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已經(jīng)不記得是第八次還是第九次看了，美女再次欣賞這部經(jīng)典之作依舊感慨萬(wàn)千。我喜歡這部劇的表現手法，美女也喜歡這部劇的節奏。每一個(gè)詼諧的幽緊致多水的陪讀媽媽默背后是一段沉痛的深思……阿米爾汗不愧為國寶。有些時(shí)候并不僅僅是演技，更多潛藏在臺詞眼神后面的，是演員對待角色的理解，是老百姓對國家制度的態(tài)度，是藝術(shù)家對觀(guān)眾的責任。人生在于要把握，度。過(guò)了會(huì )讓人反感 ，少了會(huì )讓人感觸不深刻 。這部劇反應了各種層面的觀(guān)點(diǎn)

我們都要相信愛(ài)能傳遞到相信“美好”這樣信息，直播線(xiàn)便是一部好的電影。我也確實(shí)感受到了美好：直播線(xiàn)激情的歌舞，執著(zhù)的追求，沒(méi)有的理想、美麗的人格、貧窮的加堅韌的毅力，自由的心。所有的一切，可以用影片最后一句話(huà)來(lái)總結“有位智者說(shuō)…學(xué)習是為了完善人生，而非享樂(lè )人生 ，追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你?！?strong>搡的我好爽三十左右的年紀，應用平復情緒的時(shí)間總是很長(cháng)。一個(gè)人生活久了，應用也會(huì )對一些情緒帶入過(guò)多的劇敬而換妻網(wǎng)站遠之，看劇的風(fēng)格也就越來(lái)越偏向喜劇，哈哈大笑比躺在床上翻來(lái)覆去思考人生值得不值得舒服多了。最近把很多之前很喜歡的喜劇翻出來(lái)看 ，真是其樂(lè )無(wú)窮。你不開(kāi)心嗎？我給你開(kāi)個(gè)方子吧，喜劇治病~你快樂(lè )嗎~~我很快樂(lè )~~~高考結束后的假期，高中畢業(yè)生突然有了大把的時(shí)間，看電影是一個(gè)消磨時(shí)間的絕佳選擇?！度荡篝[寶萊塢》是我看的第一部印度寶萊塢電影，也是

第一次看阿米爾·汗主演的電影，網(wǎng)站也因此喜歡上色欲麻將了阿米爾·汗，網(wǎng)站知道了寶萊塢是一個(gè)比好萊塢產(chǎn)片量多得多的制片廠(chǎng)。這部電影的名字雖然不怎么吸引人，影片里密集的笑點(diǎn)、發(fā)人深思的人生道理、親情友情愛(ài)情的交織、巧妙地劇情轉折倒是一樣都不少。從上映到現在，說(shuō)它是各大榜單排名第一的印度電影一點(diǎn)都不過(guò) 。乍一看三個(gè)小時(shí)的片長(cháng)太長(cháng)，美女看完覺(jué)得影片結構完整，美女內容飽滿(mǎn)。全片的核心主題就是堅持做自己熱愛(ài)的事情。主角蘭久久99國產(chǎn)精品一區二區徹從小就喜歡工程學(xué)，大學(xué)繼續深造讓他很開(kāi)心。而他的室友兼好友法涵和萊俱就沒(méi)有他這么輕松了 。他支持法涵放棄他毫不感興趣的工程學(xué)，去做自己熱愛(ài)的攝影；鼓勵萊俱放下家庭的壓力，直播線(xiàn)只為了學(xué)習而學(xué)習 。最后大家也都在堅持做自己的道路上收獲滿(mǎn)滿(mǎn) 。專(zhuān)心致志做自己熱愛(ài)的事情很幸福主角蘭徹是一個(gè)敢于挑戰權威的人，直播線(xiàn)開(kāi)學(xué)第一天拒絕脫褲子參加“捧學(xué)長(cháng)臭腳”儀式；經(jīng)常指出對傳統教育的不滿(mǎn)，提出院長(cháng)填鴨式教學(xué)

、應用重競爭輕教育的不合理。他認為，應用學(xué)習是為了學(xué)習本身，學(xué)習不是為了競爭，更不是壓力越大，成績(jì)就越好，學(xué)習應該回歸獲得知識本身。通過(guò)學(xué)習刻意的追求成功也是事倍功半的 ?！白非笞吭?，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你”。剛開(kāi)學(xué)蘭徹通過(guò)自制道具懲罰學(xué)長(cháng)亂小便；急中生智利用生活工具幫助莫納接生，網(wǎng)站蘭徹就是一個(gè)“追求卓越，網(wǎng)站成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你”的典型例子，最后成為科學(xué)家的“蘭徹”也再次點(diǎn)題，忘記成功，認真做事，成功自然會(huì )找到你。神圣的領(lǐng)袖蘭徹達斯的至理名言~這個(gè)問(wèn)題也是值得我們反思的。近幾年新聞頻頻爆出學(xué)生因為頂不住學(xué)校和家長(cháng)的壓力選擇輕生，有人說(shuō)現在的年輕人抗壓能力越來(lái)越弱了，越來(lái)越會(huì )享樂(lè )了，我也越來(lái)越不懂，現在的人幾乎不會(huì )關(guān)心你快不快樂(lè )，都在關(guān)心你抗壓能力強不強 、生活成不成功 ，可能這就是成年人的苦惱。我不成熟的認為，生活本應千姿百態(tài)、充滿(mǎn)歡樂(lè ) ，并非只有成功這一個(gè)終點(diǎn)

，美女學(xué)習也應該是快樂(lè )的、美女自主的，太多人被動(dòng)的把生活變成“成功”的奴隸。作為一個(gè)沒(méi)有什么大目標的普通人，我更希望我和我的朋友們能夠自在的活著(zhù)，而不是努力的活著(zhù)。蘭徹的口頭禪在電影里也是很突出很重要的存在，Aalisswell來(lái)自于蘭徹村子里一個(gè)老人口中。我們不能阻止問(wèn)題的到來(lái)，我們只需要有面對問(wèn)題、解決問(wèn)題的勇氣就足夠了。Alliswell~萊徹也是一個(gè)單純但并不呆板的人，他喜歡惡搞“消音器”，改了”消音器“的演講稿，讓院長(cháng)、教育局長(cháng) 、“消音器”一同在新生晚會(huì )上出丑；他偷偷幫助同學(xué)完成畢業(yè)設計；他勸告皮婭離開(kāi)那個(gè)只認價(jià)格標簽的男朋友還借著(zhù)酒勁私闖民宅表白

皮婭；他為了讓萊俱順利畢業(yè)大膽私闖院長(cháng)辦公室偷試卷，直播線(xiàn)萊徹還是一個(gè)情話(huà)小王子~Ps：直播線(xiàn)誰(shuí)會(huì )拒絕一個(gè)可愛(ài)浪漫的理工優(yōu)等生呢~如果你真的愛(ài)上一個(gè)人的話(huà)我特別喜歡這部影片一是它讓我感到開(kāi)心，另一個(gè)原因就是它巧妙地處理了感人的戲份。影片中有幾段讓人動(dòng)容的片段，都是在感情即將達到高峰的時(shí)候開(kāi)始喜劇轉折。在萊俱破爛不堪的家中，萊俱爸爸癱瘓在床很讓人難過(guò)，但是爸爸時(shí)不時(shí)的抽搐真的很搞笑；萊俱與媽媽吵架奪門(mén)而出，法涵和蘭徹尷尬的吃下奶酪秋葵，萊俱媽媽突然用搟面杖給萊俱爸爸瘙癢；萊俱跳樓后癱瘓在床，大家都在努力給萊俱說(shuō)好消息刺激他康復，萊俱媽媽剛哭到不能自已，蘭徹忽然說(shuō)道法涵愿意免費迎娶萊俱的姐姐 ，萊俱世界中的頂尖學(xué)府，應用學(xué)府在一種固定的制度下不斷運行的。能夠考入這座學(xué)府的，應用都是“學(xué)霸”，即在現有體制下打敗了絕大多數人的頂層。而正是這樣一群“勝利者”，決定進(jìn)行由下至上的反抗，推翻現存的穩定，因為在制度中獲勝的這群人，也是被制度改造最深、自我最有可能被消磨的一群人?！度怠分械腞ancho和《死亡詩(shī)社》中的Mr.Keating一樣，都是帶給這個(gè)教育機器別樣生機的人物。他們的共同特點(diǎn)就是“特

立獨行”，網(wǎng)站并且試圖喚醒周?chē)了目??！端劳鲈?shī)社》中的Mr.KeatingRancho讓兩個(gè)哥們兒放下心中的恐懼，網(wǎng)站追求自己想要的未來(lái)而《三傻》和《死亡詩(shī)社》大不相同?！端劳鲈?shī)社》彌漫著(zhù)悲傷 ，Mr.Keating是一盞明亮又微弱、孤獨的燈 。面對他的是嚴苛的校長(cháng)、校訓，還有嚴冬一般的現實(shí)。四周都是冰封的，一盞小小的蠟燭如何融化北極的冰川。而《三傻》則不同。電影在前半段向觀(guān)眾拋出這些現實(shí)、殘酷的現象，但是這些令人心痛的“冰凌”都漸漸在南亞溫暖夢(mèng)幻的構思特點(diǎn)中融化 ?！端劳鲈?shī)社》讓我們看到蠟燭點(diǎn)燃學(xué)生們心中的希望之火，美女這渺小的星星之火帶給人重重迷霧遮掩之外的希望。而《三傻》用一個(gè)完美的結局告訴我們：美女“好啦 ，故事講完了，一切都會(huì )好起來(lái)的?！薄度怠烽_(kāi)始不久，一名學(xué)生因為校長(cháng)的嚴苛 ，在看不見(jiàn)未來(lái)的絕望之下自殺。他的死，喚醒蘭科對這位不可能被判刑的“謀殺者”的反抗。在此之后，“三傻”之一的Raju也在絕望中跳樓 。Raju沒(méi)有死 ，反而在所有伙伴給予的溫暖的力量之下努力活了下來(lái)，并且真如Rancho所說(shuō) ，擺脫了自己

所有的恐懼，直播線(xiàn)坦誠面對自己，直播線(xiàn)最后成功找到工作?！叭怠敝械牧硪晃籉arhan由于從小父親的高壓，被迫選擇自己并不喜愛(ài)的機械工程專(zhuān)業(yè)。在Rancho的鼓勵下，他努力和父親溝通，最后獲得父親的理解，得以去追求夢(mèng)想，成為知名攝影師。Rancho勸說(shuō)Raju放下心中的擔憂(yōu)和恐懼Farhan鼓起勇氣和父親溝通，父親最終理解并支持兒子Rancho成功了，而Mr.Keating失敗了?！对?shī)社》中在父親高壓之下的Neil死在自己的槍口下，而Keating也在校方和家長(cháng)的雙方壓迫之下，離開(kāi)學(xué)校。Rancho則有機會(huì )在最強硬的權利制定者眼前展露自己的才能，并最終獲得校長(cháng)的贊許 。Rancho以年級第一的成績(jì)畢業(yè)，應用和一直以來(lái)學(xué)生們稱(chēng)之為“病毒”的校長(cháng)合影Rancho大概是所有有夢(mèng)想但前途坎坷的學(xué)子心中夢(mèng)想的姿態(tài)吧。Farhan描述Rancho影片的最后，應用Ra