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少年哪吒的出場(chǎng)，麻豆很帥 ！麻豆但是那一頭十分個(gè)性的秀發(fā)，以及開(kāi)衫小馬甲和破爛九分褲，還有不穿鞋的一雙大腳丫子，一下就讓我想到了學(xué)校里那類(lèi)“頑劣”的學(xué)生。這類(lèi)孩子都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都能成功地讓老師頭疼。而對于他們的教育問(wèn)題，一直是老師們一年老五歲的一個(gè)重要因素……可是像哪吒這樣的“魔童少年”都成長(cháng)為救民于水火的“小英雄”，那對于此類(lèi)孩子，是否美女直播熱舞app直播在線(xiàn)可以遵循一條類(lèi)似的“教育之路”呢？所以，視頻哪吒的成長(cháng)之路上都有哪些因素美女直播app夜色國產(chǎn)視頻 ？一、視頻負面因素：魔童的本性和人們的成見(jiàn)影響一個(gè)人成長(cháng)的，除了先天因素就是后天環(huán)境?！敖揭赘?，本性難移”可見(jiàn)要戰勝“魔童”這種先天本性，哪吒也挺辛苦的。后天環(huán)境也不咋地，人們的排斥與常年的關(guān)禁閉，甚至是后來(lái)救了小女孩，還被誤解和毆打，正常人都要瘋了，更何況是本來(lái)就挺瘋的

魔童了。然而，香蕉這樣惡劣的條件下，香蕉這棵小苗苗居然還長(cháng)正了，可見(jiàn)出現了更為重要且積極向上的因素 。二、積極因素：母少婦視頻直播官方TV親的愛(ài)護與陪伴母愛(ài)是偉大的也是盲目的，對于這種極有可能長(cháng)成禍國殃民的貨色，以及在第一天見(jiàn)面就咬了自個(gè)媽一口的小壞蛋，麻豆哪吒媽還死死護著(zhù)，麻豆這大概就是讓魔童轉性的第一激情小視頻直播精品APP個(gè)缺口。接著(zhù)是三年的成長(cháng)，雖然忙著(zhù)斬妖除魔，但他媽也算是逮著(zhù)機會(huì )就竭力陪伴，哪怕自己累死累活，只要看著(zhù)哪吒開(kāi)心，就覺(jué)得都值，這大概是全天下母親的共性。另外，不管哪吒如何淘氣 ，他媽也都是以愛(ài)為主的教育，雖然有溺愛(ài)的嫌疑，但這樣三百六十度無(wú)死角的母愛(ài)開(kāi)始潛移默化，消融哪吒的魔性。三、積極因素：父親的付出與教導在看到魔丸投胎到李夫人肚子里時(shí)，視頻我想，視頻完了，李靖又要來(lái)一出大義滅親斬妖孽了。結果卻出乎意料 ，這一版本略有改動(dòng)，李靖不再是一個(gè)喊打喊殺的嚴父。不僅護下哪吒，還上天求解天劫，并且最后打算自己抗下來(lái)，替兒子渡劫。與大多

數父親一樣，香蕉陪伴雖不如母親多，香蕉付出的卻也不少。當知道父親以命換命的付出，哪吒的魔性已經(jīng)開(kāi)始土崩瓦解了，說(shuō)來(lái)哪吒比一般孩子也要懂事，畢竟不是每個(gè)孩子都能感受到父母的付出并為之感動(dòng)與回饋的。光光付出還不行，要長(cháng)成一棵好苗苗，教導是必不可少的。李靖騙哪吒是靈珠，我覺(jué)得是一種向善的引導。教育心理學(xué)中有一種期望效應，哪吒此后的行為想法都在向李靖所期望的那個(gè)結果靠近，雖然……魔童的本性還十分固執地影響著(zhù)他 。另外，麻豆哪吒與“魔童命運”真正的和解，麻豆主要來(lái)源他爹教給他的道理：別在意別人的看法，你是誰(shuí)只有你自己說(shuō)了才算！在陷入迷茫以及對自我產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，他爹的這句話(huà)成了他的信念，他的指路燈，他知道往哪走了，從此，他不再是魔童了。父親母親代表著(zhù)家庭教育 ，我一直覺(jué)得家庭教育比學(xué)校教育更精細，對孩子的影響更大，所幸哪吒成長(cháng)在良好的家庭氛圍中。四、積極因素 ：師傅太乙真人至于以太乙真人為代表的學(xué)校教育……呃……太二真人這樣的老師，毛病還挺多的，嗜酒成性，好吃懶做，稀里糊涂 ，公務(wù)辦不好，形象也不好，業(yè)務(wù)能力沒(méi)有申公豹強，論聰明機靈還不

如徒弟哪吒……然而，視頻就算太乙真人渾身毛病，視頻他仍然能算一位好老師，只消一點(diǎn)，那就是師德過(guò)關(guān)。是非善惡不糊涂，心存善念 ，心懷正義，對哪吒真誠無(wú)偏見(jiàn)，好東西都薅給他了，這樣的老師教出來(lái)的孩子總不會(huì )太惡。所以，太乙這樣的師傅也是使“魔童”長(cháng)成“小英雄”的積極因素之一。五、積極因素：其他另外，與敖丙之間真誠的友誼、那小小女孩稚語(yǔ)童音“小哥哥，打妖怪”的認可，都一下一下地瓦解他的魔性…………從“魔童”到“小

英雄”的哪吒，香蕉再加上靈珠敖丙活埋陳塘關(guān)的對比，香蕉其實(shí)可以看出后天教育的重要性?？偟膩?lái)說(shuō)，這部電影倡導后天教育以“愛(ài)”為主，用“愛(ài)”感化。為此，我和同事探討了一下，但同時(shí)有兩點(diǎn)疑慮。第一，太乙和哪吒畢竟是一對一教學(xué)，但現今社會(huì )的教育，一個(gè)老師對一班學(xué)生，每位學(xué)生都要顧及到，精力被分散 ，若真有哪吒這樣的“魔童”，不一定有時(shí)間和精力和他慢慢磨 。第二，教育并不是有“愛(ài)”就行，良好的教育應當嚴慈相濟，甚至因材施教，不同性格的學(xué)生不同對待吧。教育吧，其實(shí)是個(gè)復雜操作，是門(mén)學(xué)問(wèn)，是門(mén)藝術(shù)，【關(guān)于哪吒之魔童降世的觀(guān)后感】作為一個(gè)看過(guò)不下百部動(dòng)漫的動(dòng)漫迷來(lái)說(shuō)，麻豆對于動(dòng)漫的要求，麻豆也從一開(kāi)始的來(lái)者不拒到現在的寧缺毋濫。一部能讓我真正喜歡的動(dòng)漫，首先就要畫(huà)風(fēng)好，劇情贊，人設美，聲優(yōu)秀。畫(huà)風(fēng)的精致與否決定我要不要看這一部動(dòng)漫 ，劇情的爛俗與否決定我要不要繼續看下去，人設的三觀(guān)與否決定我能堅持看多久，聲優(yōu)的動(dòng)聽(tīng)與否決定我觀(guān)影的感受。所以之前對于橫空出世的哪吒之魔童降世，我一度是不怎么看好的，就算有很多人看完都表示十分好評，我依舊是保持不以為然的態(tài)度。直到我去看了電影后，我瞬間覺(jué)得打臉來(lái)的太快 ，猶如龍卷風(fēng)……首先從畫(huà)

風(fēng)來(lái)說(shuō)，視頻無(wú)論是帶有濃重色彩的中國式古色古香，視頻還是體現于細節上的細膩筆觸，哪吒之魔童降世的畫(huà)風(fēng)毋庸置疑是令人賞心悅目的。就算在特效上略顯不足，但瑕不掩瑜，他依然能帶給人一場(chǎng)愉快的視覺(jué)盛宴。再說(shuō)劇情，全程節奏張弛有度，香蕉笑點(diǎn)淚點(diǎn)自然不生硬，香蕉不刻意逗你笑，也沒(méi)有刻意煽情讓你哭。整體環(huán)環(huán)相扣之余又跌宕起伏，其中加入的一些梗，令人捧腹大笑的同時(shí)，又引人深思。那一句人心中的成見(jiàn)就像一座大山，任你怎么努力都無(wú)法挪動(dòng)，令人振聾發(fā)聵！人心中的成見(jiàn)是否真的是一座大山？你是否也曾在不了解一個(gè)人一件事的情況下，而對ta抱以成見(jiàn)？你是否也曾因為一些無(wú)中生有的閑言碎語(yǔ)，而飽受成見(jiàn)的困擾？而那一句我命由我不由天，聽(tīng)之熱血沸騰又鼓舞人心。然而聯(lián)想起哪吒之前所遭受的不公對待 ，卻又不免感慨萬(wàn)分，若非命運不公，他又何至于這樣費盡

心思與天爭斗？試問(wèn)一個(gè)人的出身真的能代表一切嗎？命運又真的是無(wú)法改變嗎？我無(wú)法給出一個(gè)肯定的答復，麻豆唯一確定的就是，麻豆若上天不公，便覆了這天，若命運不公，就和他斗到底 ！接著(zhù)就是人設方面，哪吒之魔童降世的人設可以說(shuō)是顛覆了我以往對哪吒里頭人物的所有慣有形象 。首當其沖的就是哪吒，區別與以往版本的哪吒在面對不平之事選擇再三忍讓，直至退無(wú)可退，忍無(wú)可忍才終于爆發(fā)的形象。新版的哪吒，可以說(shuō)是從一開(kāi)始就是以一個(gè)敢于抗爭 ，無(wú)所畏懼的“混世大魔王”的形象出現。其次是一直以仙風(fēng)道骨聞名的太乙真人，在這一版本里也變成一個(gè)大腹便便，視頻舉止憨態(tài)可掬的甚至有幾分搞怪中年大叔。反差最大的莫過(guò)于陳塘關(guān)李靖夫婦，視頻先是李靖一改以往心腸冷硬，大義滅親的形象，轉而為我們展現了一個(gè)舔犢情深，父愛(ài)如山的人物形象。其中令我印象最深刻的莫過(guò)于電影的后半部分，哪吒在得知自己是天地難容的魔丸后，李靖說(shuō):“你何必那么在意別人的看法，你是誰(shuí)，你自己說(shuō)了才算?！眱葦砍林氐膼?ài)子之情在這三言?xún)烧Z(yǔ)中被表達的淋漓盡致。