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多少經(jīng)歷過(guò)?？慈松悄愕娜松锸欠裼龅竭^(guò)這樣的一個(gè)蘭徹。當然，香蕉我們似乎應該徹頭徹尾地想一想。是我們沒(méi)有遇到過(guò)還是我們已錯過(guò)。。。蘭徹這樣的角色就像夜月直播下載免費視頻觀(guān)看tv真人視頻是我們內心中一個(gè)矛盾體，香蕉一個(gè)尷尬的位置。他是我們的叛逆心，他是我們的自由欲，他是父母們的壞孩子。其實(shí)他是我們每個(gè)人眼中的那份自豪?！白非笞吭?，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你……”如此的成功論在一切向錢(qián)看，為了錢(qián)途而奮斗的我們聽(tīng)起來(lái)有著(zhù)一份灑脫，同時(shí)帶著(zhù)那種我們企望而不可及的追求。。。我的人生成功與

是在這部電影中 ，視頻視頻他始終堅持，視頻視頻并希望讓別人也明白的道理。這是兩條路線(xiàn)的斗爭，在萊俱迫于壓力搬去和查圖爾同住時(shí)，臺詞就已經(jīng)說(shuō)明了問(wèn)題。 電影的語(yǔ)言表達很直白，蘭徹等人的語(yǔ)錄我也沒(méi)有必要重復了。我認為他和《肖申克的救贖》的主角一樣，自由，并且以自由的光輝照耀他人；完美，完美到超越身邊的所有人并且無(wú)法被復制。到這里又得說(shuō)兩句贊美查圖爾的話(huà)了，他的成功和西太平洋大學(xué)的博士一樣是可以復制的 ，他最大的問(wèn)題可能在于為了追求成功不擇手段，江湖藥方、直播伊人app真人直播生吞活剝、網(wǎng)站黃色書(shū)刊……其中似乎也沒(méi)什么大是大非的東西，網(wǎng)站而且他的“不擇手段”是雙向的，他并不介意對手伊人直播aop真人直播憑借了何種優(yōu)勢。 注意在看到真·蘭徹豪宅時(shí)查圖爾的苦瓜臉 。蘭徹是個(gè)超級富二代，這在大學(xué)里應該并不是個(gè)秘密了，查圖爾向蘭徹發(fā)起挑戰的時(shí)候，毫不在意這一背景，而他10年后志得意滿(mǎn)地來(lái)向蘭徹找優(yōu)越感的時(shí)候 ，似乎也沒(méi)有考慮這個(gè)因素。直到這時(shí)，他的別墅被真·蘭徹豪宅秒殺，他也沒(méi)有就存在拼爹的不公平性進(jìn)行申訴 。這是他的優(yōu)點(diǎn)，也是完全體制化的成功追求者的特點(diǎn)——承認現實(shí)，適應體制，不抱怨，奮斗。

這個(gè)苦瓜臉是查圖爾最沮喪的表情，香蕉即使最后大逆轉發(fā)現蘭徹就是他拼命巴結的科學(xué)家時(shí)也沒(méi)有這么受挫折的表情顯露。一方面是因為此時(shí)他無(wú)求于人不必強顏歡笑；另一方面，香蕉因為他和其他成功學(xué)者一樣，是一個(gè)成王敗寇的結果論者，并且成敗，是以成功學(xué)的標準而言的。一個(gè)需要仰視的巨夜月直播下載直播視頻真人直播大物質(zhì)財富，這是直接在查圖爾的標準上擊敗了查圖爾。即使到了最后，蘭徹所為之快樂(lè )的一切，也沒(méi)有一樣能使查圖爾如此折服。 這就是這部反成功電影最大的問(wèn)題所在，因為它是一部喜劇電影，一部商業(yè)電影，所以反成功的蘭徹也必須在追求“卓越”中遭遇成功。并且這個(gè)“成功”必須也要符合查圖爾的標準，視頻視頻只有這樣蘭徹才能實(shí)現反成功的成功 。于是，視頻視頻這個(gè)“卓越”似乎與和一群毛孩子生活在中印爭議山區，過(guò)著(zhù)看似只有100美元工資的快樂(lè )生活并沒(méi)有什么關(guān)系，看來(lái)看去怎么還是像另一副春雨直播的視頻真人直播面孔的“成功”。能讓查圖爾主動(dòng)交還象征卓越和成功的太空筆的，只望杜先生所持有專(zhuān)利的巨大商業(yè)利益。至于那些專(zhuān)利中到底有什么新思想新發(fā)明，對社會(huì )有什么貢獻，查圖爾先生是完全沒(méi)有興趣的——“貢獻”之類(lèi)的，對他而言依舊是一個(gè)只要能流利地說(shuō)對（不要再說(shuō)成“做愛(ài)”）而不屑去理解的詞語(yǔ)而已。 不要忘記，不管是蘭徹、查圖爾還是他們的室友，他們都是在40萬(wàn)考生中站在金字塔頂端的人。蘭徹可以讓查圖爾承認失敗，網(wǎng)站真·蘭徹應該也可以，網(wǎng)站但是萊俱等人呢，那些破碎的鳥(niǎo)蛋們呢？在一個(gè)ABC或者25后面幾個(gè)0劃分的等級社會(huì )中，能夠以成功擊敗查圖爾的人太少，少到蘭徹的勝利可以忽略不計。所以我說(shuō)，蘭徹的成功就好像是肖申克的越獄，是為了成就一

個(gè)傳說(shuō)而被設定的。就好像我們看《肖申克的救贖》后，香蕉不能指望蒙冤者都靠小錘子敲出個(gè)自由，香蕉可能每個(gè)監獄里都有小錘子被沒(méi)收加刑的肖申克。在每個(gè)教室里、每個(gè)辦公室里 ，也都有不成功的蘭徹。只有當幸?！猦appiness成為每個(gè)人自己的標準，而不再依附于體制和體制的標簽時(shí) ，正如路德將與神交流的權利交換給每一個(gè)信徒，那才真正完成了反成功，完成了平等和自由。而這，就是這部電影留給我們的不成功和遺憾——始一部好電影，視頻視頻總能讓人心情愉悅、視頻視頻舒暢?？戳擞《入娪啊度齻€(gè)傻瓜》，電影中精辟的話(huà)語(yǔ)、跌宕起伏的情節、個(gè)性分明的人物，讓人印象深刻。全片2小時(shí)45分鐘，沒(méi)有絲毫累贅感，沒(méi)有倦意，整場(chǎng)片下來(lái)的感覺(jué)是你不想錯過(guò)每一分每一秒。 這部電影，是印度的，但是反映的現實(shí)問(wèn)題和中國國情也很類(lèi)似。教育、競爭、壓力等。蘭喬是影片中的三個(gè)傻瓜的領(lǐng)頭羊，事實(shí)上，他不傻，他聰明的很。他剛入學(xué)的時(shí)候，學(xué)長(cháng)讓他拖褲子以表示對他崇高敬意，他不理會(huì )，學(xué)長(cháng)威脅他說(shuō)排泄在他房間門(mén)口，他跑進(jìn)房間自制了自動(dòng)導

電裝置，網(wǎng)站學(xué)長(cháng)排泄在他門(mén)口，網(wǎng)站就直接電在了他的生殖器官了。鹽水能導電，這個(gè)物理學(xué)原理我們初2就學(xué)會(huì )了，可是真正會(huì )運用的人又有多少個(gè)？類(lèi)似的例子，在影片中很多，從他身上，你可以看到這真的是一個(gè)把知識學(xué)活的人，他對知識是如此渴望，以至于他能忍受替人上大學(xué)卻不能拿文憑這種荒謬，真正的無(wú)功利讓他心無(wú)旁騖地學(xué)習，從而次次拿第一 。他從來(lái)不死記硬背，他都是深刻理解了知識原理 。以至于他能在最后緊

急關(guān)頭運用自己學(xué)到的知識幫助了院長(cháng)的女兒順利生下BB。學(xué)了知識是真的運用的，香蕉而不是像影片中的“沉默者”只懂得死記硬背，香蕉不求解釋。 “一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì )慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”這種情況，其實(shí)和中國很像，印度和中國都是人口大國，要生存，就要競爭，這是迫于無(wú)奈。 影片中批判的填鴨式教育這個(gè)問(wèn)題，也引人深思 。院長(cháng)“病毒”就像我們中國大部分中小學(xué)校長(cháng)一樣，只惦記著(zhù)升學(xué)率等問(wèn)題 ，而忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和知識的實(shí)際運用。洛勃，一個(gè)對工程有極大的熱忱的學(xué)生，最后因為院長(cháng)病首先我想說(shuō) ，視頻視頻ohshit!有時(shí)候網(wǎng)絡(luò )真不給力！視頻視頻不小心掉了一下線(xiàn)，再重新上去點(diǎn)發(fā)表，一片成型了的影評就這樣木有了……木有了！！豆瓣要是能有個(gè)像郵箱的草稿箱一樣自動(dòng)保存的功能多好哇！瞬間刷的一下什么都木有了這讓我很是激憤啊……（至少當時(shí)是……）雖然看著(zhù)印度電影的時(shí)長(cháng)總是很有壓力，但看起來(lái)卻總覺(jué)得時(shí)間噌的一下就過(guò)去了；我尤其喜歡里面配的音樂(lè )——空靈悠遠，十分優(yōu)美；再加上如詩(shī)如畫(huà)班斑駁的色彩和風(fēng)景，看得人真是心曠神怡、熱淚盈眶（放在這里感覺(jué)好庸俗啊……），內心平靜而溫暖。我發(fā)現印度電影是不是都喜歡用蒙太奇的手法，大多是先來(lái)一段現實(shí)的 ，再來(lái)一段回憶，雙方來(lái)回交映 ，意味深長(cháng)。我覺(jué)得這部

影片中蘊含著(zhù)很深的思考：網(wǎng)站學(xué)習是什么？學(xué)習是為了什么？我們該怎樣學(xué)？我們該學(xué)什么?該做什么？什么樣才是優(yōu)秀的定義？老師該怎樣教導學(xué)生？又該教他們些什么？家長(cháng)該為孩子做些什么呢？歸總一句話(huà)，網(wǎng)站即這部影片很生動(dòng)的諷刺和批判了現存的教育方式和體制，毫不留情面，看得人也是酣暢淋漓 、直呼解氣和過(guò)癮。至少，我就是這種感覺(jué)。蘭徹灑脫、不拘一格，追隨自己的想法、興趣和熱情，他聰明，仗義，同時(shí)又重感情，有頭腦，十分睿智；他敢于挑戰高年級的學(xué)生，挑戰權威，敢于說(shuō)出自己的想法，敢想敢做，有對學(xué)習強烈的興趣和對機械濃郁的熱情。他感覺(jué)上更像是一種學(xué)習本真的代表，即追求學(xué)習本身，追求知識本身 ，香蕉而不是最求所謂的學(xué)位、香蕉學(xué)歷、證書(shū)，相較之下，永恒第二（忘記他名字了，念不準，就以永恒第二代替）則stupid的多，他平時(shí)完全靠死記硬背，考前影響他人復習，認為達到對手只能通過(guò)提高自己或降低對方；只可惜他到頭來(lái)竹籃打水空了大半 ，最終還是敗倒在蘭徹的手下，O(∩_∩)O哈哈~。這兩個(gè)人都是被夸張化了的，前者太過(guò)于超凡脫俗，而后者太過(guò)于愚蠢；這樣恰好諷刺意味十足。自古以來(lái)，念書(shū) ，讀書(shū)都是中國的普通百姓飛黃騰達的

第一步，視頻視頻但凡有子女的家庭，視頻視頻都希望孩子能金榜題名，自此“一人得道，雞犬升天”。學(xué)習對于我們而言，可能更多的帶有一種公里的意味，我們只是盲目的學(xué)，知道我們要上小學(xué)、初中、高中，接受最基本的教育，但我們不知道學(xué)習真正的意義到底是什么；我們很難在其中找到學(xué)習的樂(lè )趣和興趣。上好學(xué)校，拿高學(xué)歷，似乎已稱(chēng)為現代社會(huì )的造人模式。學(xué)歷是我們的墊腳石，敲門(mén)磚，當我們順理成章的念完了碩士 、博士、博士后，MBA，不排除今后還會(huì )不會(huì )出現深嗎博士王，專(zhuān)家初級之類(lèi)之類(lèi)。太過(guò)功利的看待學(xué)習，就使得learning本身失去了其真正和原本的意涵，網(wǎng)站學(xué)習最重要的不在于有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)能證明你學(xué)過(guò)這個(gè)或接受過(guò)某種培訓，網(wǎng)站而在于隨著(zhù)自己的興趣主動(dòng)追求知識本身和追求的過(guò)程。我不否認現有的教育制度也有無(wú)奈，是在國情條件下選人的一種必要手段 ，但用太過(guò)于浮躁的心面對學(xué)習，我們往往會(huì )變的更加茫然不知所措，然后在忽然間，就發(fā)現時(shí)間已經(jīng)成為一把殺豬刀，無(wú)情的切出人與人之間的差距。我覺(jué)得三人幫之中的每一個(gè)都能代表一群迷茫掙扎的青年，我自我感覺(jué)我最像法涵（咋聽(tīng)著(zhù)有點(diǎn)像和尚……）；在很多情況下，孩子真正的興趣和特長(cháng)往往