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死板來(lái)回敬老師一事的機智。蘭喬成了一顆耀眼的星星,香蕉在眾人的視野中脫穎而出。 之后,香蕉蘭喬和校長(cháng)開(kāi)始了數次沖突。喬伊吊死后,蘭喬更是在校長(cháng)面前批判為了成績(jì)而讀書(shū)的教學(xué)理念,在課堂上更是詢(xún)問(wèn)大家是否有對新知識的好奇和激動(dòng),訓練和教育的確是有區別,并當著(zhù)學(xué)生的面以此來(lái)提醒校長(cháng) 。校長(cháng)很生氣,打算從家長(cháng)壓力方面離間他們三人,因為家境的原因,拉杜很快就妥協(xié)了。接下來(lái)查特演講一幕,視頻便是對死記硬背教育方式的諷刺。即使蘭喬把演講稿的內容換了 ,視頻查特還是在毫不理解內容的情況下死記著(zhù)在臺上背出來(lái),結果鬧出笑話(huà)。相約十年后在此相聚看誰(shuí)生活好的約定也是因此而定下,給電影開(kāi)頭的疑惑作出解答。而考試后的成績(jì)則是對蘭喬一直以來(lái)對在學(xué)習上態(tài)度的肯定,更是神化了蘭喬這個(gè)人物?;貞洉焊嬉欢温?,我們已經(jīng)充分了解到蘭喬并喜歡他。 至此 ,故事轉回現在。三人找到蘭喬,卻發(fā)現喪父的蘭喬并不是他們認識的蘭喬,疑惑又再度增加 ,問(wèn)題帶領(lǐng)著(zhù)觀(guān)眾看下去。一場(chǎng)鬧劇后,他們得知蘭喬的真實(shí)身份是一名花匠的兒子,由于喜歡學(xué)習,所以假冒蘭喬為蘭

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喬考取學(xué)歷 。這里也是對某種社會(huì )現象的諷刺,香蕉大多數人讀書(shū)是為了考取文憑,香蕉方便自己以后出社會(huì )找工作 ,只有少部分人是真的為了學(xué)習知識而學(xué)習,而當你真正為了學(xué)習而學(xué)習,成績(jì)自然會(huì )變得優(yōu)秀。 得到蘭喬所在學(xué)校的地址后,回憶便進(jìn)入下半部分。他們到了找工作的時(shí)候,而校長(cháng)也是一如既往無(wú)情地當眾侮辱法蘭和拉杜。法蘭喜歡的不是工程學(xué),而是野外攝影,無(wú)奈父親不支持,他只能在父母面前偽裝喜歡機器;而杜拉雖是喜歡工程學(xué),卻因為家庭負擔太重,令他擔驚受怕,分散注意力。所以,三人打了個(gè)賭,要是蘭喬敢表白,法蘭和杜

拉就敢正視自己的問(wèn)題 ?,F實(shí)中很多人,視頻就是缺少了這種勇氣,視頻但這種勇氣,我們卻可以在蘭喬身上看到。蘭喬馬上去表白了,三人放蕩地睡在教室,而杜拉則是成了校長(cháng)勒令退學(xué)的目標,校長(cháng)還讓杜拉選擇是自己退學(xué)還是好友蘭喬退學(xué) ,最終,壓力之大迫使了杜拉跳樓。在病床上,杜拉的感悟肯定很深,的確逃避并不是最好的方法。當他出院時(shí),他扔掉了手上所有的圣環(huán),是蘭喬助他不再懼怕未來(lái),他用真心去打動(dòng)面試官,得到工作。研,香蕉會(huì )開(kāi)創(chuàng )性的想問(wèn)題,香蕉會(huì )有意識的運用知識于實(shí)踐。知識于他不是敲開(kāi)金錢(qián)權位的手段,他從不為了成績(jì)和工作而學(xué)習 ,知識本身于他就是目的和樂(lè )趣。這在一個(gè)世俗的世界已越發(fā)稀有和珍貴,所以蘭徹成功了,而我們絕大多數人則仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。當學(xué)非所愛(ài)、愛(ài)非所學(xué)時(shí) ,法漢一向在平

庸和苦痛中掙扎。我們無(wú)法在我們不愛(ài)的東西上有熱情的投入,視頻強行去學(xué)只能是三流的平庸;把寶貴的一生耗費在我們不愛(ài)的事業(yè)上,這剛開(kāi)始看到這部電影名字的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)中二 ,香蕉確實(shí)挺搞笑的,香蕉劇情也是慢慢的深入人心,但并不是純粹的喜劇片,影片抨擊的是印度的應試教育,把青年學(xué)生逼迫到自殺,嚴重扼殺了年輕人的創(chuàng )意以及貧窮問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題,發(fā)人深省。這部影片先我傳遞了三個(gè)價(jià)值觀(guān)念,一是近朱者赤近墨者黑,二是樂(lè )觀(guān)的心態(tài)很重要,三是有夢(mèng)想就要去努力實(shí)現。的確,這是一部正能量的影片,向大眾傳遞著(zhù)一些好的價(jià)值取向,以電影的形式慢慢滲入人心,洗滌人的內心。這部影片有平常喜劇劇情和動(dòng)聽(tīng)的歌舞,還有使人奮發(fā)的勵志故事!

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