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我已經(jīng)與這個(gè)世界擦肩而過(guò)了?！?900“陸上的人喜歡尋根問(wèn)底，香蕉虛度了大好光陰。冬天憂(yōu)慮夏天的姍姍來(lái)遲，香蕉夏天則擔心冬天的將香蕉視頻app.com觀(guān)看至。所以他們不停四處游走，追求一個(gè)遙不可及、四季如夏的地方—我并不羨慕?！薄愗悺ね屑{多雷太多的選擇 ，太復雜的判斷，精神會(huì )崩潰的 ?！屑{多雷你明白么？我看不見(jiàn)的那些。在那個(gè)無(wú)限蔓延的城市里，什么東西都有，可惟獨沒(méi)有盡頭。根本就沒(méi)有盡頭。我

《海上鋼琴師》：視頻與導演“回歸三部曲”的其他兩部一樣，視頻故事總是會(huì )架空在一個(gè)極其獨茄子草莓香蕉視頻TV特的環(huán)境里，然后再加入其他有關(guān)成長(cháng)抑或美好的人類(lèi)共同的情感元素，可是這并沒(méi)有太多值得回味的可能。1900，象征著(zhù)自由，象征著(zhù)那個(gè)時(shí)代西方工業(yè)革命的自由，因為影片里只要一呼喚“1900”，都會(huì )有鳥(niǎo)兒飛出來(lái)。同時(shí)也象征著(zhù)戰爭的喘息之地。900是想下船的，香蕉眼神里傳遞出來(lái)是簡(jiǎn)單孤獨，香蕉當他下定決心下船的時(shí)候 ，看見(jiàn)了外面的高樓大廈，一切大臿蕉香蕉大視頻中文字app都是未知，我想1900對未知世界的恐懼讓他重新返回了船上。除了恐懼，還有一個(gè)原因可能對這個(gè)20多年的家的不舍，對單純的音樂(lè )的熱愛(ài)?！癱hangelife，startfresh”。鋼琴師，鋼琴教師，仿佛所有和鋼琴有關(guān)的電影都中了不能不火的魔咒。只是這部電影看得太過(guò)壓抑，女主陰暗變態(tài)的心理和怪癖超乎常人想象，也博取了同情。錯不在她，她只是單純的活在自己病態(tài)的世界里 ，并執拗的

文/火焰藍靈————《海上鋼琴師》觀(guān)后感去看這部電影的初衷毋庸置疑，視頻就是沖著(zhù)“海上鋼琴師”這個(gè)迷人的標題去看的 。我從小就對大海有一種很深的香蕉視頻草莓下載入口執念，視頻認為只要站在大海邊就能被海風(fēng)吹走一切雜念與煩惱 。但至今都沒(méi)有親眼看過(guò)海，看照片或是看視頻，還是無(wú)法達到那種親眼看到的那種震撼與感動(dòng)。至于鋼琴師......外婆經(jīng)?？粗?zhù)我細長(cháng)秀美的手指說(shuō)：香蕉“這就是彈鋼琴的手啊，香蕉可惜了?！编?，可惜了，我自己也覺(jué)得，那么多的音樂(lè )細胞沒(méi)辦法得以發(fā)展 。我喜歡音樂(lè )，非常喜歡的那種，除了睡覺(jué)，其他時(shí)間音樂(lè )都陪伴著(zhù)我，好似我的影子。我也喜歡鋼琴聲，喜歡聽(tīng)理查德·克萊德曼、朗朗彈奏的鋼琴曲，甚至喜歡聽(tīng)鄰家大姐姐彈琴，我沉醉于那種安靜的、音樂(lè )的世界里?；氐秸}上。這部電影。電影時(shí)長(cháng)165分鐘，將近9l香蕉視頻視頻網(wǎng)站兩個(gè)半小時(shí)，視頻如果不是特別吸引我，視頻我是沒(méi)有那個(gè)耐心分兩次把它看完的。但電影的開(kāi)頭并不是很吸引人，以至于讓我差點(diǎn)放棄看下去。后來(lái)看見(jiàn)主人公“一九零零”慢慢長(cháng)大，然后因為海難失去了他的養父 ，直至失蹤后又出現，跟吹小號的麥克斯坐著(zhù)瘋狂地彈著(zhù)鋼琴，才讓我覺(jué)得沒(méi)有放棄觀(guān)看是多么地英明。應該是他在狂風(fēng)暴雨之中瘋狂地彈著(zhù)《MagicWaltz》，讓我徹底地對他著(zhù)迷的吧。那首曲子浪漫、瀟灑、自由，以及純粹。沒(méi)有被世俗打擾過(guò)的那種純粹。能讓我找

到許多的共鳴點(diǎn)。也很喜歡里面他愛(ài)上姑娘后想上岸卻因為種種沒(méi)有跨出去的那種心情 ，香蕉他當時(shí)與麥克斯有過(guò)一段交談，香蕉他說(shuō)：“所有那些城市，你就是無(wú)法看見(jiàn)盡頭 。盡頭？拜托！拜托你給我看它的盡頭在哪？當時(shí)，站在舷梯向外看還好。我那時(shí)穿著(zhù)大衣，感覺(jué)也很棒，覺(jué)得自己前途無(wú)量，然后我就要下船去 。放心！完全沒(méi)問(wèn)題！可是，阻止了我的腳步的，并不是我所看見(jiàn)的東西 ，而是我所無(wú)法看見(jiàn)的那些東西。你明白么？我看不見(jiàn)的那些。在那個(gè)無(wú)限蔓延的城市里，什么東西都有 ，可惟獨沒(méi)有盡頭。根本就沒(méi)有盡頭。我看不見(jiàn)的是這一切的盡頭，世界的盡頭?！彼€有一些比較經(jīng)典的說(shuō)辭。關(guān)于他不愿意到岸上去：視頻“你把我推到舷梯上然后扔給我一架有百萬(wàn)琴鍵的鋼琴，視頻百萬(wàn)千萬(wàn)的沒(méi)有盡頭的琴鍵，那是事實(shí)，max，它們沒(méi)有盡頭 。那鍵盤(pán)是無(wú)限延伸的 。然而如果琴鍵是無(wú)限的，那么在那架琴上就沒(méi)有你能彈奏的音樂(lè )，你坐錯了地方，

那是上帝的鋼琴?！薄瓣懙?？陸地對我來(lái)說(shuō)是一艘太大的船 ，香蕉一個(gè)太漂亮的女人 ，香蕉一段太長(cháng)的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種我不會(huì )創(chuàng )作的音樂(lè )。我永遠無(wú)法放棄這艘船，不過(guò)幸好，我可以放棄我的生命。反正沒(méi)人記得我存在過(guò)，而你是例外，max，你是唯一一個(gè)知道我在這里的人。你是唯一一個(gè)，而且你最好習慣如此。原諒我，朋友，我不會(huì )下船的?！边@最后的一段也相當于是電影中“一九零零”的遺言 。我看到最后難過(guò)地落淚了，當時(shí)是真的想不

通他為什么寧可放棄生命也不愿上岸 。后來(lái)也終于明白，視頻每個(gè)人都有每個(gè)人的執念 ，視頻每個(gè)人都有各自的傳奇人生，他只是比較小眾的傳奇人生而已。結局看上去是那么不盡人意，但從另一個(gè)角度看，他與船同生共死，也不失為一種美，一種無(wú)言的經(jīng)典。如果你們想聽(tīng)一聽(tīng)純粹的鋼琴曲 ，或是想顛覆一下自己原墊的，香蕉比如在danny的尸體丟入大海的那一天，香蕉1900被天上一首奇怪的鋼琴天籟所吸引。在小1900第一次走進(jìn)高等艙金色大廳那個(gè)玻璃門(mén)向里面張望的時(shí)候，一個(gè)緩慢移動(dòng)的鏡頭最終停止的那個(gè)地方，就是一個(gè)鋼琴師在彈鋼琴。這是寓意很明顯。稍微分析一下導演對1900如何學(xué)會(huì )鋼琴的鋪墊這一場(chǎng)戲。是從30分鐘左右開(kāi)始的。從麥克斯那，切換過(guò)來(lái)的畫(huà)面中是一個(gè)小1900席地做在船艙的最下層，鏡頭緩緩的前推，周?chē)瞧岷诘?，僅有的是四

個(gè)船艙的窗戶(hù)，視頻在他右邊是一個(gè)大盒子，視頻不知道這個(gè)大盒子是不是做支點(diǎn)，因為他是這個(gè)畫(huà)面中少數幾個(gè)物件?！昂谏撬劳龅某良?，用于象征悲痛和死亡 ?！币驗樵谇耙欢蝿∏橹?，他的養父，一個(gè)善良的黑人水手，在一次不幸中出了事故死去了。主角的心中很悲痛，唯一的親人也失去了，生活沒(méi)有了依靠，心靈很空虛，前景渺茫。然后他聽(tīng)到了甲板上層的鋼琴聲，在黃色燈光照射中爬上梯子，向上爬去，導演通過(guò)主觀(guān)向上看的鏡頭來(lái)表現小1900向上移動(dòng)。梯子被燈光照射的金黃?！皽嘏摹包S色”是一種金子的色彩 ，是一種太陽(yáng)和創(chuàng )造(畫(huà)家凡高語(yǔ))的色彩，香蕉它負載有歡樂(lè )、香蕉富有、光榮和大調調式的音樂(lè )的情感意義；”主角在音樂(lè )的召喚下，找到了希望，暗示著(zhù)主角的生命將會(huì )出現榮耀。然后畫(huà)面轉到了船艙底層的其他地方，深藍的顏色，近于黑色，一道光線(xiàn)從甲板上照射下來(lái)。象征著(zhù)音樂(lè )像一道

光明從上面照到了主角枯燥無(wú)謂的生活中，視頻作為一個(gè)孩子，視頻本應該是充滿(mǎn)活力的，但是他作為船上一個(gè)特殊的存在，他在接觸音樂(lè )之前，沒(méi)有找到理想的，沒(méi)有希望。之后他走到了客艙，采用前跟鏡頭，順著(zhù)音樂(lè )來(lái)到了大庭，再切換成主觀(guān)鏡頭，透過(guò)那種模糊的玻璃看到大庭正在舉行宴會(huì )，有樂(lè )隊在伴奏，有人在餐桌前交談，也有人在跳舞，這些都是有錢(qián)人。這是他第一次接觸到音樂(lè )，音樂(lè )在他眼中像透過(guò)玻璃看到的朦朧的場(chǎng)面一樣神奇，像幻想一樣。這就是未來(lái)將影響他一生的東西——音樂(lè )。當然，香蕉即使不講命運 ，香蕉電影的極端浪漫主義風(fēng)格也告訴觀(guān)眾，導演并不需要講得這么詳細。那么再想想，是什么，讓1900遇到那個(gè)女孩子呢 ？無(wú)論是講緣分 ，講偶然，其實(shí)歸結看來(lái) ，都是命運。所以這大抵就是麥克斯所說(shuō)的 ，墻上的畫(huà)兒掛在那兒，沒(méi)有人動(dòng)釘子，或者說(shuō)根本沒(méi)有人