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原本沖著(zhù)喜劇去看的，久青蕉結果不光有持續的笑點(diǎn) ，久青蕉中途也有讓我感動(dòng)得哭的片段 。我覺(jué)得這部電影表達了對教育的反思：僵化的教育與不斷灌輸競爭的壓力，只會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )造性，讓學(xué)生死記硬背，甚至使得學(xué)生因為心理壓力過(guò)大而自殺 ，所以印度的自殺率排名第一。相反 ，什么是真正的學(xué)習 ？是對學(xué)習有自己的思考。而促使一個(gè)人變得卓越的，是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的熱愛(ài)！此外，作為有權決定學(xué)生教育的校長(cháng)與父母的權利方 ，也應該合理且適度運用這種權利，草國產(chǎn)不要過(guò)猶不及。影片中展示了這樣幾種反面例子：草國產(chǎn)1.固執而死板的校長(cháng)，他在開(kāi)學(xué)之初就給學(xué)生演示了自然界中鳥(niǎo)類(lèi)淘汰的殘酷法則，給學(xué)生灌輸強烈的競爭意識，并且不通人情，在學(xué)生喬伊因為父親重病影響了畢業(yè)作品進(jìn)度、作品還差一點(diǎn)步驟就成功，就冷酷地親自打電話(huà)告訴喬伊的父親 ，說(shuō)作為全村的希望的喬伊不能順利畢業(yè)，使得喬伊心灰意冷，上吊自殺。喬

伊不是第一個(gè)被逼得自殺的學(xué)生，香線(xiàn)視“三傻”中的拉加，香線(xiàn)視因為和蘭徹一起做了些離經(jīng)叛道的事情，校長(cháng)逼他在勒令退學(xué)的信上要么寫(xiě)自己的名字，要么寫(xiě)蘭徹的名字。拉加想到家中癱瘓在床的父親、在生活重壓下不斷抱怨的母親、因沒(méi)有一輛車(chē)作為彩禮嫁不出去

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”孫子的時(shí)候，香線(xiàn)視“病毒”終于承認，香線(xiàn)視蘭徹是自己學(xué)生當中最聰明的那個(gè)，同時(shí)，他的那桿真空筆也終于有了新的歸屬我們都是從正規的教育制度中走出來(lái)的孩子，不可否認，中國的國情決定了應試教育制度，而這種制度，著(zhù)實(shí)毀掉了一批有創(chuàng )新、有思想、有才華的孩子，這種制度讓我們規規矩矩的從小學(xué)開(kāi)始，上到大學(xué)畢業(yè)，為的就是那個(gè)畢業(yè)證，那個(gè)學(xué)位證 ，為的就是畢業(yè)后能夠找到一個(gè)相對好點(diǎn)兒的工作，比別人多掙一分錢(qián)。唉，久青蕉說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就覺(jué)得有點(diǎn)兒悲哀...片子中穿插了一些很有意思的歌舞，久青蕉一點(diǎn)兒都不會(huì )覺(jué)得突兀，給這樣的片子更添加了一分喜劇元素?？梢匀ハ聛?lái)原聲來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哦~其實(shí)，片子里面有很多很有哲理 ，很經(jīng)典的話(huà)，就以這句作結

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