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奔跑,頻下藍天白云和海洋,頻下一切都那么美好。然而電影終究是理想主義的美夢(mèng),若在現實(shí)中演繹,除了桃花網(wǎng)tv真人視頻成功 ,更多的是荒謬 !現實(shí)生活,沒(méi)有那么多的完美結局。很多東西,總會(huì )有一些遺憾。但完美并不能因為現實(shí)的殘酷而否決這個(gè)電影——樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài),是我們必須去努力做到的心態(tài)。畢竟 ,樂(lè )觀(guān),草莓能夠讓我們在生活里找到快樂(lè ),草莓如同電影中的蘭徹,家境貧寒,代替富家子弟上學(xué),調皮搗蛋卻一直成績(jì)優(yōu)異,但也因為自己的特立獨行在學(xué)校里受到許多不公平待遇,而他總是用那句“Alliswell”來(lái)化解一切煩惱。轉頭,又是笑臉與晴天。電影中的經(jīng)典臺詞—Alliswell ,這句話(huà)總展現于整個(gè)故事中,包括最后喚醒那個(gè)剛出生的嬰兒,有點(diǎn)虛構,但展現著(zhù)一種心態(tài),一種對待生活樂(lè )觀(guān)且自由的心態(tài)。不過(guò)生活中不管發(fā)生什么能淡定的拍著(zhù)胸口說(shuō)聲Alliswell,是一種心態(tài),也是一種境界。不能“做自己”,總能說(shuō)聲“Alliswell”也是好的!我想,這就是樂(lè )觀(guān),這就是我們應該面對生活的態(tài)度伊直播真人視頻。印度電影總是繪聲繪色,香蕉向日線(xiàn)觀(guān)讓我從開(kāi)頭笑到了結尾。剛開(kāi)始是因為劇情,香蕉向日線(xiàn)觀(guān)而最后 ,是因為對人生的深思。生活總是要面對的 。而只有樂(lè )觀(guān),才能讓我們的生活過(guò)得更加出彩。三傻的故事只是一個(gè)理想,但對我們而言,那正是我們需要追求的,一個(gè)目標。

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人活著(zhù)有太多身不由己,葵視能像蘭徹那樣跟著(zhù)感覺(jué)走實(shí)屬不易。法爾漢熱愛(ài)攝影,葵視卻苦于父親的阻攔,只能在帝國學(xué)院攻讀他并不感興趣的工程學(xué),于是他成了倒數第二,但當他決定從事攝影的時(shí)候,成功向他打開(kāi)了一扇門(mén);拉杜,一個(gè)貧苦學(xué)生,面臨家庭帶來(lái)的各種壓力,只能寄希望于神,他對現實(shí)的畏懼與逃避讓他穩居倒數第一,但當他丟掉畏懼 ,勇敢面對生活時(shí),幸運女神真的朝他招手了。也許就如蘭徹所說(shuō):很多時(shí)候,我們由于各種原因,不能選擇做自己喜歡做的事情,頻下但是有時(shí)候,頻下只要你勇于跨出那一步,說(shuō)不定就可以改變你今后的人生。而我,一名迷惘的大學(xué)新生,看完這部電影的最大感觸就是:followyourheart 。

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看到《三個(gè)傻瓜》這部電影,草莓我為中國電影感到羞愧。如果要簡(jiǎn)明扼要的講述自己的感受,草莓就是一驚一乍,悲喜交加。片后令人難忘的臺詞很多 ,alliswell就是其中之一。 在眾多大學(xué)生不再以求知為目的而接受教育的情況,整個(gè)社會(huì )機器都發(fā)生了巨大的故障。教授以提高升學(xué),學(xué)生以競技為宗旨,或者找到一份好工作或者去美國定居為目的。全人類(lèi)最后都在為一件事瘋狂:無(wú)序瘋狂的競爭。這與當下的中國是多么地相似!然而情節的發(fā)展充滿(mǎn)了意外,就像在一群雞群里看見(jiàn)了一只鶴,又或是在一群無(wú)知者中盼見(jiàn)了智者。A出現了,簡(jiǎn)

直就是橫空出世!香蕉向日線(xiàn)觀(guān)A和B和C分在同一間宿舍 。然而B我行我素 ,香蕉向日線(xiàn)觀(guān)第一天入學(xué)就挑戰了師兄和E教授。他用鹽水導電的常識 ,教訓了想在他門(mén)口撒尿的學(xué)長(cháng),質(zhì)疑太空筆為什么不用簽筆讓一貫唯我獨尊的E教授啞言。社會(huì )其實(shí)存在多少顯而易見(jiàn)的荒謬,但我們卻視而不見(jiàn),習以為常。很多時(shí)候并不是天才太聰明,只是我們太愚蠢。造成愚蠢的原因有很多,墨守陳規,迫于壓力。僅僅是這些理由,已經(jīng)印證了時(shí)無(wú)英雄,是豎子成名的古訓。這里,我想到韓寒。當一個(gè)人不再墨守成規,不再有壓力,那么,他的思想基本有了獨立的條件。而B(niǎo)和C卻不行 。B的爸爸一心想讓兒子成為工程師,Cdiots這一文本,葵視對其進(jìn)行更加詳盡的敘事分析。二,葵視ThreeIdiots的敘事結構分析ThreeIdiots在敘事上的一個(gè)最大特色,在于采用了雙線(xiàn)套層結構,影片開(kāi)頭的一場(chǎng)打賭 ,將“回憶中美好的校園生活”與“現在的真實(shí)的社會(huì )生活”

兩者連綴了起來(lái) ,頻下交替穿插,頻下彼此呼應。于是,傳統校園青春片中“校園戰爭只能在校園內部解決”的局限被打破,“校園/社會(huì )——理想/現實(shí)”被有意構建成一種對應的隱喻關(guān)系,伴隨幾位主人公尋找蘭徹的旅途,他們之間的矛盾與對抗綿延到校園之外更加廣闊的世界里 。十年之后,一切物是人非,對觀(guān)眾而言,一種“社會(huì )現實(shí)感”油然而生。如果僅僅從“校園/回憶/夢(mèng)想”這一層面的敘事來(lái)看,草莓與上文所總結的經(jīng)典三幕劇結構完全相符,草莓主人公蘭徹作為一個(gè)異質(zhì)性入侵者,對皇家工程學(xué)院的教授與學(xué)生們,以及校長(cháng)的權威性不斷構成挑戰,包括校長(cháng)女兒生產(chǎn)的一場(chǎng)高潮戲 ,也完全照搬“危機——團結在主角

周?chē)捕入y關(guān)——和解”這一經(jīng)典模式。然而,香蕉向日線(xiàn)觀(guān)僅僅是這樣的大團圓,香蕉向日線(xiàn)觀(guān)并不足以說(shuō)服和感動(dòng)觀(guān)眾,ThreeIdiots在敘事上最大成功之處 ,是在“夢(mèng)想/現實(shí)”兩個(gè)層面上,設置了雙重的意識形態(tài)對抗與想象性解決,并且巧妙地通過(guò)矛盾的轉移與錯位,葵視將兩個(gè)層面有效縫合在一起。首先,葵視在“回憶/校園”這一層面的故事發(fā)展中 ,一組重要的關(guān)系是“規則”與“成功”前者是指一套“埋頭讀書(shū)——取得好成績(jì)——順利畢業(yè)——找好工作”的單向度階梯,而后者則指能否沿著(zhù)這部階梯走到盡頭,根據此關(guān)系,我們可以構建出一個(gè)格雷馬斯矩陣 :消音器校長(cháng)規則←————→成功落選者↑↑蘭徹↓↓非成功←————→非規則 自殺者法函與萊俱于是我們可以看到,在這場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的殘酷競爭中,遵守規則而成功的典范是校長(cháng),不遵守規則而成

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