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觀(guān)眾覺(jué)得時(shí)間過(guò)長(cháng)而趨于乏味。但可惜偏偏是這個(gè)反轉,視頻讓電影更是沾染上了為了好看而好看的嫌疑,視頻并且顯得不太合乎邏輯了 。誠然,作為異類(lèi)出現的主角香蕉視頻app載在線(xiàn)的確有些傳奇。不僅相貌英俊,家世不凡 ,并且極其熱衷和擅長(cháng)所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)。常常讓老師啞口無(wú)言,讓同學(xué)佩服。并且讓同居室友的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,以至于行動(dòng)出格引起了校領(lǐng)導的不滿(mǎn)。屢次處罰,屢次冒犯。家境貧寒的室友被勒令退學(xué),且自殺未遂。救活之后,為了讓他順利過(guò)關(guān)畢業(yè),主角甚至做起了偷卷子的勾當。給鑰匙的當然是愛(ài)上他的校長(cháng)小女兒。最后事情暴露,硬是碰巧幫校長(cháng)突然生產(chǎn)大女兒接生 ,才免去處罰。到這里,我已經(jīng)覺(jué)得劇情夠離奇了。已經(jīng)離奇到為了塑造一個(gè)英雄人物而讓一大堆戲劇化的事情圍繞他,卓下載方而顯出他的特別。并且他的言談舉止也絲毫不像一個(gè)該有的革命性人物。說(shuō)謊,卓下載偷竊,不負責任的讓同學(xué)激怒老師而不在意他尚有需要侍奉的父母,借敵對的同學(xué)之口嘲弄老師并讓他人承受處罰。我并不覺(jué)得他正面,相反我覺(jué)得他是打著(zhù)改革的幌子,做著(zhù)荒唐的事。甚至還不如一個(gè)校領(lǐng)導的刻薄來(lái)著(zhù)香蕉視頻+免費

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印度理工學(xué)院的校友中廣為流傳的一個(gè)段子。 印度理工學(xué)院是印度最好的大學(xué),香蕉印度人考這所學(xué)校比美國人考麻省理工學(xué)院要難很多——2010年報考印度理工的學(xué)生超過(guò)了45萬(wàn),香蕉招收名額只有不到一萬(wàn)名,錄取率為2%。相比之下,美國麻省理工學(xué)院2010年秋季的錄取率是10%。這一錄取比例相對于中國的清華、視頻北大不足為奇,視頻但印度理工卻有其獨到之處,成為世界級名校。它每年為印度的軟件業(yè)輸送大批人才;在美國硅谷,則聚集著(zhù)大批印度理工畢業(yè)生。 I、IT、IIT是印度的三個(gè)重要標識,I是指印度文化,IT指領(lǐng)先的印度IT產(chǎn)業(yè),而IIT,就是印度理工學(xué)院。 印度電影《三個(gè)傻瓜》中,三個(gè)“皇家理工學(xué)院”的大學(xué)生自稱(chēng)“三人幫”,經(jīng)常在一起搞怪 ,以消解寂寞的校園生活。

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(南方周末資料圖片) 原來(lái)吃肉不一定就是壞人 印度理工學(xué)院的許多學(xué)生來(lái)自農村,卓下載一名農村男孩入校后才明白,卓下載原來(lái)吃肉的人也不一定就是壞人。這是他進(jìn)入印度理工的第一課。 《三個(gè)傻瓜》是一部根據印度暢銷(xiāo)書(shū)作家奇坦·巴哈特的小說(shuō)《五點(diǎn)人 :在印度理工學(xué)院不要做的事情》改編的電影,講述了三個(gè)不同家庭背景的印度男生在“皇家理工學(xué)院”的瘋狂經(jīng)歷。2008年7月開(kāi)拍,由拉庫馬·希拉尼指導。2

009年圣誕節上映之后僅10天,香蕉票房便達到10億盧比,香蕉隨后成為寶萊塢歷史上票房收入最高的電影。影片得到的反饋幾乎全是好評。印度影評人薩哈什·賈說(shuō):“《三個(gè)傻瓜》并非一部完美的藝術(shù)品。但它是生氣勃勃的、激勵人心的當代藝術(shù)品,浸染著(zhù)某種精神。在其實(shí)傻瓜并不傻——看《三傻大鬧寶萊塢》誰(shuí)他媽的翻譯的這個(gè)電影名?看電影名就以為是那些不愿去看的弱智搞笑片,視頻只是這個(gè)電影實(shí)在是高智搞笑片,視頻挺好的電影。不同于《阿甘正傳》的反智,更不同于普遍的電影那樣智商崇拜,這應該是一個(gè)反思或者反成功學(xué)的電影。不談電影敘事結構,不談搞笑情節,不談畫(huà)面剪輯,只談讓我思考的一點(diǎn)。那就是教育。說(shuō)到教育 ,按傳統觀(guān)念,我根本沒(méi)有資格在這個(gè)說(shuō)什么,因為自己還在教育體制內掙扎,只是在這里質(zhì)疑一點(diǎn)東西,質(zhì)疑并不代表就會(huì )提出建設性意見(jiàn)。我只是質(zhì)疑一點(diǎn)點(diǎn)而已,

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名頭而不得不去拼的頭破血流。就這樣一步步的競爭下去……忽略了享受過(guò)程和其中的樂(lè )趣?!澳銈兌枷萑氡荣愔?,視頻就算你是第一,視頻這種方式又有什么用?你的知識會(huì )增長(cháng)嗎?不會(huì ),增長(cháng)的只有壓力。這里是大學(xué),不是高壓鍋……”大家一直以來(lái)就進(jìn)入一個(gè)扭曲的競爭狀態(tài)中,用競爭思維看待生活中的一切事情。凡事總在問(wèn),我做這件事到底能給我帶來(lái)什么呢?生活不能給你帶來(lái)什么。 “為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢?好比你缺鐵,醫生會(huì )給你開(kāi)補貼藥,但不會(huì )到電視上說(shuō)你缺鐵 ?!睂τ诤玫臇|西我們應該表?yè)P,卓下載無(wú)可厚非,卓下載對于我們的缺點(diǎn)卻不能包容。凡事僅為了所謂的名次。真正的教育是為了讓那些某方面不足的學(xué)生變得完美!結果我們總是用自己的特長(cháng)和別人的短處比較,一直是這個(gè)思路。我們選文理科選專(zhuān)業(yè)不就是這樣嗎?我們首先考慮的不是喜不喜歡,而是考慮自己能不能在所選的那一方面有競爭力而表現的優(yōu)秀,而這種優(yōu)秀僅僅是排名靠前。學(xué)習成為了一種痛苦?!爸牢覟槭裁吹谝幻麊??因為我熱愛(ài)機械,工程學(xué)就是我的興趣所在,知道你的興趣嗎?這

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