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了所謂的“成就”而去教學(xué)的教育體制和社會(huì )。照本宣科的教學(xué) ，美女而從不引導孩子去思考自己真正想做什么事情。其實(shí)香蕉視頻liveapp這個(gè)弊端在現在仍存在。雖然我在上小學(xué)初中高中的時(shí)候，美女接受到了“去找到自己的興趣，做自己想做的事”，也立過(guò)科學(xué)家、老師這樣之類(lèi)的夢(mèng)想。但是一面又接受到父母告訴自己的“需要有一份高學(xué)歷，才能有一份好工作”。此時(shí)

這部片子，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)我以為這是一部喜劇甚至鬧劇 ，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)可看完以后怎么也笑不起來(lái)。影片中很多地方確實(shí)采用了印度電影的常用舞蹈表現形式，從表面看是歡樂(lè )、詼諧的，可影片中所暴露的對于教育的折射使人扼腕痛惜。一所全國知名的大學(xué)——皇家工程學(xué)院，每年40萬(wàn)以上的考生只錄取200人，多么讓人向往的高等學(xué)府，但學(xué)校的種種怪象令人毛骨悚然。院長(cháng)博學(xué)多才，可他是一個(gè)爭強好勝、自香蕉視頻iosappAPP以為是、美女充滿(mǎn)囂張氣焰的人，美女整天就會(huì )題海戰術(shù)，學(xué)生另類(lèi)香蕉視頻下載網(wǎng)站每學(xué)期各種測驗、考試、口試有42場(chǎng)，砸得學(xué)生暈頭轉向 ，除了循規蹈矩、死記硬背沒(méi)有任何創(chuàng )新、發(fā)明。用影片主人公蘭徹的話(huà)說(shuō)：“獅子在皮鞭下也學(xué)會(huì )坐板凳，這是訓練而不是教育?！睘榱怂^的學(xué)業(yè)逼

死了兒子、線(xiàn)直播卓版線(xiàn)逼死了學(xué)生 。一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)因為父親的中風(fēng)耽誤了交畢業(yè)設計就不讓他畢業(yè) ，孩子本來(lái)是懷揣著(zhù)回鄉造福桑梓夢(mèng)想的 ，家鄉的人都為他能成為工程師而驕傲不已，可作為導師卻挫傷了他的自尊和理想，讓他退學(xué)，他覺(jué)得人生什么也沒(méi)有了。最終自殺于寢室，用生命的終結向殘暴的導師表達憤怒，向不公的教育體制無(wú)言地抗爭。臨死之前他給自己唱了一首挽歌：“我的未來(lái)什么也香蕉視頻素材app沒(méi)有了 ，美女讓我的生活結束吧……”在他的葬禮上，美女瓢潑的大雨淋濕了棺柩，可我覺(jué)得那是上天對人類(lèi)無(wú)知的控訴。蘭徹達斯問(wèn)院長(cháng)：“你認為洛玻的死是自殺嗎?其實(shí)是四年的壓力、是你 、是我香蕉視頻app在線(xiàn)視頻安裝們的教育謀殺了他，我們只考慮高分，定居美國，在高等的銀行工作，誰(shuí)去想過(guò)人性的差異，一個(gè)不能當工程師的人當野外攝影家為什么就不可以?”是的，我們的社會(huì )經(jīng)常人為的給人貼上價(jià)格標簽，生活就是利潤報表。我們對孩子的衡量分數至上 、乖巧至上，簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化 。當我們的孩子遞上稚嫩的作品時(shí)我們彎下幾次腰給予欣賞?當有靈感火花碰撞的時(shí)候我們都精心捕捉嗎?如果我們都鼓勵孩子如風(fēng)一般自由，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)似風(fēng)箏可以翱翔天宇，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)我們允許他們獨辟蹊徑，允許他們個(gè)性張揚。未來(lái)他們回報社會(huì )、家庭的難道不是多彩斑斕的生活嗎?讓我們坦然迎接潮汐 ，也坦然面對烈日的炙烤，堅信一句名言：“天生我材必有用?！?/p>

這部電影其實(shí)算是大名鼎鼎了，美女但一直沒(méi)去看，美女我以為是三傻逐夢(mèng)演藝圈的故事，沒(méi)多大興趣 。但排名一直堅挺，這次終于下定決心看看這到底是怎樣的一部電影，一直保持這么高的評分?？赐旰?，我發(fā)現真是一個(gè)天大的誤會(huì )啊。和寶萊塢根本沒(méi)有半毛錢(qián)的關(guān)系。印度電影喜歡歌舞的特質(zhì)沒(méi)變，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)依然載歌載舞，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)但這次不是盛裝，有一段是一群抹著(zhù)肥皂泡的半裸男人在停水的浴室又唱又跳，畫(huà)面滑稽搞笑。電影真正的內涵是批判死記硬背的應試教育，特別是演講那一段，真是精彩 ，極具諷刺。電影的主旨是提倡不要隨波逐流 ，不要因為大家都覺(jué)得當工程師好，所以我也要當工程師，而不顧自己的天賦與愛(ài)好 ，只有真正熱愛(ài)一件事情，你才能盡全力去做到最好 。當然電影畢竟是電影，男主擁有那樣的天賦，有那樣的條件和自信，所以敢做自己，不惜和傳統的教育叫板。但現實(shí)生活中，那樣極具天賦的人鳳毛麟角，大多數都

是普通人。普通人很少會(huì )有那樣的覺(jué)悟。大多還是隨波逐流的。不過(guò)好在 ，美女社會(huì )在進(jìn)步 ，美女隨著(zhù)一代又一代人自我意識的覺(jué)醒，素質(zhì)教育會(huì )逐漸成為社會(huì )主流。以后人們的出發(fā)點(diǎn)，不再是我該……，而是我想……

三傻大鬧寶萊塢》,起初聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)影片名，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)認為會(huì )是一部腦殘片，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)但豆瓣評分9.2，讓本人觀(guān)影之前充滿(mǎn)好奇，想要看看是怎樣一部影片獲得如此高分。一部三個(gè)小時(shí)的電影全程無(wú)尿點(diǎn)，從最開(kāi)始認為的搞笑片定義 ，到引人反思，感動(dòng)流淚，最后看完電影的反復思索。這個(gè)過(guò)程里，該片包含了一部好電影必備的全部要素。充滿(mǎn)創(chuàng )新精神的男主角蘭徹仿佛一個(gè)炸彈般進(jìn)入了全印度最好的工業(yè)大學(xué)，看似整體不學(xué)無(wú)術(shù)，但成績(jì)每次都把握第一名，不斷挑戰傳統教育的底線(xiàn)，幫助自己的朋友拉加和法罕認識自己，實(shí)現夢(mèng)想。能善意的猜測：美女也許這個(gè)笑話(huà)在印度不流行，美女所以對印度觀(guān)眾是有效的。課堂上，老師考“機器”一詞的定義。蘭喬答不上來(lái)，還要用一段繞口令來(lái)描述“書(shū)本”，似乎成功的運用歸謬法諷刺了“死記硬背”。這段自作聰明的情節真是適得其反 ，令人倒足胃口。任何一個(gè)受過(guò)科學(xué)教育的觀(guān)眾都會(huì )明白抽象概念對科學(xué)理論的重要意義。

將抽象概念視為無(wú)用 ，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)只能說(shuō)明蘭喬這個(gè)人物根本還沒(méi)摸到科學(xué)的門(mén)，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)充其量是個(gè)有點(diǎn)小聰明的貧嘴青年。一位“有天賦”的學(xué)生因為不能“應試”而意志消沉（多么無(wú)趣俗套的情節） ，放棄制造新型小飛行器的興趣項目。蘭喬悄然接手這個(gè)項目，終于做出了一架能飛的東西！看到那玩意兒飛起來(lái)的一刻，我流淚了：如此高科技的天才之作，放到吾國，一定能榮獲XX市中學(xué)生科技創(chuàng )新一等獎吧。這就是影片所呈現的，印度頂級工科院校的頂級學(xué)生水準。此片編導真的不是高級黑嗎 ？……所有這些幼稚情節，美女都體現了創(chuàng )作者（編劇和導演）對科學(xué)的極度無(wú)知。無(wú)知而能說(shuō)套話(huà)，美女講大道理，看來(lái)也不是吾國人民獨擅勝場(chǎng) 。我在漫長(cháng)的中學(xué)時(shí)代就已經(jīng)受夠了“應試教育改革”、“反對死記硬背”、“拒絕高分低能”、“興趣是最好的老師”之類(lèi)聒噪。我真心不知道為什么時(shí)隔多年，還要看一部三個(gè)小時(shí)的電影，聽(tīng)一群印度人再聒噪一遍。更何況這群印度烏鴉的知識水平，根本不足以塑造出一個(gè)令人信服的正面典型來(lái)。此種無(wú)知在影片的最后達到高潮，令人噴飯：蘭喬大學(xué)畢業(yè)后成了教育家兼發(fā)明家。作為教育家，他似乎走上了空想社會(huì )主義

的老路，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)憑空創(chuàng )建了一所“科學(xué)教育烏托邦”式的學(xué)校。但同時(shí) ，線(xiàn)直播卓版線(xiàn)他在這個(gè)烏托邦里所做的一切，又似乎僅僅是一位吾國中學(xué)里的優(yōu)秀課外興趣輔導員?！傊?，連空想都沒(méi)什么想象力 ，影片創(chuàng )作者的極限也就到此為止了。至于蘭喬的發(fā)明家角色，影片創(chuàng )作者在無(wú)知的基礎上保有了前工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷：一個(gè)人可以不依托優(yōu)秀的科研團隊，不依賴(lài)先進(jìn)的科研設備，不需要高額的實(shí)驗經(jīng)費，就可以在扮演小學(xué)生課外輔導員之余，以工科一本的學(xué)歷，美女民科的熱情和執著(zhù)，美女閉門(mén)造車(chē)，改變世界，令大型生產(chǎn)企業(yè)的副總裁追在自己屁股后面跪舔。影片編導創(chuàng )作這段情節時(shí) ，腦海中大概浮現出了瓦特、萊特兄弟、愛(ài)迪生等諸位工業(yè)革命英雄的光輝形象吧。真難以想象這樣的電影產(chǎn)生在印度這樣一個(gè)也算在當代科技上有所成就的國度。我開(kāi)篇即說(shuō)到：勵志片的正道是樹(shù)立正面典型。而此片的正面典型如此虛弱，不得不加點(diǎn)“對面看來(lái)”的負面典型以為襯托。吐槽負面典型最簡(jiǎn)單的方式就是將其臉譜化，小丑化，妖魔化，極盡夸張貶低。校長(cháng)“病毒”和模范學(xué)生“消音器”就是此種臉譜和小丑 。