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于追求。也許大多數人就像“消音器”一樣，歐美為了財富去學(xué)習，歐美去死記硬背知識?！疤m柯”是那個(gè)擁有400多項專(zhuān)利的科學(xué)家，符合了他對工程學(xué)的熱愛(ài)，他建立學(xué)校，教會(huì )學(xué)生將知識實(shí)際運用，也符合了他想要更愛(ài)教育制度的愿望?！斑@不是自殺，這是謀殺”也出現了兩次，所以也是兩次血的經(jīng)歷讓校長(cháng)明白“踢的不錯 ，去做足球運動(dòng)員?！绷送晟迫松?，視頻而非享受人生 ，視頻追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你 ?！备嬖V我有時(shí)候單純地追求成功或許難度更大，就好如當今的中國填鴨式的教育，造就了多少的學(xué)生出現了心理上的問(wèn)題，造成了多少學(xué)生價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)的扭曲，造成了多少的學(xué)生家長(cháng)之間的矛盾。不要為了成功而去做一件事，當你以追求成功為出發(fā)點(diǎn)的時(shí)候，終點(diǎn)往往是不成功，或者是暫時(shí)的成功，片面的成功，撿了芝麻丟了西瓜式的成功。而當我們以追求完善自己為目的去干事情，或許就會(huì )有一份不一樣的沖勁，成功也就更易了

。不過(guò)很悲哀的一點(diǎn)是，安裝在目前教育體制下的學(xué)生被灌輸的往往是為了成功而成功的無(wú)目的性的盲目競爭的價(jià)值觀(guān)，安裝學(xué)生們成了跑道上被鞭策著(zhù)的馬，只能拼命跑著(zhù)，但不知是為了什么而跑，只是感受到了鞭子的疼痛而去奔跑 。執鞭人，是學(xué)校，是老師，是家長(cháng)，是社會(huì ) ，甚至于是自己。有時(shí)候，即便有幾匹馬聽(tīng)說(shuō)了外來(lái)的思想，聽(tīng)說(shuō)了對執鞭人的批判，大表贊賞之意。但于他本身 ，也絲毫不能奉思想之所說(shuō)的去做，因為其背后不僅僅是個(gè)人的選擇，更是有來(lái)自其父母，學(xué)校 ，社會(huì )的壓力，他們不知道掙脫了鞭子之后的世界是更多，更痛的鞭子還是自由的幸福的人生。他們沒(méi)有勇氣去探索未知，香蕉也承擔不了失敗的風(fēng)險，香蕉因此也都安穩地麻木的無(wú)目的地奉那套世俗價(jià)值觀(guān)了。在這樣一個(gè)社會(huì )下，意味著(zhù)另類(lèi)，另類(lèi)意味著(zhù)被排擠，被排擠意味著(zhù)世俗眼中的失敗，而世俗眼中的失敗恰恰又影響了你自己眼中對于失敗的定義。但是，也終究會(huì )有幾匹馬，掙脫了韁繩，去尋求廣闊的自由與幸福。這部電影恰恰是那幾匹掙脫了韁繩的馬，挑戰著(zhù)現有的不合理規則，盡管其中依舊參雜了資本與利益之類(lèi)的，但無(wú)論如何，客觀(guān)上為解救其他馬做了極大的貢獻。星星之火，可以燎原。這篇文章我是當作日記來(lái)寫(xiě)的，觀(guān)點(diǎn)和感悟不止一個(gè)。用的電腦編輯，雖然

慢，歐美但是可以讓我的打字速度提升。不指望能夠獲得什么流量，歐美但同時(shí)，我的腦袋依舊多少幻想著(zhù)這篇文章能夠成為砸入水中的激石，引發(fā)起人們思想上的大討論。但根據以往的現實(shí)經(jīng)歷看來(lái)，大抵是石沉大海。不過(guò)，那又何妨呢？為了有人看而去寫(xiě)，視頻沒(méi)有人看就不去寫(xiě)了嗎？顯然不符合我自己寫(xiě)的文字。我想摁發(fā)表鍵，視頻那我便摁了。如結尾說(shuō)的，星星之火，可以燎原。那么我想，不管的美麗的，還是丑陋的石頭，倘肯砸入水中，也就必然有漣漪，只是這漣漪大小不同罷了。但是，小漣漪難道就不能波及其他水珠么？其他水珠也必然不會(huì )再去波及其他更多水珠么？文章很稚嫩，觀(guān)點(diǎn)也必然帶有我個(gè)人的主觀(guān)性，如有不合理地方，懇請指出，予以