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hatur）一同找尋他的蹤跡。不過(guò) ，視頻突兀感也從一開(kāi)始就埋下了，視頻歌曲里近乎是神的人，如何成為“親密的朋友” ，這是我從一開(kāi)始就有，到最后也美女和男生app沒(méi)有解決的疑惑。當然，這部電影重點(diǎn)不在真實(shí)，它觸碰了社會(huì )問(wèn)題，但終歸是一部喜劇片，情節、細節、歌舞質(zhì)量沒(méi)得說(shuō)，本身的深度則比較淺嘗輒止。校長(cháng)在新生演講上摔鳥(niǎo)蛋，是我第一處驚訝的地方。競爭，到了極致就是你死我活 。摔碎的蛋就是第一處死亡。直接拍出的死亡還有“IQUIT"的Joy和在在兄弟、學(xué)位二選一的兩難下跳樓的Raju。沒(méi)有拍的是校長(cháng)的兒子。當校長(cháng)講“我兒子連續三年申請這所大學(xué)，都被拒絕”和“我兒子周天跳火車(chē)死了，老色老板我周一還來(lái)上課”時(shí)，老色老板我本以為他是個(gè)滿(mǎn)嘴跑火車(chē)的政客。沒(méi)想到，這兩件事都真的發(fā)生了，成人有聲app校長(cháng)沒(méi)說(shuō)一句假話(huà)。最后，代表精密時(shí)間計算 、競爭為王，追求“太空筆”卓越技術(shù)的校長(cháng)，和活在當下、強調熱愛(ài) ，挑戰規則問(wèn)“為什么不用鉛筆”的蘭徹，達成了某種程度的和解，那只筆從校長(cháng)那里傳到了蘭徹手上。校長(cháng)把筆交給蘭徹的細節也是讓我吃驚的，尤其是校長(cháng)說(shuō)“你不可能永遠是對的”和蘭徹收到筆時(shí)熱淚盈眶的表情。根據影片，蘭徹出的錯只有太空筆這一處，他對校長(cháng)的認可也只表現在收筆這一瞬間。這個(gè)情節

把他從神壇上拉回了“大學(xué)生”這個(gè)身份，香蕉把他從超脫世俗的位置拽向了地面。這說(shuō)明他也在乎“優(yōu)秀學(xué)生”所帶來(lái)的成人久草app榮譽(yù)，香蕉而校長(cháng)因為認可蘭徹解決問(wèn)題的能力，在精神上也向他傾斜，這像不像印度和西方世界的關(guān)系？敘述者法曼代表的是大多數中產(chǎn)階級后代，不算窮，但生存壓力也不小。帶著(zhù)全家人的希望讀書(shū)，一出生就被蓋章要做工程師。家庭既是溫暖的港灣，視頻也是扼殺自由的搖籃。法電影app成人曼是個(gè)好人，視頻他唯一一句微弱的抱怨是開(kāi)頭那句“我一出生就要做工程師，沒(méi)人問(wèn)過(guò)我愿不愿意”?？闯煽?jì)時(shí)第一個(gè)想的不是自己倒數第一，而是以為蘭徹不及格而為他難過(guò)。他不是天生的規則挑戰者，而更像是服從者，但會(huì )為了蘭徹挑戰規則。這條線(xiàn)相對來(lái)說(shuō)中規中矩，老色老板很好地完成了敘述任務(wù)，老色老板是觀(guān)眾易于投射的對象。片子里最搞笑的一幕是Raju拎著(zhù)骨灰盒 ：不說(shuō)，就把你爸爸沖進(jìn)下水道。這也構成了全片最精彩的反轉 。前部分來(lái)看，蘭徹似乎是個(gè)可以只顧自我實(shí)現的富二代，但事實(shí)是，他是連學(xué)位都要替別人讀的孤兒。這終于解釋了為什么他不能拿錢(qián)改善Raju家的生活，他能解決物理問(wèn)題，但不能解決經(jīng)濟問(wèn)題。在看前一部分時(shí)，我很心疼Raju，覺(jué)得兩個(gè)朋友沒(méi)法借錢(qián)還要笑他太過(guò)分了 ?！白非笞吭?，成功就會(huì )追著(zhù)你跑”的雞湯在黑白式場(chǎng)景里癱瘓的父親和愁苦的母親面前令人喝不下。但是反思一下，影片的態(tài)度似乎是，經(jīng)濟問(wèn)題并

不是全部的問(wèn)題。貧窮導致恐懼，香蕉這可以理解，香蕉但不是必然。自我犧牲和自我加壓沒(méi)那么偉大，可能還有反作用。在我看來(lái)，Raju的狀態(tài)是這幾個(gè)主角里最不容易達到的。他對面試官說(shuō)的話(huà)比蘭徹說(shuō)出來(lái)的警言更有說(shuō)服力，因為那是直面貧窮與死亡后的感悟。拉朱獲得職位后的感動(dòng)與蘭徹接筆的表情異曲同工。精神上，接納自我和社會(huì )認可缺一不可；經(jīng)濟上，“找工作”代表將自己納入資本運行的軌道 。流淚很真實(shí) ，因為他缺的就是機會(huì )和金錢(qián)，而他達到這一目的是通過(guò)堅持自我，挑戰面試規則。對于蘭徹和拉朱來(lái)說(shuō) ，結果都是好的。然而，下一步呢？蘭徹最終超越了學(xué)院，并自己成為生態(tài)教育的實(shí)踐者，某種程度上實(shí)現了“改變教育制度”的初愿。和他對賭的查托也并不是失敗者，視頻他在資本社會(huì )中取得了自己想要的。當然為了突出主題，視頻蘭徹始終壓查托一頭。然而 ，第一名和第二名的差距究竟在哪里？細看一下，查托的身份很有趣。他出生在烏干達 ，不會(huì )說(shuō)印度語(yǔ)，這讓他從一開(kāi)始就是外來(lái)者 。中間，他

特意找圖書(shū)管理員為校長(cháng)和教育局長(cháng)寫(xiě)贊歌，老色老板被蘭徹換了稿子弄巧成拙。后來(lái) ，老色老板他成功入籍美國，提到印度時(shí)永遠是“這個(gè)國家”。知道蘭徹就是大名鼎鼎的旺都之后，他立刻180度轉變：“蘭徹一百分，查托零分”。見(jiàn)風(fēng)使舵，損人利己，沒(méi)有骨氣，按這個(gè)影射，一大部分想移民的人要中槍吧 。說(shuō)起來(lái) ，查托也是這個(gè)電

影里的可憐人，香蕉追求建立在流沙之上，香蕉靠擊敗別人獲得快感，惡性競爭的犧牲品。然而在真實(shí)生活中 ，有誰(shuí)不是呢？蘭徹那堅定強韌的信念感和自我驅動(dòng)力，以及對真實(shí)而非人為規則的把握，已經(jīng)近乎神明了，“Alliswell”就是他的神諭，一切困難都能化解。在這基礎上 ，影片讓人放心又開(kāi)心，可愛(ài)的人兒都有好結局。抽象的來(lái)講，影片是自由的化身蘭徹 ，與規則的化身校長(cháng)之間的和。這不是我想走的路。我想自由地追求自己。\r\r千人千面，視頻男孩子可以喜歡粉紅色，視頻可以哭，可以做他想做的事 ，女孩子也可以喜歡機械 ，可以嘻嘻哈哈，可以騎摩托打拳擊。每個(gè)人都有選擇自己下一步的權利，可以選擇喜歡男生或女生，可以選擇不結婚或不生子，可以選擇文學(xué)藝術(shù)或科學(xué)研究 。\r\rItisourchoices,thatshowwhatwetrulyare,farmorethanourabilities.

輕松之中透著(zhù)深刻的一部劇。同學(xué)之間的友情，老色老板老師的刻板說(shuō)教，老色老板考試學(xué)業(yè)的壓力，這些是每個(gè)人的青春都會(huì )經(jīng)歷的吧。教育應該是怎樣的，我們到底要把孩子培養成怎樣的人，教育的目的是什么 ，這些直至今日仍然未有定論。我們看到了傳統教育的局限性，它只重視考試選拔，不重視人才的多樣發(fā)展；只重視書(shū)本，忽視了實(shí)踐；只重視結果，忽視了過(guò)程；過(guò)多強調家長(cháng)和老師的愿望，忽視了學(xué)生的意愿 。傳統教育的弊端實(shí)在太多太多了，但是教育的改革卻困難重重，緩慢得讓人幾乎看不到希望 。第一是因為素質(zhì)教育需要投入更多的資源，來(lái)打造更加個(gè)性化的教育方案；第二是素質(zhì)教育的評價(jià)體系的科學(xué)性和公平性，目前很難得到保障；第三是守舊勢力根深蒂固，香蕉他們抗拒革新，香蕉好來(lái)維護自己的利益。電影能幫助我們看清現實(shí)。不過(guò)，把電影中描繪的理想帶入現實(shí) ，則需要我們的奮斗。不能自欺地把頭埋進(jìn)沙子里面，看不到應試教育對孩子們的傷害。我們這一代人受的苦，不應該再一代代延續下去 。前路雖難，但哪怕能影響到一個(gè)孩子，也是無(wú)量功德，值得我們全部的努力。至少我是這樣想的。那么，要想教出蘭喬這樣的學(xué)生。老師首先得成為“蘭喬”，不要追求成功，而應該追求卓越。找到自己的興趣，并為之努力。坦然地面對自己的人生。希望總會(huì )有的。

在老師課堂上，視頻觀(guān)看了這部印度大學(xué)教育喜劇片，視頻看完之后思緒萬(wàn)千 ，竟然久久未能入睡，仍然沉浸在影片動(dòng)人的情節中，被影片里三個(gè)年輕人真摯而熱烈的友情感動(dòng)著(zhù) ！這是我第一次對電影做一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡挠^(guān)后感，內心被深深地打動(dòng)了?？粗?zhù)俗不可耐的電影名字——《三傻大鬧寶萊塢》，原本對它沒(méi)有抱很大的期望，寶萊塢的電影通常是音樂(lè )片。幾乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的場(chǎng)面 。要說(shuō)的印度電影叫《三傻大鬧寶萊塢》，老色老板這部電影毫不意外的擁有唱歌跳舞的場(chǎng)面?！捌叻止缠Q、老色老板三分感動(dòng)、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來(lái)打分了。以嬉鬧的行為抵抗印度的填鴨式的教育 ，不禁有了幾分現在我們讀書(shū)的無(wú)思考的獲得學(xué)位，很有啟發(fā)性。主