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非常不理解，視頻為什么知識分子不可以在聽(tīng)話(huà)的基礎上，視頻根據安排聽(tīng)招呼守規矩去貢獻知識？頭頭們非常不理解，為什么知識分子總是要對很多事情指手畫(huà)腳？雖然頭頭們不得不尊重知識分子，利用知識分子。并且一有機會(huì )，就要把知識分子踩在腳下。哪怕奧本海默們，用知識把3000米高的火柱展現在頭頭們的面前，用知識把超越神的力量降臨在世界上，可是頭頭們，仍然認為，知識分子是幼稚的，傲慢的 ，不懂規矩的。為什么奧本海默不肯遵循保密規定，非要組織科學(xué)家之間的討論？頭頭們雖然不懂科學(xué)，但是，頭頭們認為奧本海默們純屬知識分子臭脾氣，故意搗亂。奧本海默你大秀直播是app官方版TV只是個(gè)造原子彈的工匠，污黃有什么資格對核武器政策原子能政策指手畫(huà)腳？你只是個(gè)技術(shù)人員免費看美女隱私直播app視頻不卡，污黃怎么敢企圖影響國家戰略？頭頭們覺(jué)得，奧本海默們，知識分子們。應該只在自己的本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里呆著(zhù)，禁止發(fā)表專(zhuān)業(yè)以外的意見(jiàn)。不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，搞臭他。干掉他。至少，讓他閉嘴?？上? ，頭頭們癡心妄想。夏桀商紂始皇帝，凱撒伊凡拿破侖。獨裁者們總以為自己可以千秋萬(wàn)代地統治下去。只是他們完全不理解人性，也不理解科學(xué)。所以，他們從來(lái)也不能如愿

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本海默接受安全審查，污黃期間穿插他的求學(xué)和情感史。巨細靡遺。幾乎每個(gè)在奧本海默冤案中留下個(gè)名字的人都在影片中露臉。這兩條主線(xiàn)當然是密不可分的——盡管奧本海默領(lǐng)導了“曼哈頓計劃”，污黃但那真正制造出原子彈的政治計算、社會(huì )控制和意識形態(tài)，在吞噬了廣島和長(cháng)崎的生命后，最終也吞噬了“原子彈之父”奧本海默本人。只是，雙線(xiàn)在意旨上的融洽因奧本海默形象塑造的缺失而不令人信服。這一缺失來(lái)自諾蘭于再現時(shí)代風(fēng)貌之雄心和塑造奧本海默形象多義性間的躊躇。就前者而言，香蕉《奧本海默》以巨大的信息密度和精巧的敘事結構描摹了戰前戰后都不曾散去的對communism的恐慌，香蕉《奇愛(ài)博士》式自我毀滅的政治邏輯和政治活動(dòng)，以及席卷了所有人的恐懼和狂熱交替的氣氛?？駸岷涂植酪圆噬秃诎變煞N畫(huà)面標記出來(lái)。第三視角施特勞斯的插入和兩條主線(xiàn)并存，這個(gè)孤立的、屬于政治家的視角正是恐怖時(shí)代無(wú)時(shí)無(wú)處不在的逼視，它令人如芒在背，又最大限度地減輕大量對話(huà)戲和大量人物所可能造成的觀(guān)影疲憊。如果說(shuō)奧本海默的

視角是正在發(fā)生的“歷史”，視頻其意義尚不可確定，視頻那么不斷闖入的施特勞斯的視角則將生成中的一切變成敘事，這既是政治敘事的獨斷，只追問(wèn)是和否；也是傳記片這種形式的獨斷，它將真實(shí)存在過(guò)的人的經(jīng)驗組織為一個(gè)“故事” ?！秺W本海默》以黑白畫(huà)面直率地標記出施特勞斯的視角，似乎主動(dòng)避免落入傳記片的窠臼，提示奧本海默和原子彈誕生這段歷史的多義性。但是，領(lǐng)起全片的“普羅米修斯”的比喻，結尾部分類(lèi)似蓋棺論定的收束，以及塑造奧本海默形象時(shí)的力有不及，損傷了可能的多義性——諾蘭似乎延續了《敦刻爾克》中那種對于特定時(shí)空本身的愛(ài)好和絕對關(guān)注。在《敦刻爾克》中，污黃遙遠的、污黃黯淡的海岸線(xiàn)，天際的戰斗機，炸彈震起的塵土和海水，似乎都比士兵更像“主角” 。它們指向“敦刻爾克”——撤退和存活，而非光榮和勝利。在這個(gè)時(shí)空中 ，個(gè)體的動(dòng)機、目的乃至結局都是可知的。在《奧本海默》中 ，他讓奧本海默和友人一次次騎馬漫游于荒涼的洛斯阿斯莫斯，又著(zhù)意拍攝1945年時(shí)洛斯阿斯莫斯的興旺人??；讓鏡頭久久徜徉于裝載實(shí)驗彈的高架，又讓拿走數萬(wàn)人命的“小男孩”和“胖子”倉促地坐上車(chē)就走；讓奧本海默事件中形形色色的人物坐到聽(tīng)證會(huì )長(cháng)桌的那一頭，讓奧本海默本人坐在他們旁邊的角落 。這些精心的選擇誠然高效地為那個(gè)時(shí)代作傳。它們確實(shí)讓我身臨其境。如果哪天有人想拍“黯兮慘悴 ，