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狂人高適改編成現實(shí)主義的普通人,香蕉再通過(guò)高適的視角去窺視李白。編劇就討巧地截取李白的幾個(gè)片段,香蕉以為這樣就可以規避創(chuàng )作水平的不足,畫(huà)卷式地展現盛唐與詩(shī)人的波瀾壯闊。但是他想說(shuō)得話(huà)又太多 ,給出的片段又太少。影片想表現李白的自信,就讓他不顧實(shí)際地去請貴人推薦,理由是“因為我是李白”;影片想表現李白的灑脫,就讓他吃閉門(mén)羹之后 ,“拍拍身上的灰塵”,失憶式地又自信起來(lái),沒(méi)有半點(diǎn)尷尬。影片想表現中年潦倒的李白悲傷到極致的心境,就讓他在下崗、贅婿事件之后,高歌:“將進(jìn)酒 ,將進(jìn)酒!但愿長(cháng)醉不復醒!”;影片想表現李白為了理想執拗成偏執,病急亂投醫,就讓他為永王拍馬屁…一些觀(guān)眾就認為,編劇是不是香蕉短視頻在線(xiàn)安裝在黑李白,視頻李白為什么這么不著(zhù)調?并沒(méi)有,視頻依然有觀(guān)眾喜歡李白。因為編劇依然在講一個(gè)浪漫香蕉視頻app污污版在線(xiàn)主義詩(shī)仙李白的故事:影片的高潮幾乎都是由李白精彩絕倫的詩(shī)篇點(diǎn)燃的;高適雖然寫(xiě)信救了李白,但是李白教給高適的相撲之術(shù)反過(guò)來(lái)又救了高適,這在象征意義上來(lái)說(shuō) ,就是現實(shí)主義和浪漫主義達成了和解 。問(wèn)題就在這里,編劇面對“生存還是毀滅”這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,他說(shuō):“兩個(gè)都想要?!眱蓚€(gè)都想要結果就是云里霧里:到底編劇想說(shuō)下苦工的高適比李白強?還是李白

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一生浪漫非常?那么李白這么浪漫,亞洲為什么會(huì )這么慘?高適為什么會(huì )拯救李白,亞洲編劇是不是在發(fā)香蕉的視頻下載APP明歷史……這些問(wèn)題都不是重點(diǎn)。高適只是個(gè)襯托李白的符號 ,代表現實(shí)主義的視角 ,從這個(gè)視角去觀(guān)察浪漫主義的李白。重點(diǎn)在于編劇把握不了浪漫主義和現實(shí)主義之間的度:但凡他單純的從浪漫主義出發(fā)贊揚李白,還是從現實(shí)主義出發(fā)揭露李白,都不會(huì )像現在這么別扭。別扭的原因就是編劇選擇了一條最難走的路:他要將李白一生中的豪情萬(wàn)丈和庸俗乏味一并表現,并且以此反映盛唐的盛與衰。編劇沒(méi)有表現好。過(guò)于零碎的截面,使得觀(guān)眾不知道編劇到底如何看待李白,香蕉李白的面孔忽然近忽然遠,香蕉為什么李白會(huì )這么浮夸?為什么浮夸的李白還這香蕉種植視頻觀(guān)看免費么自信?為什么自信的李白又這么健忘?為什么健忘的李白總是辜負高適?為什么李白那么有才…李白的偉大與平庸、癲狂與深沉應當是統一的?;蛟S是因為他太自卑,所以要展現出自信,太過(guò)于想表現出自信,才顯得浮夸……編劇并沒(méi)有將硬幣的兩面統一起來(lái) ,這兩面給的力度又分別不夠。他討巧地通過(guò)片段式的剪影描寫(xiě),企圖囊括李白的一生 ,想著(zhù)用各種小動(dòng)作表現李白的不羈。各種含糊的小動(dòng)作反倒使得影片中李白的形象變得奇怪 。那么如果直接從李白切入 :一次次自信,一次次深夜哭泣 ,哭泣完了還要假裝堅強,視頻一次次機會(huì )來(lái)臨,視頻一次次憑本事打爛牌,一次次眼高手低,一次次不向現實(shí)低頭,一次次被打敗一次次站起來(lái)。將影片里含糊地出現過(guò)的李白的雙面性更鮮明地表現出來(lái):即使被打擊,也要笑嘻嘻;正是現實(shí)不得意,才要醉生夢(mèng)死;正是因為渴望功名,才要到處找機會(huì ),當贅婿;正是因為渴望功名,才要投奔永王……使盛唐的浮夸與現實(shí),詩(shī)人的縱橫與拮據統一在一起,表現到極致。如此一來(lái) ,就可以李白揭露到盛唐的最痛處。同時(shí)規避了影片呈現出來(lái)的盛唐在“壯闊”和“瑣碎”中反復橫跳的焦灼感。代價(jià)就是,需要打破李白的詩(shī)仙形象和盛唐美夢(mèng)。顯然,編劇不敢冒此風(fēng)險。編劇還不敢直接告訴觀(guān)眾:李白代表不了盛唐——盛唐不只有

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理想主義,亞洲還有一地雞毛。只得瞻前顧后 ,亞洲點(diǎn)到為止,停留表面。使得電影更像是一部中小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)片,適合同學(xué)們包場(chǎng)去電影世界里尋找必背古詩(shī)詞,然后各抄十遍,寫(xiě)八百字觀(guān)后感 。結尾我在想,當我們剝開(kāi)詩(shī)人的塑造和自我塑造,發(fā)現羅曼蒂克背后原來(lái)充滿(mǎn)瑣碎和無(wú)奈,香蕉是否還能一如既往地熱愛(ài)?這是個(gè)問(wèn)題?;蛘哒f(shuō)——年少應該讀李白,香蕉年長(cháng)應該讀杜甫。我們?yōu)槔硐肫床?,再將理想埋葬;雞飛狗跳之中,我們要笑 ??上?,電影只是點(diǎn)到為止,走馬觀(guān)花。7.21凌晨修改

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一高適問(wèn)程公公,視頻人生有憾事嗎。程公公遲疑片刻回答說(shuō),視頻即便自己功成名就,死后也只會(huì )在宦官列傳里留下記載。這不正是和李白一樣,身份,是命運給他最大的桎梏。一心抱負入世,想要在那盛世大唐一展才華,尋得功名留史的李白,卻在報效無(wú)門(mén)的幾十年里,過(guò)完自己充滿(mǎn)遺憾的一生?!伴L(cháng)安三萬(wàn)里” ,這一幅盛唐畫(huà)卷緩緩展開(kāi) ,給我們看到的不僅僅有那些千古絕句的時(shí)代故事,還有一絲遺憾,告慰那些寫(xiě)下名句的名士們。二李白在將進(jìn)酒里寫(xiě)“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”。當你看過(guò)李白尋道之前的經(jīng)歷,便才能感受詩(shī)句里的灑脫,不甘與悲涼。他一心想要求得功名,卻因為自己的

出身 ,亞洲即便才華橫溢也無(wú)處施展的壓抑。他在終于通過(guò)舉薦入了翰林院,亞洲卻與那官場(chǎng)格格不入,被權力當做花瓶一般豢養在紙醉金迷里時(shí),他內心里的痛苦。他寫(xiě)“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”。你看完他終于進(jìn)入仕途后,現實(shí)與理想巨大的落差,才知道他在用灑脫掩蓋的,是自己深深的失望。他寫(xiě)“天地一逆旅 ,同悲萬(wàn)古塵”。你讀完他的一生,你知道人生確實(shí)有太多憾事,即便瀟灑如李太白,也是無(wú)奈人生充滿(mǎn)了遺憾 。三“長(cháng)安三萬(wàn)里”就是在一句句我們再熟悉不過(guò)的詩(shī)里,為我們展現了傳承數千年的華夏文化 ,用屬于中國人的浪漫和感傷,描繪了盛世大唐,更描繪了中國文化獨有的符號。這里有李白一生尋求入世,他瀟灑自在,卻也顛沛坎坷,最終在“無(wú)法成為真正的統治階級的。這一點(diǎn)的突出代表 ,香蕉請看千古一帝唐太宗李世民 ,香蕉唐太宗這個(gè)人,應該是中國有史可考的最早的“山東黑”(雖然此“山東”非彼“山東”),史載貞觀(guān)年間,唐太宗動(dòng)不動(dòng)就在朝堂上搞地域歧視、對山東士族大加貶損。后來(lái)大臣張行成聽(tīng)不下去了,說(shuō)皇上啊,您還是收了神通吧!陛下貴為天子,全天下都是你的,要一視同仁,整天說(shuō)“山東人”不好,別人會(huì )說(shuō)你狹隘呀!但饒是如此,太宗皇帝

還是不停的搞地域黑,視頻貞觀(guān)十八年,視頻太宗要打高句麗 ,急尋慣戰之將,聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫程名振的山東人很有本事 ,就召來(lái)問(wèn)話(huà),程侃侃而談,太宗非常滿(mǎn)意 ,表示可以重用。熟料臨走時(shí),程沒(méi)有跪下謝恩。太宗又不顧體面,指著(zhù)他的背影就開(kāi)始發(fā)飆,大罵說(shuō)這小子不愧是“山東鄙夫”啊!如此不識好歹。這段史料暗示了“山東鄙夫”這種詞在唐代關(guān)隴集團內部應該是非常常用的罵人話(huà)。關(guān)隴貴族們平素是以取笑、打壓山東士族為樂(lè )的。甚至連唐太宗這樣的明君也不能免俗 。其實(shí)你說(shuō)太宗皇帝真的如此鄙視山東士族么?我看未必 ,亞洲太宗皇帝玄武門(mén)起事的地盤(pán)和其依賴(lài)的很多將領(lǐng) 、亞洲學(xué)士,其實(shí)都出身于山東士族,甚至他的妻子長(cháng)孫皇后的舅舅高士廉,就是那個(gè)“渤海高氏” 。秦王這一系的“山東味兒”是很濃的。但正因如此 ,太宗在掌權后才必須不斷表現自己對“山東士族”的鄙視,來(lái)安撫關(guān)隴貴族,告訴他們自己的胳膊肘沒(méi)往外拐,咱們才是一幫的。因為唐太宗知道一個(gè)道理:權力是拒絕分享的。長(cháng)安的要害官位一共就只有那么多,給了關(guān)隴貴族就沒(méi)辦法再給山東士族。所以必須用“地域歧

視”分明主從。唐代對山東士族的鄙視和系統性打壓,香蕉反映了要在農業(yè)社會(huì )建立高度集權的帝制王朝一個(gè)繞不過(guò)去的必然矛盾——權力的稀缺性一定會(huì )讓中央與地方豪族之間產(chǎn)生嫌隙。山東士族們天天“望長(cháng)安于日下”,香蕉卻就是擠不進(jìn)去,久而久之必懷冤枉。你怎么解決?靠罵幾句“山東鄙夫”或“臭外地的跑我們長(cháng)安來(lái)要飯了”,有用么?沒(méi)用,想合理分配稀缺的權力資源,必須調試制度。于是唐太宗才追比前朝,完善了科舉制度??粗?zhù)士子們來(lái)應考,太宗說(shuō)“天下英雄,盡入吾彀中”,他覺(jué)得自己終于發(fā)明了一種能協(xié)調各地士族、豪門(mén)勢力,分配權力的好方法——咱統一考試,你們總沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧?可是問(wèn)題依然存在,視頻就像我們在《長(cháng)安三萬(wàn)里》中看到的,視頻不糊名的科舉產(chǎn)生了士子們用詩(shī)文“干謁諸侯” 、“行卷”以求出頭的風(fēng)氣,帶動(dòng)詩(shī)歌繁華的同時(shí)再次出現了內卷,大家卷著(zhù)卷著(zhù)又發(fā)現,原來(lái)無(wú)論科舉還是恩蔭,朝廷的大部分官位還是被關(guān)隴貴族集團拿去了。為了防范山東士族,朝廷甚至寧可任用高仙芝、封常清 、安祿山這樣的“胡將”也不用你(比如劇中出現的只能在揚州舞劍的裴將軍,就屬于河東裴氏)。是的,開(kāi)元盛世下的大唐 ,出現了大量像高適這樣被排除在核心權利圈層之外的山東士族 ,以及李白這樣的“商人之子”——李白所代表的階層,其實(shí)在這個(gè)階層食物鏈的更低端,朝廷的官位連士族內部都不夠分 ,怎么能允許富裕而新興的商人擠進(jìn)來(lái)分蛋糕

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