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一些 ，那個(gè)女官蘭喬也在因此執著(zhù) 、那個(gè)女官堅持、努力著(zhù)。他勇于反駁古板教授的提問(wèn)，敢于對校長(cháng)的行為質(zhì)問(wèn)，即使上課被逐出教室，即使面臨退學(xué)的危險 ，他沒(méi)有退縮，依然活得自在、樂(lè )觀(guān)，以他獨有的人生態(tài)度，聰明機靈去應對人生不那個(gè)軟件直播可以看性感美女官方版軟件如意之事，依舊追逐自己的夢(mèng)想，正如影片結尾蘭喬所創(chuàng )辦的學(xué)校一樣，學(xué)生以自己的實(shí)踐去證實(shí)物理知識，而不是僅僅用定義去解釋名詞。法蘭擁有自己的方向，只可惜父母一味的讓他去做他們所希望的事，卻忽略了兒子想要做什么，忽略了兒子的感受，蘭喬用打賭的方式，激起法蘭內心對夢(mèng)想的激情，使得法蘭開(kāi)始面對自己的心，自己想成為野生動(dòng)物攝影師 ，脫下虛偽的外衣 ，與父母溝通，與自己內心溝通，最后走向成功。拉杜，理想是

配合，軟件軟件穿越在現實(shí)和回憶中的這段音樂(lè )中，軟件軟件成為本片最催人淚下的情節。校長(cháng)的女兒迷戀上蘭徹時(shí)，像所有戀愛(ài)中的女孩一樣浪漫而善于幻想，這個(gè)時(shí)候的背app大秀直播軟件最新版高清景音樂(lè )ZoobiDoobi（藍色婚禮）描繪了一個(gè)女孩夢(mèng)想中手攜自己的心上人漫步細雨中，在月光下傻傻的跳舞釋放愛(ài)意的情景，藍色婚禮就是那種遇見(jiàn)心上人時(shí)微風(fēng)中哼唱的美妙旋律。于是影片在電子樂(lè )和歡快的鼓點(diǎn)中，上演了一場(chǎng)驚世駭俗的舞臺劇般的舞蹈，其中穿插著(zhù)女孩無(wú)厘頭的想象 ，把那份戀愛(ài)心境描述的一覽無(wú)余。貫穿故事始終的音樂(lè )及其變奏BehtiHawaSaThaWho（他如風(fēng)一般自由），讓觀(guān)眾和劇中人一起 ，加入了尋找蘭徹這個(gè)傳奇一般的人物的行列。他到底是誰(shuí)，直播來(lái)自何處美女直播平臺app大全免費免費，直播他浮云般飄逸輕盈，暢游于四海，是我們最好的知己，他到了哪里，讓我們去尋覓。 最后我想說(shuō)說(shuō)蘭徹這個(gè)人物。本片改編自印度作者奇坦?巴哈特的小說(shuō)《五點(diǎn)人》，是其最犀利、最瘋狂、最振奮人

心的作品，可看性同時(shí)，可看性隨著(zhù)《三傻》電影的推出，《五點(diǎn)人》也成為年度最具啟發(fā)性的幽默自省勵志小說(shuō)。蘭徹這個(gè)人，是我們小時(shí)候的玩伴中最出類(lèi)拔直播app有美女直播在線(xiàn)萃的那個(gè)，是學(xué)生時(shí)代最調皮搗蛋孩子王，是最不修邊幅不惹老師喜歡的那個(gè)，但卻使我們離不開(kāi)的核心人物，不同于清高而出身顯貴的高材生，蘭徹的設定非常親民，感美他的睿智并沒(méi)有讓他離群索居，感美他無(wú)厘頭的創(chuàng )造力和勇于挑戰傳統的勇美女被搞視頻app下載TV氣，像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著(zhù)身邊的人。他可以為朋友冒險偷考卷，可以幫助摯交實(shí)現理想，為了讓好友蘇醒赴湯蹈火，也能用詼諧的語(yǔ)言調侃校長(cháng)女兒那滿(mǎn)眼銅臭的未婚夫，用浪漫的言辭去愛(ài)撫自己的愛(ài)人。當愛(ài)人溫情言語(yǔ)這要和他步入婚姻殿堂 ，朋友也發(fā)誓追隨他時(shí) ，那個(gè)女官他卻在畢業(yè)后消失在人們的視線(xiàn)中，那個(gè)女官作為一個(gè)真正的理智的人，能夠看清什么是自己最想要的什么是首要的問(wèn)題 ，先奮斗再享樂(lè )，象牙塔的安逸沒(méi)有讓蘭徹迷失，反而他做為了跳板去放眼更廣闊的人生 。與劇中那個(gè)有點(diǎn)反面的“消音器”最終的境遇比起來(lái)，蘭徹沒(méi)有嬌妻、豪宅、名車(chē)，但他追隨了心之所欲，從事自己所愛(ài)的學(xué)科和事業(yè)，投入全部的熱情和理想，用智慧換來(lái)的財富幫助更多的人實(shí)現他們的理想和價(jià)值，這一點(diǎn)是他的初衷，也在最終得以實(shí)現，并將這夢(mèng)想的火把一代代傳承，不得不說(shuō)，是本片給予厚望的價(jià)值觀(guān)。仔細想想，《三傻》中

到處洋溢著(zhù)對理想主義的歌頌，軟件軟件從我們幼年開(kāi)始，軟件軟件想要曾為想成為的人，卻漸漸在事實(shí)變化中受到現實(shí)所限，不得不做出折中的舉措，慢慢偏離了最初的夢(mèng)想；我們也渴望一份奮不顧身的友誼，摯友三兩；我們也憧憬那天長(cháng)地久忠貞不渝的愛(ài)情，偷不走的愛(ài)人；盡管電影終究是一場(chǎng)理想主義的美夢(mèng)，直播但它依然觸及了很多非常值得深思的社會(huì )問(wèn)題 ，直播包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì )分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所面對的這些社會(huì )問(wèn)題和中國頗有交集，這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì )過(guò)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”升學(xué)壓力的中國觀(guān)眾會(huì )頗感共鳴 。同時(shí)這部影片，對于讓我們了解這個(gè)巧克力膚色的中東國家打開(kāi)了一扇窗。影片將近結尾時(shí)，一直對蘭喬深?lèi)和唇^的校長(cháng)“病毒”在暴雨積水中語(yǔ)重心長(cháng)地勸戒他“你不可能總是對的”。一方面是對于蘭徹這個(gè)理想主義人物的認可，另一方面 ，不管是導演還是小說(shuō)作者，圓了現實(shí)中殘留的理想主義的美夢(mèng)，雖

然現實(shí)仍無(wú)法改變，可看性仍然殘酷，可看性至少這個(gè)情節讓我們看到他們承認現實(shí)又不失理想的真誠 。 曾在上海認識了一個(gè)巴基斯坦朋友，當他問(wèn)及我你看中東電影嗎，我說(shuō)：threeidiots，我們還一起哼唱了那首ALLIS

WELL。我真心喜愛(ài)這部電影。同時(shí)，感美它的成功將印度電影推向了又一個(gè)全盛時(shí)期，感美讓世界都認識它，讓世界都來(lái)思考。他像風(fēng)一般自由 ，像風(fēng)一般難以捉摸，他是烈日下的林蔭，大漠中的綠洲，受傷心靈的一劑良藥，他暢游天際，將快樂(lè )傳遍卻不留下一點(diǎn)痕跡，讓我們高興就是不高興。我們這一輩子不是為了做好學(xué)生而來(lái)的，那個(gè)女官是為了活出自己的風(fēng)格而存在的 。此外查圖爾（消音器）的追求是我們大部分學(xué)生的追求，那個(gè)女官我們上大學(xué)就是為了一個(gè)好的文憑，為了賺更多的錢(qián)，爬到更高的社會(huì )階層，而不是為了增長(cháng)智慧 。沒(méi)有文憑就意味著(zhù)沒(méi)

有好的工作，軟件軟件沒(méi)有漂亮的老婆，軟件軟件沒(méi)有信用卡，沒(méi)有社會(huì )地位。大學(xué)四年的填鴨教育也許可以讓我們獲得一個(gè)好的分數，但是以后幾十年不能保證不被它搞。所以只需要給自己一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，就可以讓自己的生活翻一個(gè)個(gè)兒?？戳诉@部電影最大的感受就是：Followyourheart,andyouwillfindtheway.Maybethislifestylenotsuiteveryone,butitsyours.--------------------------------------------------------------------------------------------以下更新于（2018年6月8日） ，直播聽(tīng)戴錦華老師分享后：直播這部電影其實(shí)在講教育的角色和意義。接收教育到底是為了什么？為了通向更高的社會(huì )階層，還是為了賦予生命新的可能性？導演用正反面人物喜劇、傳神的刻畫(huà)了這一切。消音器：教育制度下的好學(xué)生 ，老師、教授喜歡【符號性人物】蘭徹：教育制度下的壞學(xué)生，特立獨行，和現代教育制度格格不入【立體、豐滿(mǎn)、完整】病毒校長(cháng)：現代教育制度的肉身形象這一對比，讓我們對優(yōu)等生的培養產(chǎn)生了懷疑。優(yōu)等生是教授、老師喜愛(ài)的標準模范生？還是通過(guò)教育獲取知識、獲取能力 ，因為具有改變自己命運可能的能力？答

案是很明顯的。這部影片給了生命另外的可能，可看性蘭徹最后沒(méi)有成為比爾蓋茨，可看性喬布斯，而是一個(gè)用自己的能力和思考，影響和改變孩子的老師和創(chuàng )造者。這部影片還有一個(gè)特點(diǎn)就是用自嘲的方式，成為理想主義和社會(huì )現實(shí)的有力碰撞與表達。社會(huì )階級、父權強壓、高自殺率、家庭期待是嚴酷的社會(huì )現實(shí)，用自嘲、輕松的方式去表達了這一社會(huì )現實(shí)，感美直戳內心。這是一部關(guān)于理想的故事，感美也是一部關(guān)于理想主義者的故事，是一個(gè)夢(mèng) ，和印度現實(shí)有極大反差的夢(mèng)。這部電影讓我們沉醉其中，并告訴我們什么是夢(mèng)？不僅僅是我們所說(shuō)的正能量 、勵志，而是在于怎樣的正能量，怎樣的勵志，以及鼓舞我們通向哪里？電影讓人離開(kāi)現實(shí)，可是離開(kāi)之后，通向哪里？是逃避，還是有更大的勇氣直面現實(shí)。