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達國家的教育體系一樣完善成熟。這背后的相關(guān)因素就應該是國家GDP，淫視人均可支配收入，淫視恩格爾系數等。印度的人口與教育資源分配問(wèn)題，人口增長(cháng)，教育資源有限會(huì )導致高壓的環(huán)境。學(xué)生只能很勤奮，很出色。與此同時(shí)，東亞的教育似乎在全世界范圍都“卷”，政治文化極度崇尚勤快靠自己的雙手，和經(jīng)濟需要發(fā)展。展望未來(lái)，什么時(shí)候中國的大學(xué)教育，印度的教育能夠達到美國的水平呢。衡量標準不一樣，但是中國現代教育發(fā)展史和美國英國的教育發(fā)展史比是短的，所以教育還有很長(cháng)的路要走。發(fā)達的教育體系不是一蹴而就的，頻直它是隨著(zhù)社會(huì )的變遷，頻直一點(diǎn)點(diǎn)改革完善，成熟起來(lái)的 。是與社會(huì )大環(huán)境相互契合的。與經(jīng)濟的發(fā)展，民眾的要求，外部環(huán)境有關(guān)。（涉及教育的改革：政治的改革的原因）

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