之鳥(niǎo) 。這是Farhan給Rancho的評價(jià)。Rancho是如此不同，頻教從名字，頻教到樂(lè )觀(guān)態(tài)度，到特立獨行，再到對權威對體制機制的抗爭。而后者，卻是最難。出生時(shí)，父親就這樣宣布，我的兒子，將來(lái)一定是一個(gè)工程師 ，Farhan在影片開(kāi)始這樣自述。是男孩就成為工程師，要是女孩就是醫生 。校長(cháng)也是這樣構想自己女兒還未出世的孩子的人生。既定的價(jià)值取向，被規劃好的命運，沒(méi)有選擇的路途，一眼就能看到盡頭的人生。命運之戳就此蓋

下，小火星免至于你真正想干什么，小火星免從沒(méi)有人過(guò)問(wèn)，也不會(huì )有人過(guò)問(wèn)。以死亡來(lái)反抗的希望成為作家的校長(cháng)兒子，希望去學(xué)習攝影的Farhan。他們都是犧牲品的縮影。Farhan在Rancho鼓勵下向家里表示自己并不想當工程師時(shí)而是去攝影時(shí)，他家人的反應是什么呢。他父親對他說(shuō) ，在叢林里你能賺多少錢(qián)呢，他說(shuō)，五年以后，當你看見(jiàn)你的朋友們都買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房時(shí)，就

會(huì )恨你自己了。當工程師的目的是什么呢，費香就是為錢(qián)為車(chē)為房么。Rancho在街上指著(zhù)Piya未婚夫的背影對她說(shuō)，費香這個(gè)學(xué)校就是培養的是這種混蛋，考上工程師，最后卻進(jìn)入銀行 ，只是為了賺更多的錢(qián)。金錢(qián) 。物質(zhì)。地位。人踩在人之上。這就是規則，競爭或今天很認真的看完了豆瓣網(wǎng)上評星很高的印度電影《三個(gè)傻瓜》，蕉視一部不錯的喜劇，蕉視畫(huà)面精美，語(yǔ)言生動(dòng)，相較國內的電影內涵深刻得多，但個(gè)人認為離大師級的作品還很有段距離，生活遠比電影復雜。而這部電影告訴我，電影僅僅只是電影而已，電影結束，書(shū)頁(yè)翻完，該散場(chǎng)的還是得散場(chǎng)，生活還得繼續?！度齻€(gè)傻瓜》是大雜燴式的印度寶萊塢電影 ，包含了愛(ài)情、友情、親情、歌舞劇、喜劇等等元素，熱熱鬧鬧的你方唱罷我登場(chǎng)，嬉笑之余導演也很有分寸的涉及了印度填鴨式的教育、嚴重的階級分化、貧富差距以及自殺問(wèn)題。影片中的三個(gè)“傻瓜”，因為堅持自我，到最后Ran

cho成為了大科學(xué)家，頻教Farhan成為了大攝影家，頻教Raju成為了工程師?？傊际巧畹糜凶逃形秲旱娜?，而所謂的聰明人Chatur倒顯得像是個(gè)大傻瓜，完完全全的背書(shū)機器，被觀(guān)眾無(wú)情的嘲笑著(zhù)。導演反復向我們證明 ：只有追隨自己的天賦和熱情，做自己想做的事情，才能得到內心的平靜和幸福，在這個(gè)過(guò)程中追求卓越，就能成功。說(shuō)了半天，賣(mài)的還是主旋律式的成功學(xué)。三個(gè)傻瓜到最后還是實(shí)現了現實(shí)世界意義上的成功。只不過(guò)這種成功學(xué)相對Chatur的豪宅名車(chē)的成功顯得高雅那么一點(diǎn)點(diǎn)?？尚Φ氖?，反世俗意義的追求到最后還是要通過(guò)世俗意義的成功來(lái)衡量。如果故事的最后，小火星免Rancho不是那個(gè)打電話(huà)笑Chatur的科學(xué)家，小火星免坐在熒幕前的你還會(huì )笑得那么開(kāi)心嗎？只怕你也會(huì )扼腕嘆息為什么沒(méi)有一個(gè)大團圓式的結局吧 ？有一種毒藥叫成功，如果你不能掙得“豪宅、名車(chē)、年入百萬(wàn)” ，沒(méi)有成為他人眼中艷羨的成功人士，那么你的人生就是失敗的人生 。在浮躁社會(huì )的夸大下，人們要想證明自己的價(jià)值，最直觀(guān)的方式就是錢(qián)。如果你能掙到足夠多的

錢(qián)，費香你在別人眼里就是成功的。而這部所謂的勵志片告訴咱們這些沒(méi)有豪宅名車(chē)的小老百姓，費香只要你堅持自己的夢(mèng)想，順從自己內心的呼喚，在這個(gè)追求卓越的過(guò)程中 ，成功就會(huì )不經(jīng)意的追上你。于是你感動(dòng)了 ，淚流滿(mǎn)面了 ，因為你也和故事中的主人公一樣，從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)過(guò)你想干什么，從來(lái)你就只是在別人的成功下被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。于是你告訴自己：只要堅持自己的夢(mèng)想 ，不在半路返航，終有一天也會(huì )成功 ，十年后你會(huì )證明你比那所謂的成功人士更成功更幸福。個(gè)人的奮斗很可嘉，名利的滋味很甜美，自我價(jià)值的實(shí)現很幸福，可是 ，電影里上演的童話(huà)故事，能當真的嗎？我不得不感嘆Rancho在電影里實(shí)在是太幸運了 ，故事永遠向著(zhù)有利于他的方面發(fā)展，蕉視他居然可以完全逃離于體制之外獲得成功。但是，蕉視現實(shí)生活中的我們，也有這樣的運氣和天賦嗎？我不想被勵志，我只知道傾巢之下安復完卵，你我這樣的小老百姓既沒(méi)有這樣的天賦，更沒(méi)有如此的幸運。我們還是得按部就班的接受我們的教育，接受現實(shí)的生活。痛恨當今教育體制的人或許要罵了，就是這樣填鴨式的教育機制，不知道貽誤了多少人才，本來(lái)以為是九年義務(wù)制教育，沒(méi)想到是九年貽誤制教育。我不想為這種人才的選拔機制辯解什么，我也是深受其害。但是，親愛(ài)的觀(guān)眾，怎樣既實(shí)現順序性正義，又保證補償性正義呢？這實(shí)在是一個(gè)很復雜的數學(xué)題。什么才是好的體制？就是