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千萬(wàn)不要被他的名字迷惑，香蕉影片采用的是插敘的手法，香蕉故事以?xún)蓚€(gè)好朋友“拉朱”和“9999香蕉視頻觀(guān)看免費法涵”，在畢業(yè)十年后尋找其死黨摯友“蘭徹”(蘭徹與拉朱和法涵是室友 ，三人是鐵哥們的關(guān)系)之旅和十年前入學(xué)皇家工程學(xué)院穿插著(zhù)回憶拍攝的。講述了十年前他們三人一同來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書(shū)的求學(xué)過(guò)程 。這是一所印度傳統的名校，這里檢驗學(xué)生的唯一標準就只有成績(jì)第一，成績(jì)不好就意味著(zhù)沒(méi)有未來(lái)。\r蘭徹，本片的一號人物，一個(gè)富人家庭的一名園丁的兒子，由于從小天資聰慧，被要求冒主人少爺之名去上大學(xué) ，線(xiàn)線(xiàn)條件是學(xué)成之后將學(xué)歷給主人的少爺，線(xiàn)線(xiàn)然后自己悄然退出、永遠消失。他善良、開(kāi)朗、大尺度香蕉視頻在線(xiàn)觀(guān)看樂(lè )觀(guān) 、幽默、自信、智慧 ，他因為喜歡機械而學(xué)習機械，他主張將激情轉化為職業(yè)，將工作當作游戲，“做你自己想做的”，也就是做你自己 。在幫助朋友、戲弄對敵、反抗校長(cháng)權威的過(guò)程中，視頻他改變了身邊的每一個(gè)人，視頻最后 ，沒(méi)有學(xué)歷的他消失十年間，變成了一個(gè)擁有400項發(fā)明專(zhuān)利的大科學(xué)家，作為炙手可熱的人才 ，日本和美國的多家公司都爭搶著(zhù)要他。\r拉朱，本片的二號人物，一個(gè)來(lái)自貧困家庭的窮小子，十分不自信，手上戴滿(mǎn)了各種迷信的戒指，長(cháng)期生活

在來(lái)自家庭種種重負的壓力之下，香蕉一直處于恐懼的狀態(tài)中。拉朱在影片中的戲份很豐富也很出彩，香蕉由于偷竊試卷事件，拉朱在面臨自己與蘭徹二選一退學(xué)抉擇的七分半時(shí)間里，壓力終于壓垮了他，從樓上的窗戶(hù)一躍而下，正是這一跳，才有了后來(lái)感人至深的場(chǎng)面。好友蘭徹不停地講笑話(huà)，嘗盡一切方法，終于將他喚醒，而他也最終戰勝了內心的恐懼，在畢業(yè)的面試中堅持做自己 。\r法涵，本片的三號人物，他自幼就一直想成為一名野生動(dòng)物攝影家，但是父親卻堅持讓他成為一名工程師 ，這讓他一直生活在虛假之中，終于在蘭徹將他四年前寫(xiě)的信寄給匈牙利的著(zhù)名攝影家并收到回函之后，在蘭徹的再三鼓勵下 ，線(xiàn)線(xiàn)他才鼓起勇氣與父親攤牌，線(xiàn)線(xiàn)最后親情融化了一切分歧，他成功的轉行 。而影片的敘事，也是從法涵的視點(diǎn)進(jìn)行閃回倒敘的。下面就讓我們來(lái)很好地了解一下中心人物蘭徹吧。\r影片的主角蘭切就像是無(wú)厘頭周星馳一樣不按常理出牌的、令老師和學(xué)校頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”，影片圍繞他入學(xué)后的所作所為 ，展現了一系列非傳統教育下所培養出的令人折服的人格魅力和知識魅力。\r總的說(shuō)來(lái) ，這部影片真的是部

很經(jīng)典的電影，視頻它集搞笑、視頻批判、勵志于一體，將親情 、友情、愛(ài)情穿插其中 ，把人生、生活 、生命融入到平凡的人生經(jīng)歷的各個(gè)必經(jīng)環(huán)節中，把一個(gè)個(gè)看似周星馳似的無(wú)厘頭的搞笑場(chǎng)景，升華到了人性的真誠與善良 。在歡笑中 ，影片把那些觸動(dòng)人心的東西演繹的淋漓盡致，在淚水中，影片將那些啟迪心靈的思考引申的無(wú)處不在 。還有影片中的插曲也很不

錯，香蕉優(yōu)美的旋律讓人心曠神怡，平實(shí)的歌詞讓人回味無(wú)窮。境沒(méi)這么慘，線(xiàn)線(xiàn)不過(guò)我是能體會(huì )到拉肚那種感覺(jué)的 。自殺未遂重生的他終于找到了自己的信念 ，線(xiàn)線(xiàn)他面對招聘官的坦誠和骨氣象征著(zhù)他的內在權威的建立。查爾圖，皮雅未婚夫——特別勤奮且善于投機的精英 ，每時(shí)每刻都在表演且極度物質(zhì)，蘭徹捉弄他們的劇情是導演對這類(lèi)世故人群的諷刺病毒——衡中模式出來(lái)的尖子，信奉叢林法則且善用手腕，他叫家長(cháng)，挑撥離間和以不畢業(yè)威脅的行為是這種典獄長(cháng)的標配，販賣(mài)焦慮和植入自卑的演講像極了傳銷(xiāo)頭子?？鞓?lè )主義學(xué)習者，啟發(fā)探究式教學(xué)方式與苦大仇深學(xué)習者，灌輸式教學(xué)方式的對抗 。蘭徹是一個(gè)問(wèn)題意識 ，質(zhì)疑

技能和動(dòng)手實(shí)驗能力特強的人，視頻他始終按照自己的興趣去研究機械原理。無(wú)論是電擊學(xué)長(cháng)的動(dòng)手實(shí)驗能力還是質(zhì)疑院長(cháng)，視頻教授的觀(guān)點(diǎn)，他看起來(lái)是拿工程學(xué)作為情人而不完全是改變命運的工具。查爾圖則是一味復制粘貼標準答案且苦大仇深學(xué)習的代表 ，香蕉那個(gè)演講即是諷刺他的投機行為也是對只會(huì )死記硬背書(shū)呆子的諷刺 。廝殺的本質(zhì)——要不成為精英要不去死的變態(tài)觀(guān)念和搶奪資源的功利計算

這部電影有很多硬傷比如故事情節邏輯不通順 ，線(xiàn)線(xiàn)主角光環(huán)太強，線(xiàn)線(xiàn)反派塑造太蠢，電影表現形式創(chuàng )意有限，因此它無(wú)法像阿甘正傳那樣成為時(shí)代經(jīng)典?？墒窃谖铱磥?lái)，這部電影是一部出色的批判現實(shí)主義電影 ，詼諧幽默之下是尖銳的諷刺和對教育本質(zhì)的探討，可是豆瓣上的水貨群體的評價(jià)讓我覺(jué)得腦子集體有坑。當然，藝術(shù)家和文學(xué)家比思想家有更多表現的機會(huì )，因為他們擁有比思想家百倍之多的觀(guān)眾和讀者群。但是，莫扎特和貝多芬在生之時(shí)，大眾又是怎樣對待他們的？人們在當時(shí)是怎樣看待但丁，視頻甚至是莎士比亞的？莎翁的同時(shí)代人要是對莎翁的作品價(jià)值有一點(diǎn)點(diǎn)的認識，視頻那莎翁就起碼會(huì )給我們留下某張傳神 、可靠的肖像?？蓜e忘了，在莎翁的年代，繪畫(huà)可正大行其道的呀 。但現在遺留下來(lái)的只是幾幅讓人生疑的畫(huà)像、一幅畫(huà)工拙劣的銅版畫(huà)和一個(gè)擺放在他墓地的造工更加糟糕的半身塑像 。同樣道理，莎翁遺留下來(lái)的手稿就會(huì )數以百計，而不是像現在這樣只有幾個(gè)留在法律文件上的簽名?，F在所有的葡萄牙人都以他們唯一的文學(xué)家卡米奧斯[10]為豪，但卡米奧斯在生時(shí)卻是靠施舍過(guò)活。他從印度群島帶回來(lái)的黑人小孩每天晚上就幫他從大街上收集人們施舍的幾個(gè)小錢(qián) 。當然，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，