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各大榜單排名第一的印度電影一點(diǎn)都不過(guò)。乍一看三個(gè)小時(shí)的片長(cháng)太長(cháng)，芒果看完覺(jué)得影片結構完整，芒果內容飽滿(mǎn)。污app香蕉視頻下載網(wǎng)站全片的核心主題就是堅持做自己熱愛(ài)的事情。主角蘭徹從小就喜歡工程學(xué)，大學(xué)繼續深造讓他很開(kāi)心。而他的室友兼好友法涵和萊俱就沒(méi)有他這么輕松了。他支持法涵放棄他毫不感興趣的工程學(xué)，去做自己熱愛(ài)的攝

機械的認識比其他任何同學(xué)都深刻，香蕉也正是因為他的這種學(xué)習方式，香蕉他才能把所學(xué)知識應用到實(shí)際中，比如他香蕉視頻91avTV用電線(xiàn)對付在他門(mén)前撒尿的學(xué)長(cháng)（這樣真的不會(huì )電死人么？哈哈哈哈至少那個(gè)東西已經(jīng)毀了吧？哈哈哈哈）、幫喬伊搗鼓好了他的無(wú)人機、還發(fā)明了緊急發(fā)電機等等。前幾天上形勢與政策，老師提到了幾年來(lái)很火的熱詞“供給側結構性改革”，這個(gè)詞我相信大家都聽(tīng)的滾瓜爛熟了吧，但是有誰(shuí)給你解釋清楚了什么是供給側結構性改革嗎？盡管新聞聯(lián)播有段時(shí)間幾乎天天播，視頻但香蕉短視頻在線(xiàn)看免費你聽(tīng)明白了嗎？反正我是不明白的 ，視頻就算是解釋，像央視這樣的官方平臺也只可能給你解釋最標準的定義，但所謂的“最標準”的定義往往也是最難于理解的定義，像片中蘭徹只想對老師說(shuō)“我忘了拿

我的書(shū)”，芒果但他沒(méi)有直接說(shuō)書(shū)本，芒果而是先對“書(shū)”下了很長(cháng)很長(cháng)一串定義弄得老師也不知道他說(shuō)什么，以此來(lái)調侃和反諷老師的教學(xué)方法。而“供給側改革”這個(gè)詞，簡(jiǎn)單理解就是改革之前的情況是國家一味強調促進(jìn)消費，擴大內需以帶動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)，即從消費者出發(fā)。但現在的情況是，盡管我們有國產(chǎn)奶粉，有國產(chǎn)馬桶香蕉視頻國產(chǎn)精品tv蓋有國產(chǎn)電飯煲，但為什么消費者們傾向于去買(mǎi)國外的？如日本韓國？真的是因為崇洋媚外嗎？仔細想想其實(shí)不是的，根本原因在于國內的某些產(chǎn)品雖多，但質(zhì)量堪憂(yōu)（在現在來(lái)看 ，畢竟消費水品提高了），無(wú)論你現在搞怎樣的促銷(xiāo)活動(dòng)消費者都是不會(huì )買(mǎi)賬的。那所謂的“供給側結構性改革”，其實(shí)就是從生產(chǎn)方出發(fā)，改進(jìn)生產(chǎn)方式，香蕉提高產(chǎn)品質(zhì)量等等措施。因此不難看出，香蕉定義有時(shí)候并不是越準確越好 ，建立在能夠被輕易理解又不失正確性前提下的定義越簡(jiǎn)單越好。蘭徹對權威的質(zhì)疑和對帝國理工學(xué)院的教學(xué)方式提出的挑戰發(fā)人深思。院長(cháng)“病毒”總掛在嘴邊的一句口頭禪便是“人生就像場(chǎng)賽跑，要么全速向前，要么徹底完蛋”，當院長(cháng)拿出他那只象征優(yōu)秀的太空筆的時(shí)候，大家都舉手了，而當大家把手放下的時(shí)候，蘭徹卻把手舉了起來(lái)，就是這樣一個(gè)細節。大家都以為蘭徹想得到那只太空筆，然而出乎所有人的意料 ，香蕉97視頻tv他卻提出了一個(gè)讓院長(cháng)也回答不上來(lái)的問(wèn)題“那為什么不使用鉛筆呢？有一句旁白讓我印象至深“我們都是機器人，視頻盲目的執行老師的命令。而只有他懂得動(dòng)腦思考”，視頻這其中反映出了多少值得我們思考的當代高校教育的弊端？老師上課像念經(jīng)說(shuō)教，學(xué)生更是不求甚解，試問(wèn)這樣能培養出創(chuàng )新人才？教學(xué)和學(xué)習是要融會(huì )貫通的，單純的教條的死記硬背有什么意義？沒(méi)有任何意義。主人公蘭徹甚至徹底質(zhì)疑由院長(cháng)為首的整個(gè)帝國理工學(xué)院的價(jià)值取向，學(xué)習就是為了考得高分、在帝國理工學(xué)院讀書(shū)就是為了將來(lái)有一份好的工作好的收入有一個(gè)高的社會(huì )地位，其他都是

神馬浮云。然而蘭徹說(shuō)不是，芒果“學(xué)習是為了完善自身而非享樂(lè )人生”，芒果工程師們都是絕頂聰明的人，他們有能力制造出一種測量物理壓力的機械 ，但卻無(wú)法制造出一種測量精神壓力的機械 ，大學(xué)四年的精神壓迫使一個(gè)即將成為卓越工程師的優(yōu)秀學(xué)生喬伊走上了絕路，這和院長(cháng)自己兒子跳車(chē)“自殺”一事之間不無(wú)聯(lián)系，也決非偶然，與其說(shuō)是自殺，更準確的說(shuō)是精神層面得謀殺。而且就在現實(shí)中 ，諸如大學(xué)生高中生無(wú)法承受巨大壓力選擇輕生得事例還少嗎？興趣是最好得老師。蘭徹幾乎能在所有考試中取得名列前茅得成績(jì) ，而同樣是哥們卻幾乎每次都墊底。這不能說(shuō)明人之間得聰明程度的差異，而恰恰說(shuō)明了興趣對一個(gè)人得驅動(dòng)作用 。蘭徹考的高分那是因為他熱愛(ài)機械這個(gè)專(zhuān)業(yè) ，香蕉然而他的兄弟法爾汗卻不是真正喜歡機械和工程師，香蕉他真正得興趣所在是動(dòng)物攝影，他的攝影作品是多么棒啊！！但迫于家長(cháng)得壓力，父親逼迫他成為一個(gè)工程師，其目的也很明確，那就是高收入高社會(huì )地位 。后來(lái)得法爾汗在父親面前說(shuō)清了自己真正得意愿，百般央求和說(shuō)勸，終于讓法爾汗得父親認識到，拉杜得跳樓便是種種強迫致使得結果，最終同意把買(mǎi)來(lái)的新電腦退掉而給兒子買(mǎi)一臺攝像機。后來(lái)的結果便是法爾汗出版了多本自己得攝影作品。追隨自己得愛(ài)好和興趣所在，也許并不能讓你飛黃騰達 ，但你會(huì )為此感到快樂(lè )和滿(mǎn)足，而當你有一天躺在病床上再也走不動(dòng)時(shí)，也就不會(huì )因此感

到后悔即足矣。對于拉杜而言，視頻巨大的壓力和恐懼是壓倒他精神意志的最后一根稻草 ，視頻因為要承受太多得負擔和精神壓力，爸爸癱瘓不僅無(wú)收入還要讓媽媽微薄得勞務(wù)費買(mǎi)藥 ，姐姐因為買(mǎi)不起嫁妝而一直嫁不出去，全家唯一的希望都寄托在拉杜得身上，這使得他在做真正得自己和為功名利祿之

間徘徊不定。而就在因犯錯而面臨校長(cháng)開(kāi)除的情況下，芒果在家境和朋友得抉擇上，芒果精神壓力再次打倒了拉杜，他選擇了跳樓來(lái)結束這一切。但好在在朋友的不屑努力下“死而復生”。摔斷了雙腿的他反而真正的“站了起來(lái)”，他堅定了自己的價(jià)值觀(guān)自己的信念，不再為迎合別人的看法而屈服自己。蘭徹的價(jià)值觀(guān)和為人之道值得借鑒，可以說(shuō)蘭徹、法爾汗、拉杜的大學(xué)關(guān)系是我所向往的大學(xué)同學(xué)（宿舍）關(guān)系。法爾汗欣賞比自己優(yōu)秀的人才蘭徹 ，對蘭徹始終懷有一股敬佩之心，他佩服希望自己能超過(guò)所有人…這完全與教育的初衷背道而馳。希望自己能審視自己對學(xué)習的意義，香蕉不然到最終，香蕉自己也只能是個(gè)“機器人”，即便自己坐到了“副主席”的位置，還是會(huì )被上級牽著(zhù)鼻子走。電影中有很多搞笑的片段 ，印象深刻的是他們仨遲交試卷的片段 ，太解氣了哈哈 ！目前只想到這么多，其實(shí)還有很多內容值得一談。雖然是這么長(cháng)的電影，但是每一幀都是精華！強烈推

我是一個(gè)不喜歡二刷的人，視頻但是米叔的電影我基本都是二刷，視頻特別是三傻大鬧寶萊塢真的好有教育意義啊，每次迷茫的時(shí)候都會(huì )看看，只要朋友問(wèn)我有什么好看的電影我必會(huì )推薦這一部??搞笑溫暖又能令人反思的電影真的不多了，這部電影是我心里的top系列，也是因為這一部電影去把米叔的電影看完了，發(fā)現他的電影都是反應社會(huì )現實(shí)的，很有意義，都很值得去看，你們千萬(wàn)不要因為名字而錯過(guò)！yyyds！ ！三傻大鬧寶萊塢(2009)9.22009/印度/劇情喜劇愛(ài)情歌舞/拉吉庫馬爾·希拉尼/阿米爾·汗卡琳娜·卡普爾三傻yyds本來(lái)不想看這部片子的 ，芒果在網(wǎng)上見(jiàn)到有人說(shuō)這是一部被片名耽誤的好電影，芒果抱著(zhù)好奇的態(tài)度就看了，看完后就一個(gè)想法網(wǎng)友誠不欺我啊Orz！ ！改個(gè)名字就叫《尋找藍徹》我想我都比較有想看的欲望哈哈哈哈哈（捂臉）電影劇情真的太抓人心了那些轉折看著(zhù)好爽不過(guò)一般都知道是好結局但是還是覺(jué)得揪心呢特別是二傻跳樓那里嚇死我了如果不是倒敘的劇情我可能會(huì )覺(jué)得這是一部教育片～

《三傻大鬧寶萊塢》是掩藏在嬉笑怒罵外表下的教育片 。電影開(kāi)頭就說(shuō) ：香蕉“一出生就有人告訴我們，香蕉生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì )慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑?！笔堑?，從出生我們就在拼命追趕別人的路上，一路狂奔，一路廝殺，視頻所有人都關(guān)心我們飛得高不高 ，視頻卻沒(méi)有人停下來(lái)問(wèn)我們真正想要什么。電影講述了蘭徹拉朱查爾汗三個(gè)人在大學(xué)等的故事，電影里有被填鴨式教育的大批學(xué)子，喬伊，熱愛(ài)發(fā)明卻不被重視 ，甚至被勒令退學(xué)，最終自殺的。演講被蘭徹替換字，消音器一字不落的演講直接反應死讀書(shū)死記硬背填鴨式教育后果與弊端。電影揭示了新思想新發(fā)明無(wú)人重視，漠視孩子真正的興趣強制孩子的未來(lái)職業(yè)的家長(cháng)老師。電影的開(kāi)篇就采用長(cháng)鏡頭遠鏡頭，展現三人沿途風(fēng)景風(fēng)光。時(shí)不時(shí)的劇情轉折便會(huì )響起歡快的印度歌曲，大家在舞蹈在鼓搗實(shí)驗裝置