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它是一部不錯的電影。(差一點(diǎn)錯過(guò)了)本片主旋律是對應試教育的質(zhì)疑和批判。以輕松詼諧的基調,香蕉下載來(lái)表現主人公對應試教育的抗爭。有笑有淚,香蕉下載中間穿插的歌舞也比較恰大好處。(我以前不太喜歡那種一言不和,就尬舞的橋段??)。雖然里面的主人公有點(diǎn)杰克蘇,主角光環(huán)的意味,但是總的來(lái)說(shuō)還是一部值得一看的片子 。久久國產(chǎn)美女直播視頻高清免費版從出生到三十多歲看過(guò)的印度電影就是那么有限的幾部,視頻除了去年由英國導演執導的《貧民窟的百萬(wàn)富翁》,視頻印度電影的記憶幾乎就是小時(shí)候看過(guò)少婦app直播在線(xiàn)播放TV的《大篷車(chē)》的那么幾部,而且感覺(jué)印度電影差不多就等于糖水歌舞片??墒强赐赀@部電影,我徹底顛覆了這個(gè)定義,如果用“偉大”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這部作品我也不覺(jué)得過(guò)分。這部影片長(cháng)達近3個(gè)小時(shí),而且角色的語(yǔ)言是很難懂得印度語(yǔ)和印式英語(yǔ) ,但一點(diǎn)都不覺(jué)得冗長(cháng)和枯燥。電影采用輕松活潑的鏡頭語(yǔ)言和臺詞對白,同時(shí)也運用了目前正流行的雙線(xiàn)索正倒敘混合的敘事方式,充分說(shuō)明了導演高超的故事表達和主題駕馭能力。我一會(huì )笑,腦版一會(huì )流淚,腦版一會(huì )沉思,電影帶給觀(guān)眾的感受和內容太多。影片大膽地向傳統、專(zhuān)制、虛榮、保守主義等挑戰和批判,宣揚理想主義、人性解放和思想自由,給人非常好的激勵和啟發(fā)。從這點(diǎn)上說(shuō)我認為該片的教育意義高于奧斯卡獲獎?dòng)捌敦毭窨叩陌偃f(wàn)富翁》 。電影中繼續保有了傳統印度歌舞元素,而且進(jìn)行大膽創(chuàng )新和改良 ,加入了很多流行元素和好萊塢的拍攝技法及表現形式,讓這種藝術(shù)在電影中重新煥發(fā)了新的光彩。從

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該片也可以一窺到印度寶萊塢的確具有了國際水準,香蕉下載相信近期印度人在電影產(chǎn)業(yè)能有更大的成就!香蕉下載如果該片沖擊奧斯卡,我舉雙手支持!我發(fā)現導演拉庫馬·希拉尼在網(wǎng)上的信息非常有限,但是我真的看好他!相比之下,中國電影人真的是井底之蛙,自?shī)首詷?lè )而已。好幾年前真的被這部電影的名字騙了,視頻覺(jué)得這就是一部搞笑片!視頻直到今年有人強烈推薦,我才看了,我想說(shuō),whatfuck!這他媽是誰(shuí)翻譯的名字!沒(méi)錯,非常搞笑,但是更讓人哭,笑中帶淚!全篇都在抨擊印度的教育體制,返回頭看看 ,和我們所處的教育環(huán)境何其的相似!平時(shí)多有嘲笑三哥的世界我們不懂,各種奇葩,各種腦洞,不過(guò)近幾年三哥們拍的幾部電影真的震撼到我了!前不久剛看了摔跤吧,爸爸!父女情真不用提,主題還是抨擊印度的男尊女卑,這部電影抨擊印度的教育體制!反觀(guān)我國,貌似人口大國存在的問(wèn)題都極其相似!電影是娛樂(lè ),更是武器,阿米爾汗一直在用電影當做武器

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,腦版他想改變的不僅僅是寶萊塢,腦版而是整個(gè)印度!而我們的社會(huì )也存在類(lèi)似的問(wèn)題 ,卻沒(méi)能拍出這么主題有深度,觀(guān)賞有深度的好電影,看來(lái)這方面還是得和三哥多學(xué)習學(xué)習 !最后提一句,印度電影里穿插的歌舞真的是美極了!

我很喜歡看印度寶萊塢拍的電影,香蕉下載而正是因為這部《三傻大鬧寶萊塢》而愛(ài)上的,香蕉下載這部電影讓我刷新三觀(guān),直到現在我都會(huì )偶爾去溫習一遍 ,值得我們永遠珍藏!這部電影是夢(mèng)想、勇氣和友誼的完美詮釋,這是需要我們在電影中慢慢地去體會(huì )的。其中最重要的就是折射出了現在的教育體制的問(wèn)題,機械般的教育可能會(huì )讓更多更多的人在自己人生路上迷失方向。電影中為什么蘭徹會(huì )有如此大的成就?應該是永遠追求卓越的精神,往往成功離我們不短暫的路上,視頻想辦法逗自己開(kāi)心,視頻逗身邊的人開(kāi)心吧!人生很長(cháng),會(huì )讓你走得很累,所以多交幾個(gè)朋友,這樣就不會(huì )在疲憊中體會(huì )孤獨,而將在友情中消化孤獨和疲憊。人生又很苦短,及時(shí)行樂(lè )吧~

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硬背的教育制度不光印度有。我總在想某事是不是真意義,視頻卻又沒(méi)有用心找到其他有興趣的事情來(lái)做。之前聽(tīng)講座,視頻一位大神學(xué)長(cháng)講的經(jīng)歷和這部電影非常契合 。他當時(shí)在清華的時(shí)候,同學(xué)們都追GPA而他卻總想做些有趣而無(wú)用的事情。他想知道學(xué)習知識是不是會(huì )對人的行為模式產(chǎn)生影響。于是拿Nash均衡理論在心理學(xué)課堂上去和同學(xué)們做談判。實(shí)驗就是劃分100塊,談判成功4:6分,不成功只能各自拿到30塊。根據是否學(xué)習過(guò)納什均衡來(lái)分組 ,習得一組,不了解的則劃分為另一組。結論大概是學(xué)習會(huì )使人們行為產(chǎn)生一致性預期而使得知識失效(即習得nash的人進(jìn)入無(wú)限均衡理論?) 。這個(gè)實(shí)驗不討巧,很可能會(huì )掉GPA。但是學(xué)長(cháng)覺(jué)得有意思,堅持做了這個(gè)實(shí)驗,腦版我覺(jué)得他講這段話(huà)的時(shí)候特別有魅力。他也因為這個(gè)小研究,腦版在普林斯頓獲得了Nash先生的注意 。這些都是快樂(lè )的追求自己興趣的好結果,不可否認可能存在幸存者偏差。我當時(shí)最難過(guò)的是還沒(méi)有自己獨立的興趣和愛(ài)好。一邊看我一邊心里感慨,我們都夢(mèng)想成為蘇汗先生的那種大銀行家,遵守社會(huì )達爾文主義社會(huì )。為他們的高尚生活鼓掌,但是也為我庸俗的人生哀嘆。生活喪而無(wú)聊,但是我還是很感動(dòng)這三小時(shí)溫暖的陪伴。

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