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我真滴好久沒(méi)寫(xiě)影評了！香蕉但是《三傻》是這幾年來(lái)最打動(dòng)我的影片。很久都沒(méi)有什么電影 、香蕉小說(shuō)或者動(dòng)漫，能這樣深入心靈，觸發(fā)靈魂的共鳴。一直對印度抱著(zhù)很復雜香蕉視頻安裝軟件的態(tài)度。相對于世界上曾經(jīng)蒙昧的歐羅巴和荒蕪的美洲大陸，印度的貧富差距、種姓歧視 、對婦女的踐踏，使人不得不深刻認識到這個(gè)往昔輝煌的文明如今的敗落。印度平民的生活現狀，一次次刷新人類(lèi)生存條件的下限。俗世苦痛，于是人們選擇了沉淪在虛無(wú)的芳華旖旎中。這就是寶萊塢的電影難以提升高度的原因，所以也不難解

感觸最多的還是做自己想做的事情，視頻事勇于追求自己想做的事，視頻事不拘泥于現實(shí)社會(huì )的條條框框，活在當下反而會(huì )香蕉色老在線(xiàn)視頻觀(guān)看活的更好。但感覺(jué)還是要看個(gè)人的天賦，主角蘭徹就很有天賦。拉加拿掉自己手上的所以戒指，就不再畏懼一切，勇敢向前。家里的一切壓力讓他畏縮向前，就讓我想到窮人家的孩子有太多現實(shí)的壓力往往比有錢(qián)人家的孩子更難往上爬，窮人家的孩子更怕深淵更怕摔。很喜歡里面一句臺詞alliswell能溫暖到你從2015年下半年至今我看了N遍直到剛剛才發(fā)現這之前的N-1遍不過(guò)在看我想香蕉視頻安裝下載在線(xiàn)看到的 ，不去比如蘭切的熱愛(ài)，不去行動(dòng)力，積極，善良，有天賦極具人格魅力的那種人。剛剛我卻發(fā)現自己理解病毒的行為 ，我理解他追逐的名利，理解他施加的所有壓力，甚至覺(jué)得現在的自己和他好像好像…越往后看發(fā)現劇中每個(gè)人的特質(zhì)都有自己的影子，比如對明天恐懼…是我一直在看自己想看到的東西 ，忽視了其實(shí)我不是蘭切，我

只是一個(gè)普通又平凡的人，香蕉沒(méi)有天賦更沒(méi)有他的行動(dòng)力…病毒香蕉視頻.com下載入口在喊著(zhù):“你不是永遠都是對的，香蕉你錯了，你錯了！”他不只是在用行動(dòng)道歉。更讓我意外的是最后一個(gè)鏡頭居然也震撼到我了。追求卓越，成功變會(huì )追著(zhù)你跑。消音器是成功的，他在追著(zhù)旺度跑…我心中的TopOne果然牛逼默念Aallzzwell不會(huì )解決問(wèn)題，但是會(huì )給你帶來(lái)勇氣 ！心情不好 ，視頻事人生迷茫，視頻事生活無(wú)趣，ok，再來(lái)看一遍三傻吧。也許它有點(diǎn)長(cháng)了，或者依舊是印度的歌舞風(fēng)格 ，但即使是看一些片段也是很好的藥劑了吧。片子將國產(chǎn)公開(kāi)視頻香蕉91.TV近三小時(shí)，但也幾乎沒(méi)什么廢話(huà) ，除了一言不合就歌舞，但你還別說(shuō)還真的挺好聽(tīng)的，alliswell～整部電影主要講述三個(gè)印度大學(xué)生的成長(cháng)故事，雖是一部喜劇 ，但我們卻都可以從中找到很多其他的收獲——教育的意義，人生的夢(mèng)想，學(xué)習的意義，追逐成功的過(guò)程，愛(ài)情，等等很多問(wèn)題你都可以找到答案。敘事上是有倒敘插敘 ，喜劇片的同時(shí)又有很多劇情上的反轉部分讓人驚喜，當然也少不了喜劇基本的笑點(diǎn) 。笑點(diǎn)密度還挺大的，沒(méi)有那種十分驚爆的笑點(diǎn)，但又時(shí)刻可以讓你保持笑臉 ，不去有時(shí)還感動(dòng)的濕了眼眶。同時(shí)這部片子對教育的雕刻也讓我時(shí)刻映射到我們的教育，不去當然想得更多的是高考雖然影片描述的是大學(xué)生活。男主對于教育和學(xué)習的看法和實(shí)踐實(shí)在是令人羨慕。最后，也是影片中多次出現的一句話(huà)

《三傻大鬧寶萊塢》，香蕉一個(gè)聽(tīng)到不知多少遍的名字，香蕉但我卻從未看過(guò)，甚至都未了解過(guò)。單從字面上來(lái)看，以為是三位主人公在寶萊塢的趣事經(jīng)歷。就在昨晚，一次偶然觀(guān)看，卻顛覆了我對它的認知。當今生活與過(guò)往生活的層層穿插 ，交織成十年來(lái)的難忘經(jīng)歷 ，精彩且絲絲入扣。家境、家長(cháng)的態(tài)度、國家的教育體制，這些都是人們頑固舊有思想的產(chǎn)物，阻礙并剝奪了無(wú)數人對于自己人生規劃的權利，認為只有成績(jì)好才能找到好工作，只有這樣以后的人生才會(huì )衣食無(wú)憂(yōu)、才是成功 。而本片主人公之一的蘭徹卻做了不追隨大流的逆行者，視頻事也通過(guò)了他的種種實(shí)際行動(dòng)和真情感化了身邊的人，視頻事讓他們從這種思想中醒悟。當然，正是這種固有思想，形成了源源不斷的壓力，像一只只魔掌 ，使得愈來(lái)愈多的人飽受折磨，最終被推入自殺的死亡深淵。也正是不斷有人以生命為代價(jià)才使得身邊人發(fā)現固有思想的弊端和罪惡一面。影片真實(shí)地反應出當今社會(huì )人們對于教育程度和成績(jì)的過(guò)分重視和頑固守舊思想，并加以諷刺和批判。整部影片帶給我們歡笑又加以淚水，更真實(shí)地引起人們的共鳴和對此社會(huì )普遍現象的反思。片中蘭徹曾將這種思想和教育體系比作種姓制度，既是對此的一種否定和批評 ，同時(shí)卻又向我們道出無(wú)奈的事實(shí):如今這

種思想和體系依舊存在且難以磨滅。我們以“走自己的路讓別人說(shuō)去吧!”“命運掌握在自己手中”諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)作為名言至理，不去可是真正做到的又有幾何?這個(gè)世界沒(méi)有絕對的公平或不公平，不去沒(méi)有絕對的是或非，一切的一切都只是基于人類(lèi)自己的思想罷了。也許我們并沒(méi)有蘭徹的學(xué)識和聰慧，但這并不表明我們沒(méi)有追求理想規劃自己人生的權利 ，每個(gè)人都可以像蘭徹一樣做自己感興趣和有意義的事，但必須付出絕對的努力和勇氣，當然，還有毅力和初心

?！度荡篝[寶萊塢》終讓我明白，香蕉人生就像寶萊塢的影片一般，香蕉充滿(mǎn)反轉和驚喜，正如所言:人生如戲，戲如人生?？傊?，只要有理想有夢(mèng)想 ，就勇敢追逐它們，哪怕只追得上一毫米，不試試怎會(huì )知道?也許毫米就會(huì )變成厘米 ，又或千米呢?達令人與人之間為前途問(wèn)題而成為奴隸的實(shí)況反應出來(lái)，視頻事發(fā)人深醒。能夠說(shuō)，視頻事這是一部相當不錯的教育片，比起小時(shí)候學(xué)校家長(cháng)組織要求看的影片不明白要強多少倍。片中主要人物是蘭徹 、法涵、萊俱，三個(gè)男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著(zhù)名的工科院校，每個(gè)人身上都承載了家庭太多的期望。蘭徹是花匠的兒子 ，從小聰明好學(xué)，善良調皮，他代替小主人來(lái)那里上大學(xué)，任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿(mǎn)和抵制，引來(lái)了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人

家的孩子 ，不去他來(lái)那里上學(xué)的目的就是有錢(qián)讓爸爸治病、不去讓媽媽過(guò)上好日子、讓姐姐能夠有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學(xué)習成績(jì)一向墊底。而萊俱喜歡野外動(dòng)物攝影 ，由于懼怕父親的權威，選取了不喜歡的工程專(zhuān)業(yè)，學(xué)習成績(jì)更是倒數。三個(gè)年輕人，香蕉各有自己的生活，香蕉各有自己的無(wú)奈，因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下，共同分擔著(zhù)彼此的憂(yōu)慮和不幸 ，笑中有淚，充滿(mǎn)人情味，他們以各種方式排解著(zhù)內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。影片的主角蘭切展現了一系列非傳統教育下所培養出的令人折服人格魅力和知識魅力，他提倡興趣學(xué)習，他挑戰傳統教育，挑戰權威，整個(gè)影片中他教育了同學(xué)，教育了老師，教育了校長(cháng)，教育了整個(gè)教育。他用知識拯救了人的生命，使別人建立了人

格，視頻事讓別人找到了夢(mèng)想，視頻事同時(shí)成就了自己。這些知識是來(lái)源書(shū)本，但絕不來(lái)源于傳統課堂。同時(shí)影片讓你更加走進(jìn)了自我，夢(mèng)想不再是理想，生活不再是生存，學(xué)習不再是分數，人生就是你自己的人生 。蘭徹的一句話(huà)：“學(xué)習就是為了應用”。法函說(shuō)：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì )應用?！闭f(shuō)出了教育和學(xué)習的本質(zhì)，不去如果不是為了應用，不去學(xué)習還有什么好處？而目前我們的教育又走到了哪里呢？中國的應試教育，成了孩子論資排輩的依據。很多家長(cháng)認為：孩子的學(xué)習成績(jì)不好，就會(huì )決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊！而劇中的院長(cháng)，總是教育學(xué)生們：生活是場(chǎng)比賽，當不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養下，像蘭徹那樣有創(chuàng )新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長(cháng)邊由專(zhuān)人刮胡子、邊聽(tīng)歌劇午睡的一幕，配合著(zhù)兩個(gè)學(xué)生的自殺，而他卻無(wú)動(dòng)于衷，對這個(gè)體制的諷刺到達了頂峰。最后結局一段眾學(xué)生在學(xué)校搶救教授女兒的孩子時(shí)更有驚險