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，香蕉直到那天晚上的“男生宿舍接新生儀式”，香蕉才第一次見(jiàn)到他 ，那個(gè)背著(zhù)大包拎著(zhù)箱子的瘦小身影 ，先是看著(zhù)滿(mǎn)堂的只剩內褲的人目瞪口呆，警惕地左看右看，然后面對學(xué)長(cháng)的刁難，拍拍心口“AalIzzWell，AalIzzWell……”再然后 。。。就惡整了學(xué)長(cháng)一把。法涵說(shuō)“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學(xué)過(guò)，但只有他會(huì )應用?！彼晕覍μm徹的第一印象，只是一個(gè)會(huì )耍耍小聰明的男生而已。真正發(fā)現蘭徹的不簡(jiǎn)單 ，則是那堂機械課，“能省力的東西就是機械裝置”，可以用簡(jiǎn)單的一句話(huà)解釋最復雜的詞匯；“記錄分析總結整理的工具 ，視頻討論并解釋知識，視頻有圖片的沒(méi)有圖片的……簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是書(shū)”，可以用最復雜的話(huà)解釋最簡(jiǎn)單的概念。法涵說(shuō)“我們如機器人，一味服從老師的指示，他是唯一會(huì )自己思考的人?！焙?/p>

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學(xué)甚至不需要學(xué)費，香蕉一身校服就可以了，香蕉混進(jìn)課室，聽(tīng)你想聽(tīng)的課程，想想我們現如今的大學(xué)生，哪需要一套校服，你想聽(tīng)什么課，去隨便聽(tīng)就好了，但有多少人有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢？連自己的課程都整天想著(zhù)怎么逃，上大學(xué)只是為了混文憑，以后出來(lái)找個(gè)好工作。影片中為毫米增加了很多戲份，視頻我們可以看到蘭徹是個(gè)善良的人，視頻他關(guān)注毫米的生活，教他如何為自己謀取福利，把他當朋友，畢業(yè)之后仍惦記著(zhù)他，邀他去自己的學(xué)校工作，可能是因為畢業(yè)前還沒(méi)看到朋友的著(zhù)落，所以一直惦記著(zhù)想要幫助像毫米那樣的人們也能有一個(gè)美好的人生，蘭徹是善良的，要不，他不值得大家如此地惦記著(zhù)他。 蘭徹是獨特的，他不迷信書(shū)本 ，相信把復雜的東西簡(jiǎn)化成人們能理解的才是真正的科學(xué)，他不在乎別人的看法，哪里有水就在哪里洗澡，自己舒心就好免得整天早上去爭水。 故事來(lái)到這里，出現了一

個(gè)沉重的角色，污污大四即將畢業(yè)的喬伊，污污因為堅持自己的夢(mèng)想制造一臺會(huì )飛的機器而屢次失敗而畢不了業(yè)的學(xué)生，由于各方面的壓力最終選擇了放棄自己的生命，相信在看到飛機飛到喬伊宿舍時(shí)我們都被震撼了，歡樂(lè )的音樂(lè )嘎然而止 ，那是一個(gè)被制度與壓力摧殘的學(xué)生，他努力過(guò)，在放棄之前他曾唱過(guò)“活了一輩子，做了一輩子別人，就這一次 ，讓我做自己，givemesomesunshinegivemesomeraingivemeanotherchanceletmegrowuponceagain......”這部電影的配樂(lè )與歌詞都很有感覺(jué)，聽(tīng)到這里我們都會(huì )動(dòng)容，可是直到最后 ，免費他的心聲都沒(méi)有實(shí)現，免費可能他也是一個(gè)心靈脆弱的人，但在那樣的環(huán)境之下 ，究竟是什么把他逼到那個(gè)角落 ，讓他無(wú)從后退，寫(xiě)下“IQUIT”這樣沉重的句子？最后蘭徹拷問(wèn)著(zhù)病毒“這真的是自殺嗎 ？這不是自殺，是謀殺?！? 病毒因為蘭徹對教育制度的懷疑感到憤怒 ，故意把他拉到課堂上發(fā)讓他講課讓他難堪，但是我們的蘭徹并不是那種會(huì )退縮的人，他這一堂課真正教育了老師應該怎樣去教育，學(xué)習并不是無(wú)時(shí)無(wú)刻的競爭 ，是應該讓學(xué)生對他自己要學(xué)的東西感到興奮。大學(xué)不是壓力鍋，抗壓力低的人也許會(huì )成為另一個(gè)喬伊，即便是競爭成功了，可能也最多是另一個(gè)查圖爾，成為賺錢(qián)的工具，成為別人眼中的成功人士，但